如何激發小學生學習音樂的興趣

周也然

【摘要】開展音樂教育對低年級小學生有著潛移默化的作用，所以音樂教育是低年級小學生不可或缺的課程。但是受接受能力的限制，低年級小學生往往在學習復雜的音樂課程方面顯得比較吃力。如何讓小學生輕松快樂地學習音樂是廣大教育工作者一直努力的方向。而通過興趣培養的方式來促進小學生的音樂教育無疑是最有效的途徑，在一唱一跳以及玩耍的過程中，小學生認知音樂、體驗音樂進而接受音樂，才能輕松地學習音樂技能和知識，才能在感受音樂藝術活動的同時接受美的熏陶，最終達到促進音樂學習的目的。

【關鍵詞】小學生;音樂;生活;環境

大千世界里的各種聲音都可觸發小學生的想象以及對聲音的探索欲望，蟲鳥的叫聲、飛機和火車的隆鳴聲、風聲以及雨聲等。從誕生的那一刻起，人往往對身邊的各種聲音比較好奇，可以說音樂是和我們日常生活、學習和工作聯系最為緊密的一種藝術。對于低年級的小學生來說，音樂欣賞不但是一種審美活動，更是對音樂世界認知的思維活動。節奏鮮明、音響豐富的音樂會使小學生愉快和激動。同時，隨著時間的流逝，音樂的形態也在不斷發生改變，音樂對小學生感官的刺激往往會使小學生產生強烈好奇心，所以在小學階段進行音樂教育盡管有一定的困難，但是可對小學生的全面發展起到重要作用。

一、教學方法要生動活潑、形式多樣

針對低年級小學生的音樂教育要結合小學生的特點進行，比如可以通過運用一些具有鼓勵性、啟發性的語言來吸引他們的注意力，調動他們學習音樂的積極性和興趣。音樂教師可以通過教學活動的調控，達到喚醒小學生學習音樂的興奮點。而在開展活動的過程中要盡量集中教學的難點和重點，音樂教育教學形式要多樣化和情景化，可以通過多媒體課件的播放以及情景表演等形式進行。重視對游戲化教學方法的應用，因為和音樂比起來小學生往往更喜歡做游戲，可以把游戲和音樂教育有效結合在一起。除此之外，還要重視小學生學習音樂“保質期”的提升，因為小學生的個性決定了他們對音樂的喜歡常常是曇花一現，那種好起勁很快就會過去，所以不但要提升小學生對音樂的學習興趣，還要保持他們的學習興趣。總之，低年級小學生的音樂教育，培養興趣是前提條件，教學活動的開展是促進音樂學習的重要保障條件，最終達到讓小學生邊玩、邊學、邊體驗的目的，使他們學習音樂的過程充滿樂趣。

二、為小學生創設培養音樂興趣的環境

在空余時間教師可以帶領小學生在教室張貼一些有關音樂的畫，例如小豬吹笛子、小象敲鼓、小猴子拉提琴等;在自由活動時間內在教室里放一些小學生喜愛的音樂;也可以與家長合作，常帶孩子到大自然當中，聆聽自然界的美好聲音。這樣，小學生就會把學習音樂當成一種習慣，從而形成興趣。因此，學校與家庭為使小學生對音樂產生興趣有必要創設一定的音樂環境。總之，音樂可以是無處不在的，在學校或者家庭的任何地方我們都可以為小學生創設音樂環境，提升他們對音樂的感知意識，增強對音樂的興趣。

三、因材施教，正視差異

在音樂教育過程中，要特別注意針對小學生不同個體施教。教師在教學過程中，對那些音樂感知能力以及表現能力比較差的小學生要求不能與其他學生一樣，要適當降低要求，除選擇音樂教材以及參與趣味游戲。只有這樣，才能夠使不同的小學生喜歡上音樂課，積極參與到集體中來。首先，要對教材選取加強重視。小學生年齡比較小，選擇教材時注重內容的藝術性、趣味性，這樣的教材容易得到全部孩子的喜愛。其次，在小學音樂活動中開展游戲化教學。可以說音樂游戲教學是一種新型的教學模式和方法，主要是體現了一定的音樂教學特點和魅力，這是對傳統音樂教學模式的突破，使得音樂教學的課堂變得不再單調和古板。游戲音樂教學模式重新定義了教學的核心，發現在教學的過程中重要的是以學生為本，而教師只是發揮一定的引導作用。學生是教學的主題和課堂的主人，這要求音樂課堂教育應該充滿歡快、愉悅以及輕松的氛圍。新型的音樂教學模式縮短了教師與學生之間的距離，使得學生可以主動地高興地參與音樂學習，在學習中感受音樂的魅力，在輕松的氛圍來學習新的音樂知識。

四、采用表揚鼓勵的方法

教師和家長要及時發現孩子的發展進度，并及時給予他們贊賞和鼓勵，從而增強孩子的自信心和自尊心。教師可以通過手勢、動作、眼睛和微笑來確認孩子的不同進步，嘗試啟發和引導孩子在音樂領域的自我表達，提升孩子對音樂的興趣。長期的音樂學習，不僅可以培養孩子對音樂的興趣愛好，提高他們的音樂素質，而且可培養他們活潑、開朗、自信的個性，促進他們身心健康和諧發展。允許孩子們有不同的答案，鼓勵他們從自己的問題和做法中學習，創造一個適合溝通的氛圍。

總而言之，激發小學生的音樂學習興趣，從各方面看對于小學生的培養有深刻的意義。音樂是非常美妙的事物，它是小學生生活、學習和成長中非常重要的組成部分，并能促使小學生全面發展，增強他們的整體素質，對他們的未來發展有著重要作用。

【參考文獻】

[1] 王承艷.小學生音樂教育與音樂興趣的培養[J].黑河教育，2016（2）.

[2] 高萬青.如何培養小學生對音樂的興趣[J].甘肅教育，2015（11）.

[3] 張運蓮.怎樣激發小學生對音樂活動的興趣[J].現代教育科學（小學校長），2015（4）.