淺析高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)中的模式創(chuàng)新：以浙江大學(xué)圖書館為例

摘 要：在“全民閱讀”日益受到關(guān)注的今天，高校圖書館肩負(fù)開展閱讀推廣的重任，新環(huán)境下亟須對(duì)閱讀推廣模式進(jìn)行再思考。文章以浙江大學(xué)圖書館兩大閱讀活動(dòng)為例，剖析了高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)中的模式創(chuàng)新，以探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下如何更好地推動(dòng)“全民閱讀”進(jìn)校園活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣;模式創(chuàng)新;浙江大學(xué)圖書館

近年來，隨著國家對(duì)文化領(lǐng)域的投入不斷加大，推動(dòng)“全民閱讀”日益受到社會(huì)各界的關(guān)注。在高校中，開展閱讀推廣的重任很大程度上落在了圖書館身上。然而，如今圖書館到館人數(shù)以及圖書流通借閱量日趨下降已成不爭的現(xiàn)實(shí)，對(duì)閱讀推廣模式的再思考也已成為高校圖書館發(fā)展研究中不可忽視的重要課題。

作為綜合性、研究型大學(xué)圖書館，浙江大學(xué)圖書館一直秉承嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)，在倡導(dǎo)全民閱讀方面進(jìn)行了許多有益探索，積極讓閱讀走進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

為更好滿足讀者多元化的閱讀需求，適應(yīng)時(shí)下學(xué)生群體的閱讀習(xí)慣，浙江大學(xué)圖書館也相繼引入了云圖M-LAB、蕓悅讀兩大線上閱讀服務(wù)平臺(tái)。以這兩大平臺(tái)為依托，2017—2018年間，浙江大學(xué)圖書館相繼舉辦了“與名人共度假期”推薦書單及有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)、“動(dòng)動(dòng)手指·新書借走”現(xiàn)場(chǎng)借購活動(dòng)。本文在對(duì)這兩次活動(dòng)進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，以兩者為例剖析了高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)中的模式創(chuàng)新，以探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下如何更好地發(fā)揮圖書館的特長，為探索全民“悅讀”貢獻(xiàn)來自高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、“與名人共度假期”推薦書單及有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)

（一）活動(dòng)平臺(tái)：云圖M-LAB

“云圖M-LAB”是浙江大學(xué)圖書館引進(jìn)的集閱讀和聽書體驗(yàn)為一體的電子書閱讀App，內(nèi)容包括經(jīng)典文學(xué)、學(xué)科專著、人物傳記等，可以為全校師生在線提供上萬種精品電子圖書。該App客戶端由浙江大學(xué)出版社出品，所有電子圖書由咪咕閱讀提供，書庫每季度更新。

“云圖M-LAB”也是浙江大學(xué)圖書館推動(dòng)創(chuàng)建的“悅空間——青年讀書角”的一個(gè)線上閱讀平臺(tái)，形成了線上線下相互呼應(yīng)的閱讀推廣格局。針對(duì)當(dāng)前數(shù)字閱讀在年輕一代的普及，云圖的引入進(jìn)一步開拓了網(wǎng)絡(luò)電子閱讀空間，基于該平臺(tái)開展了廣受歡迎的線上主題活動(dòng)。“與名人共度假期”推薦書單及有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)就是其中的典型代表。

（二）“與名人共度假期”主題推薦書單

“云圖M-LAB”具有豐富的電子圖書資源，為更好地將其中的精品書目推薦給廣大師生讀者，浙江大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)會(huì)不定期推送各類主題書單。根據(jù)前期的推廣經(jīng)驗(yàn)，浙江大學(xué)圖書館決定利用暑期時(shí)間段，整理一批“名人傳記”類精品書目，發(fā)布了“與名人共度假期”主題推薦書單。該推薦書單基于云圖電子書庫，自2017年7月4日至9月7日暑假期間，每周在浙江大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)推出某一主題的優(yōu)秀閱讀書目5～6本，共進(jìn)行了10期推薦。活動(dòng)期間，指定云圖書目的點(diǎn)擊量達(dá)到了5300余次，各期微信推文訪問量也達(dá)到了6200余次。此外，浙江大學(xué)圖書館也針對(duì)本次閱讀推薦活動(dòng)進(jìn)行了相應(yīng)書目的館藏鏈接推送，使得紙電圖書的推廣形成聯(lián)動(dòng)。

（三）“與名人共度假期”有獎(jiǎng)競(jìng)賽

“與名人共度假期”有獎(jiǎng)競(jìng)賽是針對(duì)2017年暑期“與名人共度假期”推薦書單而舉辦的有獎(jiǎng)問答活動(dòng)，宣傳推廣渠道以浙江大學(xué)圖書館微信公眾號(hào)為載體，本次有獎(jiǎng)競(jìng)賽分設(shè)大獎(jiǎng)和入圍獎(jiǎng)。

比賽期間，全校各院系師生踴躍參與答題互動(dòng)，共有420人進(jìn)行了有獎(jiǎng)競(jìng)答，其中入圍獲獎(jiǎng)名單的有200人，在這些獲獎(jiǎng)?wù)咧杏殖楠?jiǎng)產(chǎn)生了3名大獎(jiǎng)獲得者，在浙江大學(xué)玉泉、紫金港校區(qū)分別舉行了兩場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式，同時(shí)在各校區(qū)設(shè)置了入圍獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)點(diǎn)。本次“與名人共度假期”推薦書單及有獎(jiǎng)競(jìng)賽活動(dòng)綜合利用了紙電圖書資源，通過這種“主題推薦書單+有獎(jiǎng)競(jìng)答”活動(dòng)形式實(shí)現(xiàn)了線上線下閱讀推廣的聯(lián)動(dòng)。

二、“動(dòng)動(dòng)手指·新書借走”現(xiàn)場(chǎng)借購活動(dòng)

（一）活動(dòng)平臺(tái)：蕓悅讀

“蕓悅讀”是浙江大學(xué)圖書館為提升本校師生借閱體驗(yàn)，于2018年4月份推出的中文新書速遞服務(wù)平臺(tái)，為師生提供2017年后出版的中文新書推薦、借閱等一站式服務(wù)。通過使用這項(xiàng)服務(wù)，讀者可以在線上直接選書下單，快遞直送，第一時(shí)間閱讀新書。

“蕓悅讀”服務(wù)利用便捷的線上借購平臺(tái)，針對(duì)浙江大學(xué)師生閱讀需求與特點(diǎn)量身打造，旨在通過互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，實(shí)踐傳統(tǒng)圖書與電子平臺(tái)的融合，探索數(shù)字化時(shí)代下高校圖書館服務(wù)新模式。該服務(wù)突破時(shí)間、空間限制，能夠有效幫助浙江大學(xué)圖書館實(shí)施“讀者決策采購（PDA）”，助推全民閱讀進(jìn)校園。

（二）現(xiàn)場(chǎng)借購活動(dòng)

為了更好地推廣“蕓悅讀”新書速遞服務(wù)，讓師生近距離感受這一便捷的借閱方式，以滿足本校師生對(duì)于時(shí)下熱門新書的借閱需求，2018年12月4日-6日，浙江大學(xué)圖書館在紫金港校區(qū)舉辦了“動(dòng)動(dòng)手指·新書借走”——蕓悅讀現(xiàn)場(chǎng)借購活動(dòng)。

1.活動(dòng)書單準(zhǔn)備

本次活動(dòng)書單主要根據(jù)如下篩選條件進(jìn)行準(zhǔn)備：

（1）主要來源于豆瓣2017—2018年度熱門中文新書（參考豆瓣評(píng)分）以及少量2017年前的精品中文圖書。

（2）參考近兩年浙江大學(xué)圖書館以及其他C9、“985”高校熱門借閱書單。

（3）書商在活動(dòng)開始前可備現(xiàn)貨。

（4）滿足蕓悅讀平臺(tái)原先的借購規(guī)則要求。

（5）總體以人文社科類與計(jì)算機(jī)應(yīng)用類書籍為主，內(nèi)容符合圖書館的館藏要求，適合相關(guān)專業(yè)師生閱讀。

2.活動(dòng)安排

在立足“蕓悅讀”服務(wù)自身特色基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)將該服務(wù)從線上搬到了線下，線上功能與線下服務(wù)互相融合。讀者只需要在手機(jī)上動(dòng)動(dòng)手指，從豆瓣書單上精選的數(shù)千冊(cè)全新好書便能被直接借走，還可以通過抽獎(jiǎng)獲得定制版精美書簽。現(xiàn)場(chǎng)借購活動(dòng)主要流程如下：

（1）讀者進(jìn)入活動(dòng)展區(qū)后，在現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的新書中挑選自己喜愛的書籍，并在“蕓悅讀”手機(jī)微信端上完成對(duì)該書目的下單。

（2）讀者完成借購后，審核人員在活動(dòng)出口處掃碼確認(rèn)讀者是否已成功借購。

（3）通過審核后，請(qǐng)讀者參加活動(dòng)抽獎(jiǎng)（參與現(xiàn)場(chǎng)借購的讀者均可獲贈(zèng)精美紀(jì)念書簽一套，抽中特等獎(jiǎng)的讀者可獲贈(zèng)限量版銅制禮盒書簽一份）。

3.活動(dòng)成效

活動(dòng)一經(jīng)推出，便在學(xué)校讀者群中引起熱烈反響，每日來現(xiàn)場(chǎng)借購新書的師生絡(luò)繹不絕。除舉辦地紫金港校區(qū)的讀者外，還有玉泉校區(qū)、西溪校區(qū)等多個(gè)校區(qū)的師生也專程前來參與。活動(dòng)期間共完成線下圖書借購超過1000冊(cè)，新增平臺(tái)綁定用戶500余名，“蕓悅讀”新書速遞服務(wù)的影響力進(jìn)一步提升。2019年，“動(dòng)動(dòng)手指·新書借走”系列活動(dòng)還將分別走進(jìn)浙江大學(xué)海寧國際校區(qū)和玉泉校區(qū)。

作為閱讀推廣模式的新探索，本次蕓悅讀現(xiàn)場(chǎng)借購活動(dòng)針對(duì)校園閱讀群體，實(shí)現(xiàn)了讀者與全新好書的零距離接觸，最大程度地節(jié)省了讀者借閱新書的時(shí)間成本，同時(shí)也提供了一種全新的入館體驗(yàn)，成為浙江大學(xué)圖書館進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的一次有益嘗試。

三、高校圖書館閱讀推廣模式創(chuàng)新

閱讀推廣模式如何創(chuàng)新關(guān)系到高校圖書館能否在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下最大化地發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)。從2017—2018年浙江大學(xué)圖書館舉辦的上述兩大活動(dòng)中，我們可以總結(jié)出目前高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣模式創(chuàng)新的幾點(diǎn)有益經(jīng)驗(yàn)。

（一）閱讀推廣形式多樣化

高校圖書館開展閱讀活動(dòng)時(shí)，不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的推廣形式，而應(yīng)充分考慮時(shí)下讀者群體的閱讀傾向與興趣偏好，推出多樣化閱讀活動(dòng)形式。浙江大學(xué)圖書館“與名人共度假期”活動(dòng)以“主題推薦書單+有獎(jiǎng)競(jìng)答”的方式，選擇“名人傳記”作為獨(dú)特切入點(diǎn)，10期主題鮮明而各異的書單給讀者每周耳目一新的感覺，接下來的競(jìng)答環(huán)節(jié)更是充分實(shí)現(xiàn)了與讀者互動(dòng)。“動(dòng)動(dòng)手指·新書借走”活動(dòng)也進(jìn)一步突破了傳統(tǒng)書展形式，“掃碼借購+抽獎(jiǎng)”的方式使得活動(dòng)本身更具吸引力。

（二）積極利用新平臺(tái)、新媒體

互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為文化交流新媒體后，大學(xué)生作為運(yùn)用新技術(shù)的生力軍，手機(jī)掃碼、網(wǎng)購下單以及刷朋友圈早已融入他們的日常生活中。但與此同時(shí)，新環(huán)境下年輕群體與傳統(tǒng)閱讀方式漸行漸遠(yuǎn)，而如今資訊爆炸的時(shí)代也使得圖書館越來越難受到關(guān)注。因此，高校圖書館必須主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)下主流讀者閱讀習(xí)慣，構(gòu)筑閱讀推廣新平臺(tái)，并通過微信公眾號(hào)、微博等途經(jīng)開展新媒體宣傳。從前文介紹中可以看出，浙江大學(xué)圖書館“與名人共度假期”活動(dòng)、“動(dòng)動(dòng)手指·新書借走”活動(dòng)本身依托云圖M-LAB、蕓悅讀兩大新興平臺(tái)，同時(shí)在活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)均充分利用了圖書館微信公眾號(hào)這一工具，從而達(dá)到良好的宣傳推廣效果。

（三）注重線上—線下相結(jié)合

線上服務(wù)與線下服務(wù)各有其優(yōu)勢(shì)，兩者結(jié)合能夠有效拓展圖書館服務(wù)空間的外延，拉近圖書館與讀者的距離，全方位增強(qiáng)讀者體驗(yàn)。浙江大學(xué)圖書館上述兩大閱讀活動(dòng)的一個(gè)共同特點(diǎn)就是均注重線上平臺(tái)與線下資源或服務(wù)的聯(lián)動(dòng)。“與名人共度假期”活動(dòng)以線上為主，同時(shí)也穿插了線下館藏鏈接推送、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)等環(huán)節(jié);“動(dòng)動(dòng)手指·新書借走”活動(dòng)以線下為主，但活動(dòng)本身也緊緊依托于移動(dòng)端線上掃碼借購系統(tǒng)。目前，“蕓悅讀”已成為浙江大學(xué)圖書館開展校園閱讀推廣活動(dòng)的重要載體，計(jì)劃將基于“蕓悅讀”線上平臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)借購活動(dòng)打造成面向各校區(qū)師生的系列品牌活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動(dòng)形式，更深入挖掘讀者需求，推動(dòng)線上平臺(tái)與線下服務(wù)的進(jìn)一步融合。從兩大活動(dòng)的舉辦經(jīng)驗(yàn)可以看出，線上—線下一體化對(duì)于高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)具有重要意義。

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作者簡介：俞淵（1989—），男，浙江新昌人，助理館員，管理學(xué)碩士，研究方向：高校圖書館閱讀推廣。