基層少先隊如何改革創新

譚燕妮

基層少先隊工作如何改革創新出實效？作為一名大隊輔導員，我有如下實踐積累。

一、把強化隊的政治啟蒙作為改革先手棋

突出思想政治教育，是少先隊有別于其他兒童組織的鮮明特征。因此，我始終把強化政治啟蒙作為少先隊改革的首要舉措，引領少年兒童聽黨話、跟黨走，確立正確的政治方向、人生方向。

1.講好領袖故事，啟蒙政治認同。依托學校紅領巾廣播站隊員講紅色故事、領袖故事、改革故事、身邊的故事等，以少年兒童喜聞樂見的故事化語言增加對國家領袖的了解，增強對黨的核心認同，增進對實現中華民族偉大復興中國夢的認識。

2.傳承紅色經典，啟蒙政治信仰。挖掘“雷鋒精神”內核，開展“學習雷鋒精神，續寫雷鋒日記”隊課、隊日活動，抄寫“永遠忠于黨、忠于人民”“我要全心全意為人民服務，永生為偉大的共產主義事業而奮斗”等日記原文，在原滋原味學、原原本本記的基礎上續寫新時代雷鋒日記，幫助少年兒童逐步確立“紅領巾心向黨”的政治信仰。

3.展現歷史成就，啟蒙政治自信。通過宣傳欄、隊部陳列、微信公眾號、小視頻等多種手段，展現黨的十八大以來取得的全方位、開創性、歷史性成就和深層次、根本性、歷史性變革。以圖片展、講述身邊的變化等介紹改革開放40周年取得的偉大成就，讓習近平總書記新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神變為少年兒童聽得懂、看得到、摸得著的真人、真事、真物、真畫面，引導少年兒童感受、認識和擁抱新時代，從而樹立起強烈的“四個自信”。

二、把夯實隊的組織建設作為改革突破口

改革方向確定后，組織建設就是決定因素。我注重發揮制度管長遠、管根本的作用和人的基礎性、關鍵性作用，在加強領導、堅實保障、優化隊伍等方面狠下功夫。

1.明確責任擔當，強化組織領導。推動學校成立共青團星城實驗小學教職工支部委員會，推進“團隊共建”，進一步健全隊的領導體制和指導機制。參照選賢任能、人崗相適的用人準則，明確1名大隊輔導員，40名中隊輔導員，并定期開展業務培訓，培養一群高素質的“領頭雁”。

2.規范基礎建設，提供組織保障。認真學習貫徹落實少先隊改革文件，按照標準化、規范化、功能化要求完善少先隊室，確保做到有制度、有陣地、有活動、有經費、有指導、有成效。推動鼓號設備的現代化，隊員訓練的常態化，隊伍培養的梯度化，讓鼓號聲聲、隊旗列列“時刻準備著”。抓好基礎隊務，落實全童入隊、隊前教育和入隊程序，強化入隊儀式感和佩戴紅領巾巡查檢查工作，切實讓隊徽、隊標、紅領巾成為少年兒童心間的鮮亮標識。

3.創新制度管理，激發組織活力。堅持自主性和引導性相結合，設立“陽光議會”制度，以“自主管、自主建、自主活動”為核心理念，每天召開一次陽光議會，由大隊干部、少先隊值日生自主議事、決事、辦事，逐步杜絕少先隊活動成人化。堅持灌輸性和養成性相結合，設立文明教育協同制度，少先隊值日生每天對出勤、衛生、兩操、文明禮儀、文明就餐等方面進行督查，讓少兒在自我管理、自我服務、自我監督中提升自覺性和自主性，逐步養成良好文明道德規范。

三、把豐富隊的主題活動作為改革的重頭戲

少先隊一切改革工作的成效，最終要靠少先隊主題活動所塑造的價值觀、少年兒童素質提升的實效來衡量檢驗。

1.把握全面性，確立七彩主題教育理念。以理想信念教育為核心，讓少先隊員樹立“紅色夢想”；以專業隊伍建設為抓手，讓少先隊員沐浴“橙色暖光”；以學雷鋒常態活動為重點，讓少先隊員擁有“金色情懷”；以環境保護教育為切口，讓少先隊員充滿“綠色希望”；以法治宣傳教育為手段，讓少先隊員收獲“青色力量”；以“雛鷹爭章”活動為契機，培育少先隊員“藍色素養”；以心理健康教育為途徑，為少先隊員筑起“紫色屏障”。

2.把握時代性，開展新時代學雷鋒志愿服務。由輔導員牽頭，推動學校“踐行雷鋒精神 爭當美德少年”的學雷鋒志愿服務時代化、常態化、機制化。全校隊員和家長常年投身敬老助老、扶殘幫困、愛心助學、文明勸導、環保護綠等志愿服務活動中，開展紅領巾愛心義賣、“心手相牽，向夢而行”捐贈零花錢、慰問抗戰老兵、街頭推普、“大手拉小手，文明勸導行”創建文明社區、“微行動傳遞愛心”“文明手勢禮點亮未來，排隊禮讓花伴我成長”“清潔新家園，保護母親河”、藍天保衛戰、垃圾分類等系列活動。

3.把握實踐性，主題活動接軌社會大課堂。2018年12月，輔導員對接聯系“愛助果農，情牽銀潭”蘋果義買活動，讓貴州省黔東南州從江縣谷坪鄉深度貧困村高武村的孩子們穿上了新鞋，以實際行動投身脫貧攻堅。另外，我們組織隊員深入街道社區開展“家風傳美德”、學憲法講憲法、“五好小公民，紅旗飄飄迎我成長”主題讀書活動、魁星講堂、道德小講堂等系列活動，走出校園，讓社會大舞臺成為少先隊主題教育的大課堂。

4.把握引領性，展現新時代少先隊員新風貌。我們組織學校少先隊員多次參與中央電視臺節目錄制和市、區重要節慶活動、專題文藝匯演，充分展示新時代少先隊員健康成長、昂揚向上、全面發展的卓越精神風貌。

（作者單位：長沙市望城區星城實驗小學）