一所民辦學(xué)校的取與舍

李倫娥

民辦學(xué)校最重要的是升學(xué)？是盈利？當(dāng)情懷和利益有沖突的時候，如何取舍？長沙市明達(dá)中學(xué)以自己的辦學(xué)實踐作出了回答。

辦學(xué)人的取與舍：教育當(dāng)為民族計

“明達(dá)”是一所年輕的學(xué)校，才11年辦學(xué)歷史。

11歲初出茅廬的“少年”，志向可不小：成為國內(nèi)頂級的品牌校。這是辦學(xué)人曹建新和他團隊的終極夢想。

農(nóng)家孩子曹建新沒想到自己會辭職辦學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后他好不容易有了鐵飯碗，曾是最年輕的中學(xué)團委書記，優(yōu)秀的地理教師，明德中學(xué)派到海南儋州一中的副校長。后來受明德中學(xué)委派，到明達(dá)中學(xué)的前身達(dá)材中學(xué)任副校長、校長，把這所學(xué)校辦成了湖南規(guī)模最大、成績最優(yōu)的復(fù)讀學(xué)校。

“達(dá)材”是明德中學(xué)在那個“名校辦民校”特殊年代的產(chǎn)物———校中校。隨著形勢的發(fā)展，這個“民校”要與原來的“名校”徹底脫鉤，曹建新要實現(xiàn)自己的教育理想，辦一所“不一樣的民辦學(xué)校”“不急功近利的學(xué)校”，就必須辭去公職。

說實話曹建新很是猶豫。2008年他第一次辭去公職是為了進入省城，2010年好不容易通過考試入了編，又要辭職。“名校的中層干部，年輕的地理名師，衣食無憂，何必來吃這份苦？”親友們都勸阻。“就想按自己的理想辦一所全新的學(xué)校。”曹建新反復(fù)思量，最后下定了決心。

曹建新的理想是什么？是為學(xué)生提供合適的教育，讓所有的孩子都成才，而這個成才，絕對不僅僅是考上大學(xué)，更要身心健康，師生積極陽光、向上向善。用黨總支書記吳莉的話概括就是，為所有的孩子鋪就一條多元的金光大道。“達(dá)濟蒼生，教育當(dāng)為民族計；材行天下，讀書豈只稻粱謀。”曹建新用學(xué)校曾經(jīng)的這副對聯(lián)來說明自己的辦學(xué)思想。他說，“明達(dá)”發(fā)軔于“明德”，著名教育家、明德創(chuàng)始人胡元倓曾對黃興說，“公倡革命，乃流血之舉；我為此事，則磨血之人也”。“胡老先生所說的‘磨血，就是一生不為身謀，一生不為官，一生不顧面子，一生不顧身體，傾心育人，育強大民族之人，育建設(shè)祖國之人。”

曹建新的理想不孤獨。

年級主任黃向陽夫婦、生物老師章立武夫婦，還有曾是寧鄉(xiāng)某公辦校校長的譚韻政等30多名老師，紛紛辭去公職來校。外省的老師們，有的還是名師，也紛紛加盟。“其實當(dāng)時也沒有想那么多，大家像是一群拼命三郎。”譚韻政說起當(dāng)時的情形，很是感慨，“主要是都對教育有感情，有想法，都想干一點事。”

2008年8月，51名老師開啟了“明達(dá)”的創(chuàng)業(yè)之路，逐夢之路。

為了節(jié)省人事開支，確保一線教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是“身兼數(shù)職”，經(jīng)常是班主任、輔導(dǎo)員、后勤服務(wù)員、接線員乃至保安員“一肩挑”。如副校長曹建新兼任教務(wù)主任、班主任和地理老師，招生季節(jié)還要去外地學(xué)校聯(lián)系招生事宜；也沒有上下班時間和節(jié)假日的概念，除了有事外出，都在學(xué)校堅守。因為無數(shù)日子的早出晚歸，學(xué)校門衛(wèi)都稱他們?yōu)椤耙蝗函傋印保↑S向陽告訴記者，當(dāng)時他一周有24節(jié)課，還當(dāng)班主任、學(xué)校的教導(dǎo)主任。“那時候大家鉚著一股勁，哪里分什么白天晚上，巴不得24小時陪著學(xué)生。”政治老師陳亦俊回憶起當(dāng)年的打拼，流露出懷念的神情，但是他說，“再怎么累也是不要緊的，畢竟‘我瘦而肥天下是我們的追求。”

“這是個干事的好地方。”多年后才加入這個團隊的高中歷史老師汪國富說。汪國富來自安徽黃山一中，是安徽的高三歷史學(xué)科把關(guān)人、高考命題老師，他說，“明達(dá)”校風(fēng)好，活動多，講座多，“有點大學(xué)氣質(zhì)”，在這工作非常開心。因此他在并不年輕的50歲，辭職加入“明達(dá)”。

辦學(xué)理念的取與舍：點燃學(xué)生心中的火種

作為一所以辦復(fù)讀班起家的民辦學(xué)校，升學(xué)率理當(dāng)是學(xué)校最大的追求。但明達(dá)中學(xué)不是。“明達(dá)”的理念是，點燃學(xué)生心中的火種，“以學(xué)生終身發(fā)展為本”。

剛到“明達(dá)”的學(xué)生，幾乎每一個都是應(yīng)試教育的失敗者———要么是高考失意的復(fù)讀生，要么是“省示范”的落榜者。“中考、高考的失利是一個坎，我們的任務(wù)是幫助孩子重拾信心，邁過這個坎。”每年的新生入學(xué)，曹建新都這樣跟家長們說。為此，學(xué)校摸索形成了一整套“適合我們‘明達(dá)孩子”的教育模式，包括入學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、聯(lián)生導(dǎo)師、周考磨練、月考制度、培優(yōu)扶弱、成長記錄、徒步毅行、百日沖刺、畢業(yè)回訪、社會實踐等，環(huán)環(huán)相扣。

他們從抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣開始，強調(diào)學(xué)生的自理和自立。學(xué)生要先學(xué)會打理好個人的生活，再來學(xué)會更好地學(xué)習(xí)和面對中考、高考，自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己擔(dān)。“眼中見不到垃圾，心中就存不下惡念”，班主任李紀(jì)宗說，他自己就是通過“明達(dá)”復(fù)讀才考上大學(xué)的，當(dāng)年班主任曹建新的這句話讓他牢記在心，正是因為受益于“明達(dá)”的辦學(xué)理念，大學(xué)畢業(yè)他才又考回母校任教。“變了個人。”學(xué)生小彭的家長說，兒子自從進入“明達(dá)”，連坐姿、站姿都大變了。“堅持自己洗衣服，整理物品，堅持每天默寫30個英語單詞，很少間斷，一直至今，自覺學(xué)習(xí)和自我管理的能力大大加強。”學(xué)生小唐的媽媽專門給班主任發(fā)來短信。

其次是真正實現(xiàn)“因材施教”。初一和高一新生，甚至包括復(fù)讀生，進校的第一件事，是進行特長展示，同時進行分班摸底，分層分類編班。愿意憑純文化成績參加高考的，編入文化班；有藝術(shù)特長的，各自選擇到美術(shù)、音樂、體育班；文化基礎(chǔ)不太好的，到創(chuàng)新班。特別值得一提的是創(chuàng)新班，到創(chuàng)新班的孩子基礎(chǔ)都不太好，因此學(xué)校給他們設(shè)置了特別的課程，并通過生涯規(guī)劃的引領(lǐng)、各種平臺的搭建、多種活動的開展，讓他們天天有存在感、經(jīng)常有成就感，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、挖掘其潛能，使他們愛上學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的潛能、特點選修一到兩門興趣課程，或是通過強化英語，走國外通道。正是這樣為每個孩子提供適合其個性發(fā)展的教育，“明達(dá)”的孩子各個都找到了自己的發(fā)展方向。高一年級組組長張家武介紹，比如他所在的英語教研組，4個老師教同一個年級，但因為學(xué)生基礎(chǔ)不一，層次不一，所以教法完全不一樣。學(xué)生小田的媽媽也告訴記者，兒子念初三時沉迷于手機游戲，不參加任何學(xué)校活動，門門功課亮紅燈。“進入1805創(chuàng)新班以后，在班主任戴興云老師的諄諄教誨和循循善誘之下，不到一年的時間里，他像變了個人似的，主動學(xué)習(xí)自己感興趣的科目，課后積極找老師求教，月假休息還積極參加學(xué)校廣播臺、電視臺選拔，認(rèn)真準(zhǔn)備年級演講比賽。”她說，看到兒子在一點點改變，打心眼里高興。

三是引進項目辦特色。通過研究市場需求，學(xué)校與航空學(xué)院、民航公司聯(lián)合開設(shè)了“藍(lán)天班”———湖南省首個民航飛行員班，采用中學(xué)、企業(yè)、高校“三位一體”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有軍人氣質(zhì)的優(yōu)秀民航員，“藍(lán)天班”剛面世就極受歡迎，已招收60多名學(xué)生。還有體育生和體育愛好者，學(xué)校與湘濤足球俱樂部、湖南省田管中心共建青訓(xùn)基地，學(xué)校負(fù)責(zé)文化課程，合作方派駐專業(yè)教練到學(xué)校訓(xùn)練。足球隊、田徑隊、女子籃球隊、攀巖隊初具規(guī)模。在長沙市中小學(xué)校園足球四級聯(lián)賽中，該校獲初中組第一名，高中組第四名。

辦學(xué)投入的取與舍：讀書豈只稻粱謀

2019年4月13日，10多輛大巴載著600多名學(xué)生，浩浩蕩蕩開往雷鋒紀(jì)念館。“大氣。哪所學(xué)校的學(xué)生？”旁邊的居民們議論。“長沙市明達(dá)中學(xué)的初中生。”孩子們自豪地回答。

這樣大規(guī)模的活動，“明達(dá)”很多。

2018年12月，“藍(lán)天班”49名學(xué)生，到位于四川的中國民用航空飛行學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，往返5天，食宿、交通等費用全由學(xué)校負(fù)擔(dān)；寒暑假社會實踐，動輒上千人，每年至少四五萬元，學(xué)校全包；“老師，我們想搞點拍攝。”學(xué)生只想買幾臺相機，結(jié)果得到了一個設(shè)施齊全的校園電視臺，學(xué)校為此投入30多萬元……

在學(xué)校，還有各種大咖講座、各路名師受聘、各類專家上門，就在記者采訪時，電子科技大學(xué)李滾教授的“美麗航天科技淺談”、長沙政法頻道主持人李丹、吳奕鋒的“語言藝術(shù)”講座，在學(xué)校先后舉行。“有點大學(xué)的感覺”，到學(xué)校來談合作的美國南阿拉巴馬大學(xué)副校長理查德·卡特博士感慨。

記者也有一個很強烈的感受：民辦校不是要計較投入和產(chǎn)出嗎？“你都不算算賬，學(xué)校不缺錢啊？”記者跟曹校長開玩笑。“經(jīng)費極缺呢。”曹建新扳起指頭跟記者算賬。

當(dāng)年達(dá)材中學(xué)由公辦民助改為純民辦的時候，許多投資商想介入，但曹建新堅持“教育人辦教育”，所以辦學(xué)經(jīng)費幾乎全是老師自籌。“都是些只拿薪水的老師，怎么就把學(xué)校做這么大了？”曹建新領(lǐng)著記者參觀坐落在長沙市郊的嶄新校園，講述著自己的辦學(xué)故事，說自己都沒想到“能走這么遠(yuǎn)”。“占地面積10.2萬平方米，總投入達(dá)3.5億元呢。”他說，2019年秋，小學(xué)部又開始招生了。

“再缺錢，對教學(xué)的投入，花在師生們身上的錢，我一分不少。”曹建新說。座談會上老師們告訴記者，教師培訓(xùn)甚至比有的公辦學(xué)校更多：2015年下半年，全校80名老師到北師大進行為期一周的輪訓(xùn)；2018年開始新高考的第二輪輪訓(xùn)，所有的行政干部、學(xué)科組長共計40多人，到浙江和上海學(xué)習(xí)；為解決孩子們的心理疙瘩，撥專款30多萬建起了“心流工作坊”，2018年就派出三批次100多人外出培訓(xùn)；今年又投入150多萬建起了生源教室、生源長廊；名師來校講課交流、問診把脈更是頻繁，每年至少十幾次。

“對我們老師那是沒得說。”青年老師譚振華直言有“歸屬感和職業(yè)幸福感”。不僅僅是收入，學(xué)校還有各種關(guān)懷和細(xì)小的體貼舉措。學(xué)校除了為所有老師購買“五險一金”，還專門拿出100萬元建立了學(xué)校的“大病醫(yī)保”，碩士畢業(yè)才工作兩年的陳老師，膽囊疾病醫(yī)藥費花了20000多元，因為學(xué)校建立的這個“大病醫(yī)保”報銷了8000多元，加上醫(yī)療保險，所以整個住院她自己只花了兩三千元；為工作6年以上的老師及其配偶和子女每年進行一次體檢；請全校所有老師的父母（或岳父母）共158人金秋游北京。“每人一間40平方米帶衛(wèi)浴的公寓房，連曬衣繩都裝好了。”汪國富老師說，正是這些暖心細(xì)節(jié)，讓他毫不猶豫地選擇了留下。

每次活動，錢嘩啦啦地撒出去，動輒幾十萬元，不是沒有人反對。“欠銀行那么多呢。”有人提醒。“當(dāng)年那么多老板要投資，我為什么不同意？就是希望咱們教育人能自己來辦教育，辦出自己心中理想的教育。”曹建新一次次地堅持。他說，我們辭職辦教育，絕不是為了賺錢，而是為了孩子的健康成長，為了我們的教育夢。我們在教育與效益之間，要做合理的取與舍。

正是因為有著這樣的辦學(xué)理念，11年來，明達(dá)中學(xué)發(fā)展飛速，從借居他處到擁有自己的嶄新校園，從400多名復(fù)讀生到如今小學(xué)、初中、高中在校生5600多人，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市乃至全省民辦校前列，11年里14000多名學(xué)生考入大學(xué)，包括北大、清華。親眼看著孩子們茁壯成長，親眼看到自己的教育理想在一點一滴變?yōu)楝F(xiàn)實，曹建新和他的同伴們，覺得自己很富有，心里很甜。