高中化學實驗設計與探究題的解題技巧研究

潘菊紅

(安徽省阜南一中 236300)

一、高中化學實驗的設計

1.基于未知物探究的化學實驗設計

圖1

2.基于物質性質的化學實驗設計

在高中化學實驗探究中，教師可根據物質性質設計實驗過程，讓學生通過實驗現象探究物質性質.例如，植物中含有豐富的草酸，其K1=5.4×10-2,K2=5.4×10-5.草酸中的鉀鹽和鈉鹽易溶于水，鈣鹽不易溶于水，草酸晶體(H2C2O4·H2O)無色，易溶于水，熔點為101℃，分解溫度為170℃.設計以下探究實驗，按照如圖2所示檢驗H2C2O4·H2O的分解產物.裝置C中的現象____，通過實驗現象可知H2C2O4·H2O分解物中含有____,在實驗中裝置B的作用是____.

圖2

3.基于化學反應原理的化學實驗設計

二、高中化學實驗探究題的解題技巧

1.掌握本質，形成定勢

高中化學教學要指導學生掌握實驗探究題的本質，形成思維定勢，達到融會貫通、舉一反三的解題效果.一是分清題型.高中化學實驗探究題主要包括操作步驟題、現象分析題、物質推斷題、規律總結題等類型，教師要指導學生掌握題目類型的判斷方法，在確定題目類型的基礎上整合已學知識，進行針對性解題.二是找關鍵詞.教師要讓學生養成細讀題目的良好習慣，快速找出關鍵詞，如“反應前”、“反應后”、“酸堿性”、“沉淀”以及顏色等，根據關鍵詞尋找解題的突破口.三是實驗儀器分類.教師要指導學生對化學實驗儀器進行實質性分類，讓學生掌握各類別實驗儀器在實驗中起到的特殊作用以及產生何種類型的化學反應，幫助學生形成化學思維定勢.四是掌握常規操作.教師要指導學生牢牢記住實驗常規操作步驟，便于學生遇到類似實驗題時能夠舉一反三，快速找到解題方法.

2.合理推斷，理清思路

3.追尋本源，便于分析

在化學實驗探究題解題中，可讓學生從每種反應物的本質屬性入手，對后期物質的化學性質進行分析，尋找解題思路.如，一般含有“酸”的化合物溶于水后呈酸性，且含有“H+”；一般含有“氫氧”的化合物溶于水呈堿性，且含有“OH-”，教師要讓學生牢固記憶知識點.同時，為了加深學生對化學試劑顏色、性質的認識，教師還可將化學實驗中常見的試劑與實際生活相結合，如“H2O2”是家用消毒水的主要成分；“NaCl”是家用食鹽的主要成分等，讓學生仔細觀察生活中常見的化學物質，從而了解其性質、外觀和形狀，為學生解決實驗探究題打下知識基礎.