大學生創業教育市場化發展路徑探尋

黃會彬

[摘要]基于大學生創業教育市場化發展路徑探尋。首先分析出大學生創業教育市場化存在的問題，其中包括缺乏創業教育管理理念和創業教育與就業教育的脫節。其次分析出大學生創業教育市場化發展路徑的有效策略，最后分析出大學生創業教育的發展要遵循時代的發展以及市場的需求，掌握專業的創業教育理念知識，充分了解市場需求，掌握市場的發展規律，提高實踐能力和綜合能力，從而提高大學生創業的成功率。

[關鍵詞]創業教育 大學生創業 市場發展

在目前我國的大部分高校已經意識到大學生創業教育的重要性。因此學校開始主動加大了創業教育指導力度，培養大學生的創業意識與創業精神，提高大學生的獨立能力。伴隨著社會的迅速發展，大學生創業教育也開始向市場化發展，從而提高大學生的自我就業能力，以及創業創新能力。

1.大學生創業教育市場化存在的問題

1.1缺乏創業教育管理理念

在我國現階段的高校中對于大學生缺乏創業教育管理觀念。在對大學生進行創業教育依然堅持傳統的管理觀念，使大學生創業教育不能滿足現在的社會發展需求。并且國家提倡大學生自主創業，雖然高校開展了創業教育，但創業是一項比較復雜困難的工作，需要大學生具有較強的自信心，但學校對大學生的創業教育管理沒有培養大學生的創業的能力和信心。通過傳統的管理理念，使大學生的創業激情逐漸下降，甚至部分大部分已經對創業失去信心，以及懷疑自身的能力，對大學生的思維想法造成了一定程度的影響。

1.2創業教育與就業教育的脫節

高校倡導大學生可以先選擇就業來積累工作經驗，加強自身的工作能力，為創業提供更大的幫助。而在我國高校的創業教育中與就業教育被分割成兩個獨立的板塊。從而忽視了創業教育與就業教育的有效結合，導致大學生認為創業與就業只能兩者選擇一個的錯誤思想。正因為大學生的這種錯誤思想導致高校開展的創業教育與就業教育脫節，對于大學生創業首先缺少創業資金，和創業經驗，并且不能為創業活動提供精準的計算與管理。其次大學生創業缺少工作實踐能力，不能為創業活動提供具有參考性的意見和看法，以及沒有就業感知能力。

2.大學生創業教育市場化發展路徑的有效策略

2.1明確創業教育的方向

高校的作為大學生創業教育的主要機構。因此要想促進創業教育的長久發展，首先就要對創業教育有一個準備的定位方向。要充分認識到高校開展創業教育不僅是為了提高大學生的就業率，而是培養大學生的創業創新能力，幫助大學生樹立創業信心和積極樂觀的創業心態。要徹底改變傳統的教育觀念，創新培養模式與培養機制，使創業教育發揮出培養大學生創業精神和意識的重要價值意義。進而使大學生通過創業實現就業，樹立更好的人生價值觀念。其次，高校還要加強大學生創業教育理念知識，將創業教育與學校中的教育相結合，制定合理的教學方案和課程目標，從而提高大學生的創業教育知識理念，充分了解市場需求，掌握市場的發展規律，為大學生走出校門自主創業打下堅實的基礎。

2.2完善創業教育市場化發展的制度體系

大學生創業教育的市場化發展與社會發展息息相關。因此高校要加大對創業教育市場化發展的投入力度，可以聽過多種途徑來進行資金的籌備。首先應該與有關政府部門進行鼓勵扶持大學生創業的探討，加強校企合作從而使政府通過出臺優惠政策，鼓勵企業對大學生創業教育的資金投入。進而建立創業教育市場化發展的制度項目，并且根據公共服務體系來完善創業教育市場化的發展，推進創業教育市場化的進程。其次，要注重支持大學生創業活動的制度體系建設。由于互聯網時代已經走入人們的生活，因此高校要與企業合作開展對創業教育信息服務的工作，開拓信息的多種途徑，建立大學生創業教育和創業行為的信息制度，從而通過針對性的創業教育市場化發展信息服務，促進大學生創業教育的市場化發展水平。并且高校要與政府和企業保持長期的良好交流合作，共同構建大學生創業教育服務體系，從而有效的解決大學生創業教育市場化問題的渠道。

2.3加強師資隊伍的建設

大學生創業教育是一門比較特殊且復雜的課堂，對教師的專業能力要求比較嚴格。因此高校應該加強師資隊伍的建設，提高師資力量。從而有效的為大學生的成長道路上起到推進的作用。首先高校在創業教育教師的選拔上，要對教師的創業教育專業和能力進行考核，大學生創業教育教師應該具備較強的基礎理論知識和自主創業的經驗，從而可以合理的將理論知識與經驗結合在一起為大學生提供良好的教育思想。其次，高校應該定期組織對師資隊伍的培訓，對實踐能力較低且缺乏創業經驗的教師給予實踐創業的機會。從而打造出高水平高素質高能力的教師團隊，讓教師對教學管理與市場化發展體系進行不斷的完善與創新，來培養大學生的實踐能力以及創新能力，為大學生的創業做好鋪墊。

2.4開展專業性的創業教育

目前我國部分大學生都選擇了與自己專業不符的創業活動。因此為了讓大學生有效的結合創業教育與自身所學的專業教育，高校應該針對大學生的不同專業進行專業性的創業教育。從而保障大學生發揮出自身的優勢，通過自學所學的專業更好的應用到就業中，在工作中不斷的積累經驗，提高實踐能力和綜合能力，促進大學生的全面發展。并且在一定程度上選擇自主創業，可以有效的提高創業成功率。

[結束語]

綜上所述，大學生創業教育的發展要遵循時代的發展以及市場的需求。并且高校在開展創業教育時，要明確創業教育的方向來提高大學生的創業教育知識理念，從而提高大學生的創業精神和創新能力。對培養大學生的綜合素質能力有很大的幫助，使大學生充分了解市場需求，掌握市場的發展規律，在工作中不斷的積累經驗，提高實踐能力和綜合能力，促進大學生的全面發展，提高創業成功率，為大學生走出校門自主創業打下堅實的基礎。