家長會可以有多種形式

姜玉芹

提到家長會，人們的直觀反應(yīng)就是開會，但當(dāng)前的家長會對提高家校共育能力幫助較為有限。為了讓家長會功能最大化，應(yīng)根據(jù)班級管理現(xiàn)狀、家長會召開的時間節(jié)點(diǎn)等多種因素，對家長會的形式進(jìn)行創(chuàng)新。

一、 案例分析會

與家長一起對典型案例進(jìn)行分析，在對案例的分析過程中共同探討教育中的共性與個性問題。

案例分析會中所用案例，可由班主任確定，也可以由家長提供。在分析案例的過程中，班主任要給每個家長發(fā)言的機(jī)會，要特別注意從家長的談話中捕捉其教育理念，通過研討，提升家長對教育的認(rèn)識能力，提升家長應(yīng)對孩子突發(fā)問題的能力。

二、 沙龍研討會

用沙龍研討的方式召開家長會，其目的是通過沙龍研討，讓家長暢所欲言，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。

沙龍研討會由班主任召集，但為了提升家長在家校共育中的主人翁意識，可在家長微信群中以自薦和推薦的方式確定沙龍研討的主持人。沙龍研討會的會場可由家長布置，這樣家長們會對孩子的班集體產(chǎn)生更強(qiáng)的歸屬感，有助于在研討時更加積極地奉獻(xiàn)智慧。

三、 教育理念培訓(xùn)會

家長會也可以培訓(xùn)會的形式召開，每學(xué)期1-2次，培訓(xùn)主題應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，根據(jù)家長的接受程度逐漸對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行完善，形成切合本校學(xué)生家長實(shí)際的培訓(xùn)教材，切實(shí)提高家長的教育能力。

教育理念培訓(xùn)會重點(diǎn)針對農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，最好在春節(jié)前后外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)過年時舉行。培訓(xùn)的重點(diǎn)是：（1）通識性的教育理念培訓(xùn);（2）如何對孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育;（3）如何與留守孩子進(jìn)行溝通;（4）如何與老師進(jìn)行合作……

四、 讀書交流會

很多家長教育理念落后，教育方法不當(dāng)，無法與學(xué)校教育形成合力，重要原因是很多家長不讀書或讀書少。教師在向?qū)W生推薦閱讀書目的同時，也應(yīng)對家長與學(xué)生間的親子閱讀提出相應(yīng)要求，定期召開家長讀書交流會，用讀書交流會倒逼家長加大閱讀量。

針對家長的讀書交流會應(yīng)每學(xué)期一次，交流會的形式應(yīng)多樣化，例如：（1）設(shè)立主題，針對某一本書的讀書交流;（2）不設(shè)主題，家長之間自由交流自己的讀書體會;（3）親子閱讀經(jīng)驗(yàn)介紹;（4）閱讀書單推薦;（5）如何寫讀后感;（6）如何通過閱讀提升自己的教育能力……

五、 建言獻(xiàn)策會

家長是學(xué)校教育的重要資源。每學(xué)期開學(xué)初召開一次家長建言獻(xiàn)策會，班主任向家長介紹班級管理工作計(jì)劃，家長根據(jù)自己孩子的實(shí)際需求，對班級管理提出自己的建議，綜合家長的各項(xiàng)建議，制定出班級學(xué)期目標(biāo)。

班主任要認(rèn)真回應(yīng)家長的每一個建議，對有價值的建議要在班級管理中認(rèn)真實(shí)施，對暫時不能實(shí)施的建議也應(yīng)將其認(rèn)真記錄下來。

六、 家長及師生共同參與的聯(lián)歡會

與節(jié)日主題有關(guān)的聯(lián)歡會既要突出教育主題，又要有親子之間、師生之間、家長與教師之間的高質(zhì)量互動，在其樂融融的氛圍中碰撞出發(fā)自心靈深處的情感。

聯(lián)歡會既要突出娛樂性，又要有與社會主流價值觀相吻合的文化內(nèi)涵，讓大家在娛樂的同時情操也得到陶冶。

改變單一的開會形式，把家長會開成學(xué)生喜歡、家長愿意參加，且對家校共育有較大促進(jìn)作用的研討會、交流會、培訓(xùn)會、聯(lián)歡會，是班主任工作重要的研究課題。

[責(zé)任編輯：白文軍]