用丈夫遺物激勵兒子苦讀，兒子被逼出強迫癥

心悅

兒子學習懈怠，單親母親想絕招

劉蕓今年40歲，在北京一家市直機關后勤部門工作。她原來有個溫馨幸福的家庭，丈夫是一家大型國有企業的中層干部，因為勞累和應酬過多，3年前患上肝癌，半年后就去世了。

丈夫去世時，兒子曉宇剛滿12歲。曉宇和爸爸的感情很好，突然失去了爸爸，他變得沉默了，整天郁郁寡歡，跟同齡人打交道也有些自卑。為了讓兒子有一個健康的心理狀態，劉蕓做了很大努力，才使兒子慢慢恢復了正常。考慮到兒子馬上步入青春期，雖然不少人給劉蕓介紹對象，但為了兒子，她都婉言謝絕了。她打算等兒子考上大學后，再考慮感情方面的事。兒子中學階段，她一心一意地陪伴兒子，爭取讓兒子考上一所名牌大學，以告慰離世的丈夫。

讓劉蕓欣慰的是，曉宇很懂事，學習踏實勤奮，成績在班里名列前茅，人緣也很好，是老師和親友心中的好學生、好孩子。然而，劉蕓發現，從2018年11月起，兒子突然像換了個人似的，學習不但懈怠，還偷偷玩手機游戲。老師反映，曉宇不但在課堂上睡覺，還愛和前后位的同學講話，班主任在班會上批評了他幾次，他不但不服氣，還當場和老師頂撞。班主任很生氣，讓曉宇在外面罰站，曉宇揚言要向教育局告老師體罰，氣得班主任只好將這件事告訴了劉蕓。

兒子短時間內的變化，讓劉蕓非常不解。看到兒子懈怠、懶散的樣子，她都要急瘋了。她耐心地做兒子的思想工作，給他講頭懸梁錐刺股的故事。她還告誡兒子：“人都是現實的，只有成功了才能得到別人的尊重！”

曉宇聽了媽媽的話，學習態度好了幾天，又故態復萌，變得懈怠、拖拉。劉蕓又給兒子講“成者王侯敗者寇”的故事。她說，國內創業成功的許多企業家都出身名校，名校不但給予了他們扎實的理論功底，還讓他們創業時充滿自信。考上重點高中才能為踏入名校奠定良好的基礎，現在是中考的關鍵時期，不能自我放松，不然就是對自己的不負責任、對媽媽良苦用心的辜負。

劉蕓說，曉宇聽了她講的勵志故事后，學習態度也只是好了幾天，然后又開始出現拖拉、懈怠、偷玩手機游戲的情況。由于學習不用功，曉宇的月考成績排在班里中下游，班主任對他很失望。

自從丈夫病故后，劉蕓最大的希望和精神支柱就是兒子。當初兒子學習刻苦、成績優異，劉蕓覺得渾身是勁兒，每天過得特別充實。如今兒子變得頹廢、不思進取，她的心情也隨之跌到了谷底。

在兒子的教育上，劉蕓越來越無助。那天，她在家里無精打采地整理家務，翻出了丈夫生前的一個筆記本，那個本子是丈夫的日記。當年曉宇出生后，丈夫出于對兒子的愛，寫起了親子日記。曉宇出生后的每一點變化都讓丈夫感到欣喜，并寫在日記里抒發他為人父的幸福和喜悅。兒子入學后，丈夫只要不忙，都會親自接送，平時在家里還輔導兒子寫作業。那時，在學校表現出色的曉宇是丈夫的驕傲，他在日記里這樣寫道：“兒子的每一次進步都給了我極大的驚喜，我仿佛看到十年后兒子跨入名牌高校意氣風發的模樣，我既盼著那一天的到來，又不舍與兒子分離，這也許就是做父母的矛盾之處吧！”

看到這里，想想當初兒子的踏實勤奮與現在的懈怠懶散，劉蕓感到慚愧，淚水不自覺地涌了出來，她覺得自己辜負了丈夫的一片苦心。突然，她腦海里閃過一個想法：用丈夫的遺物喚醒兒子的上進心，激勵他發奮讀書。

趁兒子在學校上課，劉蕓拿出封存多年的丈夫的遺物：遺像、遺書、親子日記等物品。她將這些物品整齊地擺在兒子的書桌前，又請一個書法家寫了一幀條幅——此刻，人生的關鍵，須努力。

用遺物激發斗志，換來孩子自虐

那天下午，曉宇放學回來，淡淡地和媽媽打了個招呼，就一頭扎進書房。劉蕓事先沒有告訴兒子擺放丈夫遺物的事，而是悄悄地觀察著兒子的反應。曉宇走進書房后，房間里靜悄悄的，劉蕓削了個蘋果，以送蘋果的名義走進兒子的房間，看到兒子正在默默地翻閱爸爸生前寫的日記，不時地用手揉一揉眼睛。

兒子的神態讓劉蕓有些傷感。她撫摸著兒子的頭發，噙著淚說：“曉宇，爸爸活著的時候一直以你為驕傲，他盼著你能考上名牌大學，你一定要爭氣，不能讓天堂里的爸爸失望啊！”聽了媽媽的話，曉宇抬起頭，眼睛里滿是淚水。劉蕓把兒子擁在懷里，母子倆抱頭痛哭。

劉蕓發現，從那天晚上開始，兒子真的變了：房間里貼滿了各科的考試試卷，墻上還貼著“不讓人生留遺憾，加油”的座右銘。每天晚上，他都要學習到很晚才睡覺，第二天凌晨4點就被鬧鐘叫醒，起來背書、學習。

兒子的變化讓劉蕓非常欣慰，同時又有些心疼。除了給兒子定時送些水果、點心外，無論多晚她都會陪著兒子一起學習。雖然辛苦，但劉蕓覺得踏實，心里又升騰起了希望。每天兒子上學走后，她都細心地把丈夫的遺像一遍遍擦拭，對著遺像默默地說幾句話。

曉宇發奮努力的學習狀態持續了不到半個月，劉蕓就覺得他的行為變得有些異常。起初，兒子一兩個小時洗一次手，后來洗手的頻率越來越高，最后發展到每次學習不到半小時，就要跑去洗手。更讓劉蕓憂心的是，兒子對自己的學習要求越來越高，每次背課文，只要背錯一個字，他抬手就給自己一巴掌。同時，她還發現，兒子有時特能睡，雙休日能睡到上午10點，有時睡得時間特別短，僅睡四五個小時就起來學習了。

曉宇回到以前的學習狀態，并且變得更加刻苦后，學習成績的確有所提高，但提高的幅度卻不如人意。班主任對于曉宇的變化也很欣慰，同時他向劉蕓反映，曉宇在班里學習時有一個駭人的舉動，每當題做不出來或者題做錯，他都會用筆尖扎自己的手臂。曉宇的這個舉動還是曉宇的同桌反映給他的。班主任認為曉宇可能心理出了問題，或者他在刻意壓抑著什么，建議劉蕓重視一下孩子的心理狀況。

聽了班主任的建議后，劉蕓心里沉甸甸的。兒子放學回來后，她讓兒子伸出胳膊，曉宇拒絕配合。劉蕓急了，一把抓過兒子的胳膊，擼起他的袖子，只見兒子的胳膊上布滿了密密麻麻的針狀小孔，有的小孔扎得很深，傷口處已經結痂。劉蕓心疼得哭了，并質問兒子：“你為什么要這樣傷害自己？”對于母親的責問，曉宇緊閉嘴唇，一言不發。問急了，他大吼一聲：“我的事不用你管！”然后，他一把推開媽媽，跑回自己的房間，把房門緊鎖。無論劉蕓怎樣敲門、哀求，他就是不開門。

劉蕓清楚，兒子的心理肯定出了問題，她不能坐視不管，而且要盡快解開兒子的心結。隨后，她向兒子的班主任求助，班主任給她推薦了本市一位中小學心理健康方面的專家——市中小學心理健康中心主任馮佳，讓她帶著曉宇去做一下心理咨詢。

起初，對于媽媽帶自己去找專家進行心理咨詢的做法，曉宇非常抵觸。在班主任的耐心勸說并答應為他保密的前提下，曉宇才勉強答應去咨詢。

2019年元旦過后，劉蕓帶著兒子見到了馮佳老師。聽了劉蕓對兒子近期學習情況的描述，馮老師首先給曉宇進行了一番心理測試，結果發現曉宇已患上了中度強迫癥。為了更好地了解曉宇近期的心路歷程，馮老師讓劉蕓暫時回避一下，她要單獨和曉宇談談。

逼出兒子強迫癥，專家建言獻策

對于曉宇這樣的孩子，馮佳在心理咨詢生涯中見過很多，也知道如何打開他們的心扉。在一番和風細雨的談話后，曉宇終于打開心扉，向馮老師傾訴了他近來的苦惱和壓抑。

曉宇說，前段時間學習的懈怠和放松是因為他受了一件事的觸動。那段時間，他們班轉來了一個家境優越的男生，這個男生恰好和他放學同路，而且性格外向，很快就和他混熟了。男生告訴曉宇，初中畢業后他就出國讀高中。平時，那個男生經常偷偷打游戲、溜冰，有時還去泡吧唱歌。看到那個男生活得如此瀟灑，曉宇內心有了波動，對自己的學習目標產生了懷疑，學習上不知不覺放松了對自己的要求。情急之下，媽媽給他講各種勵志故事，他認真學習了幾天，又覺得學習很沒勁兒，就再次放松下來。當媽媽拿出爸爸的遺物后，曉宇內心受到觸動，尤其是看了爸爸的“愛子日記”后，他覺得自己對不起爸爸的期待。因此，他決定發奮學習，不讓天堂里的爸爸失望。

曉宇說，每當他學習時，總覺得遺像上爸爸那雙溫和的眼睛在跟他對話：“兒子，你是好樣的！”“兒子，爭取考上重點高中，別讓爸爸失望！”有時他學習累了，想放松一下，總感覺遺像上的爸爸在看著他：“兒子，要加油啊！”時間一長，他的心理發生了變化，他覺得自己不能放松，因為爸爸時時刻刻在盯著他，只好趁洗手的時候喘口氣。有時，他作業錯題多了，就覺得對不住爸爸，狠狠地扇自己的耳光，掐自己的手臂。說著說著，曉宇抬起頭，眼里含著淚水，說：“阿姨，我真的好恨自己，我覺得自己隨時要崩潰。”

曉宇的淚水深深觸動了馮老師，她為這個少年感到痛心，同時也知道曉宇的問題癥結所在。于是，她讓曉宇出去放松一會兒，她要和他媽媽好好談談。

接著，馮老師把自己和曉宇交流的情況告訴了劉蕓，并指出曉宇患上強迫癥與她有關。正是她把丈夫的遺物拿出來激勵兒子發奮讀書的極端方式，才造成兒子目前極為糟糕的心理狀態。馮老師態度嚴肅地說：“用兒子父親的遺物激勵兒子努力學習，這樣的家教方式是極端錯誤的。中高考階段，考生保持適度的緊張和焦慮就可以了，一點兒不緊張和焦慮，學生進入不了學習狀態，太緊張焦慮會造成孩子的身體功能紊亂。曉宇有時睡得很少，有時特能睡，就是一種身體功能紊亂的表現。而孩子每半個小時就要洗一次手是典型的強迫癥表現，抬頭低頭俯仰之間，他都感受到爸爸關注的目光，讓他精神上沒有放松的時刻，這對他的心理是一種折磨，他活得很壓抑，也很掙扎。

馮老師對劉蕓說，她接待過很多中考、高考前心理出問題的孩子，她發現心理問題更嚴重的反倒是家長。考試臨近，家長往往比孩子還緊張。家長們要明白，是孩子在考試而不是你，如果你發覺自己有莫名其妙的情緒和行為出現，先要問問自己怎么了。如果你能體察到自己到底在干什么，你就可以平靜很多，并找到一些解決問題的方法。

隨后，馮老師給劉蕓提了幾點建議：一、回家后立即收好丈夫的遺物，把兒子的書房布置得簡潔明快，讓孩子感到身心愉悅;二、多關注孩子的身心健康，給他營造一種輕松愉悅的學習氛圍;三、對于孩子的學習成績不必過于關注，中考前考試次數很多，不以一次成敗論英雄;四、家長要做的是精神上的陪伴，不能讓自己的情緒影響孩子，要懂得給孩子時時減壓。

咨詢回來后，劉蕓認真落實了馮老師提的建議，只給兒子減壓，并竭力營造一個讓兒子感到輕松的學習環境。時間一長，劉蕓看到，兒子臉上的笑容又回來了，去洗手的次數也漸趨正常。寒假過后新學期開學，曉宇帶著輕松的心情返校學習。劉蕓覺得，只要兒子努力了，中考結果就一定不會太差！

【編輯：劉波】