春風化雨論責任

鄒兵

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0181-01

在班級管理的道路上，一路走來懵懵懂懂、跌跌撞撞，有過失望與悲傷、遺憾與眼淚;有過快樂與幸福，成功與收獲，感觸頗深。回想自己作為班主任工作的方方面面，更有一些寶貴的經驗，分享如下：

一、一張評價表——強有力的執行者

班主任工作千頭萬緒，瑣碎復雜，如果事必躬親，親力親為，任何人都不可能有如此大的精力。“沒有規矩，不成方圓”所以需要在接手班級初安排指導好班級的事務，比如：到校時間、值日生、午休、課堂紀律等等，力爭一個周的時間讓班級的各項工作走上預設的軌道，努力實現“辛苦一個周，輕松一學期”的目標。所有班級規定都要根據學生的執行情況進行評價與獎罰，依據就是小組量化考核表。可以把水平相當的學生分在一個小組，也可以采用捆綁式分組方法，每周評比一次。但是無論哪一種分組方法小組成員都不是一成不變的，如果有孩子總是最后一名就會失去進步的動力，所以需要根據實際情況靈活調整。獎懲辦法：對前一周的工作進行總結與反思并做好下個周的計劃與目標。這一張小小的評價表在班級管理中發揮了很大的作用：1.解放老師，實現學生自主管理2.幫助學生習慣養成，提高學生的競爭意識及學習積極性3.方便自己、老師、家長對上一周學習情況的掌握，以更好的指導下一周的學習。

二、強化時間觀念，增強奮斗力

作為一名中學生，特別是面臨人生第一個轉折點的畢業班的學生來說，初四是學習的第一個關鍵時期，懂得珍惜時間、合理利用時間顯得尤為重要。班主任也肩負著指導學生如何合理分配時間及充分利用一切零散時間的重任。

（1）積累時間碎片——爭分奪秒。對于學生們來說，時間就是知識，時間就是希望，時間就是人生，同樣的作業，同樣的時間，有些同學不僅可以高效地完成，還有時間自由復習。可是有的同學卻毫無目的，在有效的時間里做的都是無效的事情。我會經常與他們賽跑，比比誰更快，誰更棒。他們非常樂意和我賽跑，這不但治好了孩子們的拖延癥，也更好地溝通了師生關系，可謂一舉兩得呀！

（2）制定倒計時牌——時不我待。每年在最后的沖刺階段，在改變人生的關鍵時期，老師都會和孩子一起走過，每個班都會制定倒計時牌，目的使孩子們能以飽滿的熱情、高昂的斗志去創造輝煌，不斷超載自我，到達自己理想的彼岸。我們班的倒計時牌更有特色，上面不但有日歷，還有“老師對我說”“我對自己說”及“我的目標”等等激勵孩子們進步的標識性語言。

三、齊抓共管——各學科均衡發展

班主任要認識到各學科均衡發展的重要性，不能只顧著自己的學科，要多與其他科任老師溝通，把握全局。為配合其他老師工作，我也努力著：

（1）充分發揮班級日志本的作用，讓值日班長做好課堂記錄，特別是非班主任學科，重點記上課學生的表現及老師的評價情況。

（2）為班級的薄弱學科單獨建立QQ群，及時與家長溝通并提出建設性建議，幫助孩子們在短時間內快速提高。

四、取他人之長，補自己之短

任何一項工作都沒有最好，只有一直學習，一直用心才能不落后，班主任工作更是如此。這些年來，我也主要通過以下幾個方面提高自己：第一當然是多看有關書籍，向全國各地的優秀班主任學習治班方法，掌握最前沿的教育理念！第二，學習身邊各位優秀班主任的優秀之處，我身邊有很多榜樣：有的細致入微，有的干脆利落，有的溫柔體貼。向周圍老師學習也是我最常用的學習途徑。第三、多參觀其他班級，通過黑板上寫的，墻上貼的，我們也可以學到不少寶貴經驗。

五、愛是師生溝通最好的語言

在教育學生時，我要求自己要用一顆真誠的心去對待他們，因為我相信，只要老師用全心的愛對待他們時，他們也會用同樣的愛來回報老師，和孩子們一起會經歷大大小小的事情，回想這幾年來的點點滴滴，這之中有過不舍，有過感動，特別是最后畢業時哭成一片的場面，真的是只有班主任也只有畢業班班主任才有的幸福啊！

最后送上我的座右銘：既不耽誤孩子的青春，亦不辜負自己的芳華！