業余排球教練員應具備的職責與素質研究

趙何昀

[摘要]隨著2008年北京奧運會的成功舉辦以及2004年雅典奧運會和北京奧運會上中國女排分別獲取冠軍和亞軍的好成績，讓排球運動更進一步得到了人們的關注和參與，而2008年8月8日首個全民健身日的到來，業余排球以他獨特的優勢在全民健身的占據了重要的地位，業余排球教練員也隨著業余排球的發展共同發展起來。本文通過文獻研究資料法、數理統計法和綜合比較分析法等研究方法對業余排球教練員所應該具備的素質進行研究，為業余排球教練員的發展提出可行性建議。

一、研究對象與方法

研究對象為業余排球教練員，查閱大量與本研究相關的文獻資料，對相關資料進行整理與分析，尋求與本研究有關的文獻作為理論依據。（一）比較分析法：與優秀教練員具備的職業特點、職責、應具備的素質進行對比分析（二）通過對優秀教練員執教的比賽錄像進行觀看、分析，觀察和發現其處理問題的情緒、語言等，為本次研究提供可靠地依據（三）數理統計法通過對中國女排優秀排球教練員和成都市業余排球教練員在學歷背景、運動年限、進修情況等數據進行收集，并用Excel等軟件進行統計分析，為分析業余排球教練員與優秀排球教練員的差距具體體現在什么地方提供有效地理論依據。

二、研究結果與分析

我國業余排球教練員的職業特點，工作使命的神圣性：我國教練員直接肩負著培養運動員刻苦訓練、創造優異成績，為國爭光的使命。他們工作的成效，直接影響到競技體育人才的培養和競技體育水平的發展，因而，其工作使命是神圣的，責任是重大的。工作的艱巨性：優秀運動員的成長過程，是一個漫長的、艱苦的、系統而又科學的訓練過程，教練員在此過程中，如不付出艱巨的勞動，是不可能取得優異成績的。工作的繁雜性：現代運動訓練，教練員不僅要向運動員傳授技術、戰術，安排和調節訓練負荷及訓練后的恢復，發展運動員身體素質，培養運動員競技能力，而且還要注重運動員思想品德的教育、心理品質的培養、行為規范的引導和運動隊伍的管理，因而，其工作極其繁雜。工作創造性：當代各項體育運動技術水平已經達到一個很高的層次。要想再上臺階，就必須在原有模式上有所突破，故此，創造性亦是教練員的職業特點之一。示范性：教練員與運動員終日相處，既是運動員訓練計劃的設計者、技術的指導者，又是運動員人生道路的引導者，因而，其言行舉止，精神風貌對運動員將產生終身重大影響。

三、高尚的品德素質

作為一名優秀的教練員，首先要有良好的品德素質。教練員的品德素質主要指具有高尚的思想政治素質和職業道德素質，高尚的思想政治素質指教練員要熱愛祖國，熱愛社會主義體育事業，遵紀守法、以身作則，要為社會主義體育事業服務和獻身的精神，要心懷祖國、放眼世界。職業道德素質指教練員要熱愛排球事業，愛崗敬業，在運動員中樹立自己崇高的形象。精湛的排球專業素質，教練員的專業素質是指教練員對專業理論的掌握和對運動員訓練和比賽過程的控制能力。而排球教練員的專業素質就是指教練員不僅要擁有廣博的排球理論，而且還要具有豐富的訓練和比賽經驗。豐富的科學文化素質，排球教練員除了應具有豐富的比賽和訓練經驗之外，一個非常重要的能力，就是運用科學的思維方法從大量的經驗和比賽中去尋找并發現問題，同時找出問題的解決方法。而這種能力的獲得，主要是通過教練員不斷的學習各方面的知識，逐漸地豐富自己的科學文化水平?，F代排球運動的發展，對訓練的科學化程度要求越來越高，同時比賽的對抗越來越激烈，教練員僅靠自己的經驗指揮和訓練一支隊伍的時代已經過去。

四、結論

作為一名業余排球教練員，他的能力主要有教育訓練、組織管理能力和運動能力等。它們是一個有機的統一體，是做一名成功的教練所必不可少的。由于業余隊教練所面臨的對象大多是少年或青少年，因此，還應具備敏銳的觀察力，清晰的記憶力，敏捷的思考力，豐富的想象力等。體育離不開社會，也離不開經濟，隨著時代的進步，一個業余教練員要搞好訓練，而還要對公共關系研究不然也是難以取得成就的，業余隊的成員都是青少年，如果得不到家長和學校的大力支持，縱然你有天大的本事也只能望洋心嘆，由此教練們必須鍛練游說的本領，而第一對象就是學生家長和學校的領導及班主任，要不遺余力地宣傳排球運動的重要性。教練必須具備很好的管理能力，要了解每一個人的性格特點、心理狀態、學習情況以及生活當中的各種問題。教練應當與隊員保持良好的心理關系，教練是否關心學生，是否對學生抱有希望，會很自然地影教響學生的進步和成長。一名優秀的業余排球教練員應具備良好的運動能力，因為業余隊的成員，大多是從學習動作開始，加之排球技術要求準確、細膩，所以示范尤為重要。

5建議

不斷學習，提高自身修養，業余排球教練員的執教過程中，要不斷的進修、學習，提高自身的素質，通過對其他優秀排球教練員的觀察，發現其優點，彌補自己的缺點，是自己的執教能力與排球運動的發展需要所適應。訓練中應多考慮對排球的整體認識，現在的業余排球教練員90%是學校排球運動隊的教練員，特別是小學和初中學校的教練員，其最重視的是小隊員的基本技術，而對于小隊員的戰術能力基本不涉及，主觀的認為其由于年齡太小而不能接受。但是運動員的戰術意識應該是從小培養，哪怕小隊員不能完全理解，但是也給與其一個思考的范圍。所以業余排球教練員不能因為隊員的年齡偏小，而對于戰術的教學有所取舍或者根本不涉及，而只注重技術的教學，最后的結果只能是基本技術熟練，但是不能進行比賽演練，使得訓練和比賽脫節，也會影響比賽成績。提高對自己和隊員的要求，由于業余排球教練員所執教的對象年齡偏小，思維并沒有完全成熟，所以其對于排球運動的潛能基本上是靠教練員去發現、去開發。教練員如果對于自己和隊員的要求不夠，不可能是其潛能被完全開發，使得很多隊員的潛能被埋沒，等到隊員自己發現的時候，又已經過了其黃金年齡。