別讓“課間十分鐘”被“靜音”

余民強

曾經的中小學校園里，下課鈴聲一響，孩子們的歡聲笑語就會響成一片。可如今，很多學校和老師卻不允許中小學生課間外出玩耍，甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走，課間往往安靜如上課。“安靜的課間十分鐘”已經成為了一個普遍存在的現象。（5月30日中青在線）

“安靜的課間十分鐘”，從表面上看是學校和老師不允許學生課間在教室大聲說話、疾走、追逐，其背后的根源卻是學校和老師擔心課間發生安全事故。

在自媒體高度發達的今天，學校和老師的安全責任被無限放大。學生課間傷害事故一旦發生，家長和社會就不問青紅皂白，也不管學校和老師是否盡責，就一股腦兒將責任推給學校和老師，甚至索要天價賠償，“無過錯責任”壓得學校和老師喘不過氣來。于是，學校和老師在巨大安全壓力的壓迫下，只好采取違背教育規律、扼殺學生好動天性的做法，不允許中小學生課間外出玩耍，甚至不允許學生課間在教室大聲說話、疾走。

現代心理學研究認為，課間十分鐘可以消除中小學生由于上課久坐所產生的肌肉靜力性緊張，可以更快恢復大腦的工作能力，適當運動能刺激和促進骨骼的生長。

那么，如何才能把“快樂的課間十分鐘”還給學生呢？

首先，學校和老師要加強安全教育，教給學生課間十分鐘的安全規范。特別是班主任要從教育、引導、習慣、監督著手，有效減少學生課間十分鐘的安全問題。“教育”就是要抓住班隊課、集會等教育契機，對學生進行各方面安全制度的宣傳，讓學生形成安全理念，提高保護意識；“引導”就是要教給學生文明有益的課外活動或者游戲，推薦優秀的課外書籍，讓學生的課間十分鐘不再空虛；“習慣”就是制定課間安全公約，推廣文明言行，養成文明開展課間活動的習慣；“監督”就是要走到學生中間去，及時發現情況，及時處理安全隱患。

其次，要為學校、老師的安全無限責任松綁。在這個問題上，厘清安全事故的責任顯得尤為重要。與此同時，要完善管理方案和強化保險介入機制，消除學校安全管理的后顧之憂。國家和相關部門應該完善相關政策，如果學校和老師已盡到教育責任，就不能用“無過錯責任”綁架學校和老師，就要對學生安全責任事故的天價賠償說“不”。

最后，家長也要轉變安全教育觀念，不能把安全教育完全推給學校。家長是孩子的第一任老師，要擔負起管教孩子的責任；家長要走出家庭教育的誤區，配合學校加強安全教育，為孩子的健康成長提供支持。

如此，快樂的課間十分鐘就不再是孩子們的奢望，校園也將充滿歡聲笑語。