高校漆畫教學中的問題與解決探討

漆畫是一門獨特的藝術，目前很多大學的美術專業都開設了漆畫課程。但基于諸多因素，我國高校漆畫教學實踐中存在很多問題，這影響了我國漆畫的整體發展。本文主要立足我國漆畫專業教學實踐，深入分析漆畫教學中的主要問題及其形成原因，同時尋求相關解決辦法。

一、漆畫教學實踐中的主要問題

結合自身漆畫學習與教學經驗，筆者認為，漆畫教學存在諸多的問題。這些問題主要包括：漆畫專業教學規模較小特別是學生受眾較少、漆畫教學中技法傳達不系統、漆畫教學過分看重學卻很難致用。針對上述較為突出的問題，筆者將逐一探討原因并給出解決建議。漆畫教學要重視創新創業思維與實踐，同時通過各方力量合作推進自身進步。

（一）受眾較為不充足——漆畫教學實踐之現實問題

目前，在高校美術各個專業領域，從事專業漆畫學習的學生人數不足是極為常態的問題。實際上，從事漆畫專業學習的人數較少、受眾不足，其原因主要有三。其一，漆畫專業學科的特殊性，如入門較難等，這導致很多大學學科設置模塊中忽視漆畫專業;其二，在很多大學的美術專業設置中，漆畫多是以選修課形式而存在的，學生選修人數不穩定，漆畫專業知識傳授對象受限;其三，漆畫藝術自身深邃，如材料多樣、技藝繁雜等，這也極為影響學生選擇漆畫作為專業進行學習。基于上述原因，目前，在我國高校專業教學中，從事漆畫專業的學生數量、實際規模都是較為有限的。這影響了漆畫教育事業的發展，也影響了漆畫人才的培養。

（二）技法傳達不系統——漆畫教學實踐之講授問題

在漆畫教學講授中，師生雙方都極為重視漆畫技法學習，但是技法教學過于機械、很不系統?；诠P者多年漆畫教學的實踐經驗，這一現象的主要原因有四。其一，漆畫教學理念的定位模糊，漆畫技法教學內容多是簡單傳達，缺乏藝術氣場;其二，漆畫課程中教學實踐內容較多，但是漆畫技法教學部分權重不大，細節設置較為粗略;其三，漆畫技藝技法講授模式固化，具體講授對于單一技術性倚重較大，同時沒有理順多重技法之間的合理關系;其四，漆畫教學過度看重實踐技法學習的短期成效與形式，忽略學習漆畫技法的周期性與整體性。上述這些原因影響了漆畫專業教學講授，這導致學生對于漆畫技法學習不完整、不系統。這使得學生失去了對漆畫藝術全面營養的汲取，嚴重影響了漆畫教學的全面發展。

（三）學卻不足以致用——漆畫教學實踐之擇業問題

漆畫藝術專業培養應是全面的、有面向性的。這不僅是為了讓學生實際掌握漆畫語言，更是為了讓學生認知與運用藝術，特別是學以致用、以之為業。但是，漆畫教學沒起到學習促進就業、學以致用的效果。筆者認為，產生此問題的原因主要有：其一，漆畫的學習與實踐深邃且周期長久，漆畫專業級別相關擇業空間受限;其二，漆畫學科自身發展與社會交互性不足，漆畫在社會實踐中的使用范圍與實用價值有限;其三，漆畫課程設置與模式禁錮，漆畫學習一直注重構建上課與成績的關系，忽視學習與就業之間的天然關系。上述原因導致漆畫教學中學卻不足以致用，這使得學生對漆畫專業就業存在顧慮，嚴重影響漆畫的產學研等的協調發展。

二、漆畫教學實踐問題解決的建議

漆畫教學中的確存在很多問題，有待進一步解決。結合自身理解，筆者從以下兩個方面提出建議。

（一）創新創業有效引導——漆畫教學實踐解困之合理方式

從創新創業角度來看，人們要努力將創新創業思維與實踐全面納入漆畫教學，用于解決漆畫教學實際問題。一是創新引導。人們要在漆畫日常教學的基礎上合理引入創新思維與實踐，以創新提升漆畫課程固有意趣，積極引導學生在畫稿、圖式等方面適度創新、多方創新。二是創業引導。創業與實踐引導，有助于激發學生課堂求學動力，積極夯實漆畫教學和延展部分，引導學生學以可用、學以精用，促進漆畫學與用之間良性互動。上述方式可以有效推進漆畫教學中相關問題的合理解決，推進漆畫教學完善發展。

（二）構建多元合力效用——漆畫教學實踐解困之堅定基石

漆畫教學存在很多問題，無論采取何種方式進行解決，都是需要各方面力量共同協作。一是漆畫教學一線教師，這是漆畫教學最為核心的傳達者;二是從事漆畫學習的學生，這是漆畫教學的基礎受眾;三是開設漆畫專業的高校，這是漆畫專業培養的組織單元力量;四是漆畫專業團體如漆畫協會等，這是漆畫教學延展力量;五是漆畫相關行業與產業，這是漆畫教學的主要市場力量;六是國家與社會大眾，這是漆畫教學得以發展的核心現實力量?？傮w上，各方力量需要相互認知與協作，發揮各自優勢與作用。同時，各方力量要構建密切關系與不斷交互運作，這可以為漆畫發展提供各個層面、形式的基礎與支持，促進漆畫教學夯定基石。

三、結語

目前，漆畫教學存在諸多問題，其產生之原因是多方面的，這些問題更是影響了漆畫教學與發展。人們要做好創新創業引導，構建多元力量，充分發揮合力效用，以解決漆畫教學具體問題，推進我國漆畫教育事業發展。

（四川輕化工大學美術學院）

基金項目：本文系四川輕化工大學教改項目“創新創業視野下漆畫教學模式改革研究”（項目編號：JG-1658）的階段性研究成果之一。

作者簡介：王純（1981-），女，遼寧沈陽人，碩士，講師，中國美術家協會會員，研究方向：漆畫理論與實踐。