“一帶一路”背景下高校企業管理人才培養創新分析

摘 ?要：“一帶一路”是現階段我國實現中華民族偉大復興，實現強國夢的重要發展戰略，在“一帶一路”的背景下，我國的經濟發展和企業建設需要更多的創新型企業管理人才，因此，作為企業管理人才培養的重要陣地，高校在為社會和企業培養創新型企業管理人才方面將承擔更大的責任。當前我國高校在企業管理專業教育方面尚存在一定的問題，傳統的教學模式并不能夠滿足當前社會和企業對企業管理專業人才的需求，學生的創新能力和綜合素質難以得到根本性的提升，高校要致力于開展企業管理專業教學的創新型人才培養模式，以學生為本進行專業教育改革，進而實現對學生的創新能力培養。

關鍵詞：“一帶一路”;企業管理;創新型人才培養

創業是高校教育的社會責任，創新是高校教育發展的靈魂。在我國大力開展“一帶一路”的背景下，在我國致力于實現中華民族偉大復興的歷史節點，作為社會和企業發展所依賴的重要專業領域，高校企業管理專業要大力開展教育改革，以培養創新型人才為改革的目標和支撐，全面開展高校企業管理專業的創新培養模式。高校企業管理專業的創新人才培養發展能夠促進人才素質的全面提升，為社會和企業培養應用型的管理人才，這種復合型人才的教育改革在根本上解決了我國社會與企業信息化、國際化、專業化發展進程中遇到的障礙，為實現我國的強國夢打下堅實的人才基礎。

一、“一帶一路”為高校企業管理專業發展帶來的機遇和挑戰

“一帶一路”是近年來我國重要的強國戰略，它不僅僅是向著沿線國家進行的資本輸出，也是人才和技術的輸出，在“一帶一路”的背景下，我國企業的內控建設獲得了充足的動力，企業要想在“一帶一路”的背景下獲取更高的發展空間，就需要優化經營戰略、改進管理流程以及提高成本控制管理等，這種國際化進程的完善促進了企業自身的現代化制度改革，資金的管理與使用、投資決策、績效評估以及風險管控等工作機制都需要進一步深化改革，而這一切改革工作的重要前提就是要引進專業化、全能化、素質化的企業管理專業人才，這就為提高企業管理專業發展創造了重大的機遇。

社會和企業發展對企業管理專業人才的大量需求促進了高校企業管理專業的發展，高校在面臨重大發展機遇的同時也面臨著極大的挑戰。雖然在“一帶一路”背景下，我國社會和企業的發展需要大規模的企業管理專業人才，為高校企業管理專業學生提供了更多的就業機會，但這種現代化企業制度的改革和國際化進程需要的是全能型素質人才，其對企業管理專業的人才要求更高且更加綜合性。在“一帶一路”的背景下，高校要想實現企業管理專業的教育改革就必須致力于開展創新培養模式，以提升學生的綜合素質為目標，全面開展企業管理專業的創新教育培養。

二、我國高校企業管理人才創新培養現狀分析

（一）人才培養目標不明確

從高校企業管理專業的人才培養目標定位來看，要求學生掌握現代企業管理相關理論知識，能夠從事企業一定程度的管理工作，這是一種技能型高素質人才的定位，然而在“一帶一路”背景下的實際操作過程中，社會和企業對人才的需求與高校企業管理專業培養不能有效契合，高校的人才教育目標并不能夠在實際教學和實踐過程中得到明確，企業管理專業的畢業生與實際崗位的需求具有一定的差距。

（二）課程設置與實際脫節

我國高等教育中企業管理專業的教學課程設置與實際脫節的問題已經成為一個廣泛關注的社會問題。高校企業管理專業畢業的學生很難以現實工作實現無縫對接，課程設置偏重理論基礎知識教育而忽視實踐教學的結合，而多數的高校企業管理專業教師還依然認為企業管理專業是一門理論性、學術型的學科，在課程設置上無法實現真正的創新教育改革，這種實操的空白造成了企業管理專業學生進行企業實際工作的“不專業”。

（三）無法實現專業教育的個性化需求

高校的企業管理專業是一門“活學活用”的社會實踐型專業，高校的人才培養模式不能像流水線一樣對學生進行“批量生產”，這樣的教育模式下培養出的學生不能夠滿足“一帶一路”背景下社會和企業的發展需求。每一名企業管理專業學生都具備不同的職業追求，其職業目標的趨向是具備差異性的，高校企業管理專業一旦缺乏個性化的培養計劃，必將走向教育失敗的深淵。

三、“一帶一路”背景下高校企業管理人才創新培養的策略。

（一）確立明確的人才培養目標

高校需結合“一帶一路”背景下社會和企業對企業管理專業人才的明確需求，著眼于企業管理專業的未來發展來制定相應的人才培養目標。隨著經濟發展和社會變化不斷的定期調整人才培養目標，構建校企聯動機制，鼓勵教師和學生深入企業開展專業調研工作，為制定明確的人才培養目標收集可靠、合理的第一手數據。

（二）創新企業管理專業教學內容

高校需結合“一帶一路”背景下企業管理專業在企業應用發展過程中的實用性內容來創新自身的企業管理專業教學內容，強調高校理論教學內容與企業實際需求之間的內在聯系，合理設置企業管理理論課程和實踐課程，幫助學生逐步掌握專業理論的實際操作能力，進而實現企業管理專業人才的素質教育。

（三）制定個性化的創新人才培養方法

“一帶一路”的戰略發展實施給高校的企業管理專業學生帶來了更廣闊的發展空間，高校需針對學生具備的不同素質、不同能力、不同的學習目標以及不同的職場規劃來制定個性化的教學方法，圍繞企業管理的實踐發展需求來制定創新人才培養方法，如：情景教學模式、實踐教學模式、小組案例教學模式等，豐富企業管理專業的課堂教學手段，刺激學生的主觀能動性，實現企業管理專業的復合型人才培養目標。

綜上所述：我國“一帶一路”的發展戰略為高校的企業管理專業教育改革帶來了重大的機遇，同時，高校也要面臨重大的挑戰。在“一帶一路”的背景下，高校要致力于開展創新人才培養教育改革，針對社會和企業發展所需來明確專業教育改革目標、創新專業教育內容、創新教學培養手段，進而為社會和企業培養所需的專業性、綜合型、復合型人才。

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作者簡介：

蔡珊珊（1984-），女，吉林長春人，碩士，講師，研究方向：工商管理。