淺談如何通過校園活動培養團委學生干部工作能力

歐紫薇

摘 要：團委學生干部是青年學生中的先鋒群體，既是廣大學生學習的榜樣，又是學校管理和服務學生的得力助手。無論是在學習、生活上，還是在學校具體工作的開展上，都發揮著引導和表率作用，是學生的核心群體。因此，團委學生干部隊伍建設是學校學生干部工作的重要組成部分。如何有效地培養和提升團委學生干部的工作能力，對于推動學校各項措施的落實，促進學生干部整體工作的進步，都有著舉足輕重的作用。

關鍵詞：校園活動學生干部工作能力

中國共產主義青年團的性質是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。在一個學校里，共青團組織應當具有先進性，在學生中具有榜樣作用和楷模作用。共青團組織的思想和行為，影響著其他學生的思想行為，而這個組織的引領者，是共青團干部，這些團干的素質和工作能力，決定著共青團工作的成效。社團活動是共青團工作的一個重要組織部分，在管理社團的過程中，可以培養學生干部的組織協調等工作能力，在此，我想就工作中，通過社團活動培養學生干部的方式方法，進行歸納總結。

在中職學校，普遍存在著一個問題，學生的自信心和成就感很低，特別是在學習上。首先一點是從小沒有養成良好的學習態度和習慣，導致上課不用心聽課，課后也不復習和預習新課，久而久之功課越來越落后，無信心追趕。第二，很多學生的家長在外地打工，沒有時間關注孩子的成長，在孩子的成長過程中，缺少父母的引導，在初中成為老師眼中的問題孩子。在這樣的環境下，學生的心理出現“我不行”的無助現象。校園活動相當于學生的第二課堂，在很大程度上彌補了課堂教學的不足，給學生提供了更多的學習機會，激發學生多方面的興趣，對學生的自信心的建立起到了重要的作用。學生干部能力的培養，無疑與校園活動的開展有著密切關系。

一、校園活動中團干的職責

在社團活動中，漸漸會發現不同的學生表現出不同的性格特點，和處世方式，在社團成員中，指導老師要善于觀察和發現，選拔出自律優秀的干部，帶領社團更好的發展，引領社團成員朝著一個正確的方向前進。各社團的干部職責如下，可根據需要增減：

（一）社長：統觀總籌，負責社團正常的運作，協調各項工作，與其它團干進行溝通。定期組織召開團干會議和全體會議。

（二）副社長：負責協助社長的工作，組織同學們進行技術交流、訓練等活動，并做好考勤記錄和課堂活動記錄。

（三）宣傳委員：負責進行社團活動的跟蹤記錄，撰寫宣傳文稿，拍攝活動照片和視頻，聯系廣播站宣傳或者團委委員進行公眾號等宣傳。

（四）生活委員：負責策劃社團成員的活動，運動會、郊游活動、聯誼活動等。

二、學生干部的作用

（一）模范帶頭作用。高校學生干部是大學生中的優秀分子，你們最鮮明的優點是能在同學中建立良好的人際關系，具有較高的人格魅力和威信，是同學們效仿的榜樣。

（二）橋梁紐帶作用。學生干部處于學生集體中的焦點和核心，是學生的代表，同時又是學校教育管理工作的協助者，老師的得力助手，所以他們能夠起到下情上傳，上情下達的橋梁共同作用。

（三）組織凝聚作用。要實現把大批學生培養成才的目標，對學生的教育就必然是集體式的。學生干部是廣大學生的領頭軍，是管理工作中的一只生力軍，發揮在學生中間形成的良好群眾基礎和較強的凝聚力，使學校的社團活動得以順利有效的組織和開展。

三、校園活動平臺對學生干部工作能力培養的意義與作用

（一）借助校園活動對學生干部工作能力培養的意義

團委學生干部是青年學生中的先鋒群體，既是廣大學生學習的榜樣，又是學校管理和服務學生的得力助手。無論是在學習、生活上，還是在學校具體工作的開展上，都發揮著引導和表率作用，是學生的核心群體。因此，團委學生干部隊伍建設是學校學生干部工作的重要組成部分。如何有效地培養和提升團委學生干部的工作能力，對于推動學校各項措施的落實，促進學生干部整體工作的進步，都有著舉足輕重的作用。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這里的意思是說，正確認識的形成離不開社會實踐。其實，學生干部能力的培養和提升也離不開社會實踐。中職學生社會實踐的內容是多方面的，就校內而言，多姿多彩、精彩紛呈的校園文化活動，無疑是他們最大的實踐平臺。如宣傳部、團委、學生會等策劃的一些校級文化活動，校團委、共青團市委組織的一些團日活動、團課活動、志愿者公益活動等。活動主題也是豐富多樣的，各有特色，如文化、環保、舞蹈等；活動形式也不拘一格，如講座、競賽、文藝活動以及社會實踐等。豐富多彩的校園文化活動需要學生的積極參與，更需要精心策劃、組織和引導。而作為校團委工作的得力助手的團委學生干部無疑是舉辦這些活動的主體，他們既是活動的策劃者和組織者，又是這些活動的實施者和服務者。從這個角度來說，校園文化活動就是學生干部能力培養、提升的最重要平臺。

（二）校園活動平臺對學生干部工作能力培養的作用

1校園活動可以培養學生干部的團隊合作能力

一場成功的校園活動的舉辦凝結著各方的積極努力，有老師的付出、學生的參與以及學校的支持，在各方共同努力的過程中，作為活動的主要組織者和執行者，學生干部必須隨時與老師、學生等進行充分溝通，一場活動的領導、指揮、協調有賴于有效溝通來實現。但是在校園活動中，由于個體角色、責任、認識、利益的差異性、多樣化，順暢有效的溝通往往不易實現。而校園活動則促使學生干部學習如何將信息迅速傳達給對方，還必須根據溝通對象和溝通目的學習采用多種溝通形式，如面談、電話、QQ、微信等。同時，要由上到下、由下到上與組織內外部的溝通等不同的溝通技巧和重點，學習掌握及時、適量、靈活、有效等溝通原則，不斷提高自己的溝通能力。

團隊是21世紀組織形式的創新，是最具創造力和活力的一種組織形式。團隊的特點在于由不同特長的人集合組成，必須相互配合才能共同完成工作任務。管理學把“團隊”定義為“由數個技能互補的成員組成的人群結構，團隊的成員致力于共同的宗旨、績效目標和通用方法，并且共同承擔責任”。具備團隊合作能力，無疑是學生干部應該具備的首要素質。而校園活動的實踐，則是學生干部團隊合作能力培養的沃土。因為每場活動的舉辦都不是哪一個學生干部單獨完成的，而是整個學生干部團隊在發揮作用。大到一場精彩演出，小到一場主題班團課，都包括了主題確定、策劃撰寫、場地申請、會場布置、主持人串詞，甚至還有多媒體制作、音響租賃、嘉賓邀請等各個環節。每一個學生干部都只能具體負責自己擅長的一個或幾個方面，因此要保證活動的整體銜接與統一、各環節的協調與配合以及對重要細節的妥善處理，整個團隊必須通過多次協商、討論甚至爭論達成共識，從而確定活動的整體實施方案。在實施的過程中，更需要全體成員的密切合作、團結互助，為活動的共同目標積極努力，形成強大的凝聚力。這個過程也是共同學習、取長補短、相互幫助的過程，在增進了解、提高團隊成員個人能力的同時也培養了合作精神、情感認同和良好的人際關系。

（二）高素質的學生干部隊伍是校園活動順利開展的保證

校園活動的開展為學生干部的成長成才和能力鍛煉提供了舞臺，同時，學生干部素質的提高又為校園活動的成功舉辦提供了堅實基礎。一支高效運轉的學生干部團隊不僅可以提高校園活動的舉辦效率，而且可以大幅度提升校園活動的品位和影響力。

高素質的學生干部能夠充分發揮主觀能動性，使校園活動更富創造性和趣味性，提高校園活動品位，凝聚和激勵廣大師生，營造良好的文化氛圍，促進學校精神文明建設健康發展。

（三）學生干部能力的提升與校園文化活動的開展是雙向互動的

優秀的學生干部是一面旗幟，不僅具有很強的感召力、向心力和影響力，而且在學生活動中能夠利用人格魅力和工作能力將其他同學凝聚在學生活動中，提升校園活動的影響力。

校園文化建設是一個持續、長期的過程，僅僅一次或者數次活動并不能形成健康向上的校園文化。活動應該具備創造性和趣味性，同時也應該具備科學性和系統性。而在這些活動的舉辦過程中，發現大學生的問題和需求是關鍵，這就必須依靠學生干部的力量。

四、借助校園活動平臺培養學生干部領導能力的途徑

為了使學生干部在校園活動的組織、策劃中具備相對全面的工作能力，需要學生干部在長期的學習實踐中不斷積累，更需要采取一些具有科學性、系統性、針對性的培養方式方法。

第一，針對不同層次的學生干部開展培訓。根據我們中職學校自身實際情況，細分學生千部隊伍層次，然后根據不同層次工作職能和要求的不同進行培訓。例如：班委千部和團委學生會千部分開的有針對性的培訓；新進的學生千部的崗前培訓；老干部能力強化培訓等等。

第二，創新中職學生千部培訓新方式。我們中職學校可以借鑒高職院校的學生干部培訓方式，例如：將社會工作理念方法運用到中職學生干部的培養.

第三，嘗試構建一個科學、有效的中職學生干部培養體系，從思想道德素質培養、業務能力培訓、文案寫作培訓、辦公系統操作、心理健康教育、綜合素質培養等多方面系統全面的對學生干部進行培訓培養，提高團委學生千部隊伍的總體水平。

綜上所述，學生干部能力的提升和校園文化活動的開展是互動的：后者是前者的載體，前者是后者的保證。要做好學生干部隊伍建設工作，必須抓好校園文化活動這一平臺，既通過活動有效地提升學生干部的能力，又通過學生干部活動能力的提升更好地促進校園文化活動的開展。