俄羅斯鋼琴藝術風格特征及其教育淺析

摘要：俄羅斯鋼琴藝術是世界鋼琴藝術流派中獨特的一支，俄羅斯鋼琴藝術根植于民族音樂靈魂中，俄羅斯獨特的地域特性、藝術氛圍賦予了鋼琴藝術獨特的辨識度與魅力。本文將對俄羅斯鋼琴藝術風格特征進行分析，并就俄羅斯鋼琴藝術教育工作進行探討，分析俄羅斯鋼琴藝術教育對中國的影響。希望通過本文的研究為相關人員全面認識俄羅斯鋼琴藝術體系提供參考。

關鍵詞：俄羅斯 鋼琴藝術 風格特色 教育

一、俄羅斯鋼琴藝術風格淺析

（一）俄羅斯鋼琴藝術風格形成的影響因素

1.遼闊的地域

俄羅斯國土面積遼闊，橫跨亞歐大陸，在東西方音樂文明的發展長河中，俄羅斯受到地緣因素的影響形成了獨特的音樂文化。俄羅斯民族能歌善舞，東斯拉夫原始部落生活賦予了俄羅斯本土音樂獨特的“根源生命力”。無論是沙皇統治時期、蘇維埃政權時期還是現代，一代又一代的俄羅斯鋼琴音樂家通過不斷的創作與糅合，為俄羅斯鋼琴音樂發展注入了時代元素與民族特色元素。俄羅斯遼闊的地域使得西歐音樂與東方音樂同時影響著其鋼琴藝術的形成。

2.豐富多彩的民間音樂

豐富多彩的民間音樂是俄羅斯寶貴的音樂藝術財富，俄羅斯鋼琴藝術在發展過程中吸收了大量的民間音樂元素。俄羅斯頗具時代感、民族感的“儀式歌曲”“農村歌曲”是俄羅斯民族在應對惡劣自然條件、改造社會過程中的智慧積累。以格林卡為代表的俄羅斯音樂創作先驅的作品，充分反映了俄羅斯民間音樂對俄羅斯音樂發展所產生的影響力。俄羅斯鋼琴藝術是根植于民族音樂靈魂之上的，是對俄羅斯傳統民間藝術的繼承與發展，俄羅斯鋼琴藝術的“民族”標簽是整個藝術體系中的核心。

3.濃厚的藝術氛圍

俄羅斯可以稱為“藝術王國”，多元文化的碰撞、交融為俄羅斯鋼琴藝術的形成與發展提供了良好的環境氛圍支持與靈感支持。藝術具有跨領域的特性，舞蹈、文學、繪畫等都是鋼琴藝術不斷發展的重要支持，各個領域藝術的交融與碰撞，為鋼琴藝術的發展提供了必不可少的動力。俄羅斯鋼琴演奏藝術流派的起步落后于西歐，但是在短短的半個世紀內，俄羅斯鋼琴藝術能夠占據世界音樂藝術的一席之位，其與俄羅斯濃厚的藝術氛圍密切相關，莫斯科音樂學院、圣彼得堡音樂學院是俄羅斯鋼琴藝術人才的搖籃。

（二）俄羅斯鋼琴藝術風格特色

俄羅斯鋼琴藝術特色與俄羅斯獨特的歷史發展、民族文化有密切的關系，其藝術風格特色主要集中表現在以下幾個方面。

1.具有濃厚的俄羅斯風情

俄羅斯鋼琴藝術家在推動鋼琴藝術不斷進步、不斷發展的過程中致力于挖掘本民族的藝術特色。縱觀俄羅斯鋼琴演奏作品，其追求音樂的藝術性與民族性的統一，其音樂作品均帶有濃厚的“俄羅斯民族”味道，充滿了俄羅斯民族剛強、堅韌的民族特性。俄羅斯鋼琴藝術的發展與俄羅斯民族發展歷史密切相關，俄羅斯民族獨有的不屈、智慧、剛毅與俄羅斯鋼琴藝術完美融合。不同于西歐柔美、緩調的鋼琴作品，俄羅斯鋼琴作品中所流露出的“剛”性成為鋼琴藝術殿堂上不可缺少的特色。

2.兼具情感表達與扎實的技術功底

鋼琴藝術不僅需要情感表達作為支持，還需要過硬的演奏技巧。俄羅斯鋼琴藝術在強調情感表達的過程中要求通過嚴格的指法訓練來完成演奏。俄羅斯鋼琴藝術教學中注重對手指力度的訓練，還強調正確使用手臂的力量。俄羅斯鋼琴藝術表達體系中摒棄帶有“敲擊感”的音樂演奏方式，強調手指有力，追求完美。單純“炫技”的鋼琴音樂表達并非是俄羅斯鋼琴音樂中的主流，只有將情感表達與指法技術有效結合，才能抓住俄羅斯鋼琴藝術的真諦。

3.“歌唱性”追求明顯

俄羅斯鋼琴藝術受俄羅斯民間音樂的影響。俄羅斯民歌因其無伴奏合唱而享譽世界。在俄羅斯鋼琴藝術發展過程中，其追求將鋼琴音樂與民歌相結合，力求鋼琴的聲音無限制地接近人聲，同時將“呼吸感”作為鋼琴音樂表達的重要方式，由此“歌唱性”的藝術追求成為俄羅斯鋼琴藝術的重要特性。

二、俄羅斯鋼琴藝術教育及其對中國的影響

俄羅斯鋼琴藝術的獨特魅力離不開俄羅斯鋼琴藝術教育體系與鋼琴藝術家的付出。俄羅斯鋼琴藝術高等教育體系正在向更高層次、更高專業水平的方向發展，其對中國鋼琴藝術、鋼琴教學發展的影響不可小覷。

（一）俄羅斯鋼琴藝術教育

俄羅斯現有的高等教育體系對鋼琴藝術教育工作組織極為嚴謹，無論是圣彼得堡音樂學院，還是普通的師范類鋼琴教學專業都強調理論與實際相結合，在尊重、傳承俄羅斯傳統民族文化精髓的基礎上，推廣先進的教學方法和演奏理念，推廣精英教育。當前，高等教育體系中俄羅斯鋼琴藝術教師的年齡普遍較大，擁有豐富的教學經驗和專業演奏水平，是音樂教學理論與音樂演奏經驗兼具的全能型教師。嚴謹的教學態度、專業的演奏能力是俄羅斯鋼琴藝術教師最基本的能力表現。

俄羅斯鋼琴藝術教學所使用的教材均由俄羅斯文化部統一制定發放。俄羅斯倡導精品課程教育模式，在設置鋼琴專業課程的同時，開設了鋼琴伴奏課、重奏課、雙鋼琴課等特色課程，為學生提升專業演奏能力、鋼琴專業音樂素養提供了必不可少的教育體系支持。在教學方法方面，俄羅斯強調理論與實踐相結合，發揮教師教學的自主性。在圣彼得堡音樂學院的鋼琴專業課堂上，教師時常與學生分享經典音樂、個人音樂成長歷程以及美妙的音樂感受，以此來激發學生的音樂創造性，更好地引導學生的職業發展。在鋼琴藝術教育工作中，俄羅斯教師往往向學生灌輸“鋼琴自然論”的理念，學習鋼琴演奏技巧、提升鋼琴演奏能力并不是為了完成個人的音樂職業目標，而是通過鋼琴使自己更加貼近自然、享受自然，以此培養鋼琴音樂人才。

（二）俄羅斯鋼琴藝術教育對中國的影響

中華人民共和國成立后，蘇聯全面支持中國社會主義建設，其中音樂、藝術領域的支持與引導對中國鋼琴藝術教育體系的發展產生了積極的影響。“俄羅斯鋼琴學派”是影響中國鋼琴音樂發展的關鍵因素。在俄羅斯圣彼得堡音樂學院、莫斯科音樂學院的幫助下，中國鋼琴教學方式走向了正規化、專業化。以迪米特里·謝羅夫教授為代表的蘇聯音樂教育家為中國鋼琴藝術人才的培養奠定了基礎。

當前，俄羅斯鋼琴藝術教育體系所提出的“自然教育法”“情感教育法”能夠為高等教育體系鋼琴藝術教育工作提供全新的發展思路。素質教育改革背景下，中國鋼琴藝術教學工作更加注重“人”這一核心主題，在教育改革工作中解放思想、創新方法，更好地融入時代鋼琴音樂教育特色，滿足中國鋼琴音樂人才培養的基本需求。

三、結語

俄羅斯鋼琴藝術是世界音樂領域中璀璨的明珠。本文對俄羅斯鋼琴藝術風格特征進行了探討，并且結合俄羅斯鋼琴藝術教育情況以及對中國的影響進行了探討。希望通過本文的研究能夠使相關人員更全面地認識俄羅斯鋼琴藝術，更好地參考俄羅斯鋼琴藝術教學經驗。

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（作者簡介：朱冉，女，碩士研究生，廣州工商學院，副教授，研究方向：鋼琴）（責任編輯 劉冬楊）