淺談班組長在安全管理中的功能

竇志剛

【摘 要】 班組長是企業最基層的管理者，班組長素質的高低直接影響著企業班組各項經濟指標的實現。特別是新形勢下，搞好班組長安全管理，發揮班組長功能尤為重要。

【關鍵詞】 心態安全 親情感染 安全管理

一、班組長現狀分析

（一）學習充電積極性不高。據不完全統計，一是有45%的班組長認為自己資歷老，工作實踐經驗多，主動學習積極性不高。二是有33%認為現代媒體發達，信息豐富，學習新的管理知識有待提升。三是有22%的認為自己年齡偏大，下了班學習沒時間，沒精力。四是受單位條件所限，對學習培訓方面的投入不足。

（二） 班組長基礎管理相對薄弱。多數班組長只注重生產任務和經營指標的完成，忽視班組管理和基礎資料的建立。比如工作中的工作筆記、交接班記錄、設備缺陷的檢查和匯報、生產經營及安全管理的分析、溝通、傳達及執行等都沒有過好的進行記錄和學習。特別當生產任務繁重時，此問題尤為突出。

（三）班組長創新能力不強，管理手段落伍。表現在工作中遇到難點問題，鉆研、攻關的力度不夠，創新能力不強，也就是爭先意識不強，結果會造成工作被動。有相當一部分班組長，雖然具有比較豐富的經驗，業務能力強，但由于受自身素質所限，在管理方式上仍然憑借傳統和經驗，缺乏新的管理技巧和管理水平，制約著班組的整體管理水平。

二、提高新時代班組長素質的對策

（一）全面提高班組長的素質。

班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時班組長作為班組的安全第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。平時不僅要注意學習安全知識，宣傳安全生產的重要性，而且還要帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，率先垂范，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。

（二）貫徹以人為本的安全方針，不斷提升班組長安全文化。

安全管理根本目的是確保班組全體職工的安全。班組長必須牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，這是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護職工的生命安全與健康為宗旨。

1、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全;只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些基層單位“三違”現象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干;上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了;“我要安全”本來應是職工本能的內在需要，可現在卻變成了管理者強迫職工必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，班組長安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

2、發揮好宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，班組長要認真地提高每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變。班組長必須堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態。例如，扎煤公司靈泉礦利用廣播站巡回播放安全知識，使職工安全意識在潛移默化中得到加強。

（三） 班組長要不折不扣地執行安全生產責任制

班組長通過學習健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，從而把與安全生產有關的各項工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統。班組長執行安全生產責任制是把企業安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產責任制是班組安全之魂，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。

（四）班組長安全管理要實行目標化

進入新時代，為了發揮班組安全目標管理的功能，實現企業安全生產經營目標的良性循環，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環節。安全目標的制定要切合實際，要形成個人向班組、班組向廠段、廠段向公司負責的層次管理;安全目標的分解要著重于展開、逐個落實，使班組長的各項安全管理工作都能夠簡便化、統一化、正規化地展開，對具體目標要做到數據化;目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組長安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化;班組長安全目標的考核要和安全責任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕 “軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標;班組長必須有確定的安全保證體系，即組織網絡保證、物質措施保證等。班組長安全目標管理是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組長安全目標實現了，企業班組的安全基礎才能夯實。

綜上所述，搞好班組長安全管理工作，深刻牢固樹立“安全生產、預防為主”的觀念，以良好安全生產形勢、穩定職工隊伍，為班組安全管理實現“零傷害”，明確各自的安全職責，搞好安全管理，以確保企業實現安全生產，促進企業實現高質量發展提供堅強保證。

【參考文獻】

[1] 《手指口述法》中國礦業大學出版社;2008年1月第一版;