中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的重要性及策略

張曉姍　黃俊

[摘要]為了保證中職校園文化建設(shè)效率，要進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)認(rèn)識，要不斷采取科學(xué)的建設(shè)途徑，以推進(jìn)校園文化不斷發(fā)展，本文結(jié)合有效的工作實踐，對其進(jìn)行了具體研究。

[關(guān)鍵詞]中職;校園文化;建設(shè)必要性;策略

引言

在中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的發(fā)展過程需要以良好的校園文化為依托，不斷制定完善的文化建設(shè)途徑，以確保校園文化建設(shè)工作順利開展，本文基于實際研究，充分討論了中職校園文化建設(shè)策略。

一、中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的必要性

對于中等職業(yè)學(xué)校來說，培養(yǎng)高素質(zhì)的相關(guān)職業(yè)人才是職業(yè)院校的終極使命。中等學(xué)校的教育任務(wù)相對于高職、大學(xué)相比要難很多，這是因為中等職業(yè)院校招收的學(xué)生通常年齡不大，這使得學(xué)生的心智不如年長者成熟，行為也教年長的學(xué)生更為魯莽些，這些都給中等職業(yè)院校的教學(xué)任務(wù)增加了很大的難度。中職院校出來的學(xué)生要同時具有在相關(guān)工作崗位工作的技能和較高的自身素質(zhì)，這些緊緊依靠學(xué)校在課堂中進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)校的校園文化來對學(xué)生產(chǎn)生日積月累的影響，對學(xué)生進(jìn)行熏陶，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。

（一）校園文化承載學(xué)生行規(guī)素養(yǎng)教育功能

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后的學(xué)生多工作于各行各業(yè)的第一線，學(xué)生自身素質(zhì)的高低不但會影響學(xué)生在工作崗位時的相關(guān)作業(yè)產(chǎn)生影響，還會對學(xué)生自身的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作能力都會對學(xué)生工作崗位上的種種產(chǎn)生積極的影響，而這些都需要學(xué)校在平時多多影響學(xué)生，在進(jìn)行教育的過程中時刻滲透工作要嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)要扎實的態(tài)度，除此之外，學(xué)校還可以通過宣傳標(biāo)語、評比學(xué)生表率等等方式來制造學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生耳濡目染之下也可以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好態(tài)度

（二）校園文化承載學(xué)生公民素養(yǎng)教育功能

因為中等職業(yè)學(xué)校所招收的學(xué)生雖然年紀(jì)較小，但都已是中華人民共和國的公民，只是在處理事情時卻很多時候都較為沖動，所以法律意識的培養(yǎng)對于他們來說極為重要。為了提高學(xué)生的法律意識，學(xué)校可以通過標(biāo)語、各類文藝活動、各種法制宣講會等等活動增加學(xué)生的法律知識，加深學(xué)生對于法律的認(rèn)知。

（三）校園文化承載學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育功能

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)后多在一線工作，職業(yè)素養(yǎng)的高低直接決定了他們在崗時的受歡迎程度與未來的發(fā)展，所以學(xué)校應(yīng)對學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行著重培養(yǎng)，好的校園文化則可以有效的幫助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。除了在平時通過實訓(xùn)等課程對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)外，還可以用組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀、請業(yè)內(nèi)的專家到學(xué)校來進(jìn)行講座等方式來對學(xué)生的思維模式進(jìn)行影響，加深學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)重要性的認(rèn)知。

二、中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的策略

（一）以職業(yè)化為指導(dǎo)總則，貫徹文化建設(shè)總過程

中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目的英語普通高中的辦學(xué)目的有本質(zhì)的區(qū)別，前者的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技能型人才，后者是在為社會以及各高校培養(yǎng)復(fù)合型人才，因此二者的校園文化有著極大的不同。因此中等職業(yè)學(xué)校的校園文化應(yīng)在職業(yè)化與綜合化之間應(yīng)該更加傾向于前者，這些都應(yīng)該融入進(jìn)學(xué)校的精神、制度等方方面面中去。如很多的高中都是以德智體美勞的全面發(fā)展來作為自己學(xué)校校園文化的中心思想的，而中等職業(yè)學(xué)校的校園文化則多以創(chuàng)業(yè)精神與意識以及崇尚技術(shù)為主，這是中職院校與普通高中校園文化的不同所在。校園文化對于學(xué)生的言行有極大的引導(dǎo)作用，這需要學(xué)校在平時對學(xué)生的思想進(jìn)行校園文化的滲透，如學(xué)校可以在校園中的各種建筑物、教室內(nèi)的墻壁上進(jìn)行自己校園文化宣傳語的張貼。以建筑專業(yè)來進(jìn)行舉例，可以將“根基穩(wěn)，鋼架牢，千年大廈永不倒”等建筑專業(yè)宣傳語進(jìn)行張貼，時刻提醒學(xué)生“基礎(chǔ)”的重要性，還可以在一定范圍內(nèi)允許學(xué)生對自己的宿舍進(jìn)行改造，提高學(xué)生對于自己專業(yè)的認(rèn)知度，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）以制度文化為總綱領(lǐng)，提供文化建設(shè)總目標(biāo)

制度文化在校園文化中占有極為重要的位置，中等職業(yè)院校也不例外。制度文化在校園中常見的表達(dá)形式有條理、制度、紀(jì)律等，好的制度文化會對學(xué)校產(chǎn)生極為重要的積極影響，是學(xué)校產(chǎn)生旺盛的生命力。制度文化所包含的內(nèi)容極為廣闊，具體常見的有精神文化、行為文化以及制度等三方面，這三者中應(yīng)以制度為主要的總目標(biāo)來對其余兩個文化來進(jìn)行相關(guān)的完善。如在學(xué)校內(nèi)的物質(zhì)文化建設(shè)方面，學(xué)校必須依據(jù)不同地點的不同實際情況來制定規(guī)章制度，并嚴(yán)令學(xué)生遵守，比如按時制作校內(nèi)的宣傳標(biāo)語、上課時按規(guī)定穿校服等等;在精神文化建設(shè)方面，則可以出臺相關(guān)的規(guī)定，規(guī)定學(xué)生不可以在走廊內(nèi)大聲的喧嘩、平時必須要節(jié)約用水等等，讓時間將種種規(guī)章制度烙印進(jìn)學(xué)生的腦海，提高學(xué)生的素質(zhì)。

（三）以多樣活動為主媒介，傳遞文化建設(shè)總精神

校園文化可以在學(xué)校中可以有很多的表現(xiàn)形式，以多樣的活動作為主要媒介，讓學(xué)生對于自己的校園文化有更深的理解，從各種方面來促進(jìn)學(xué)上的專業(yè)素養(yǎng)的成長，這在很大的程度上對于學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升也有很大的幫助。如學(xué)校在平時可以舉辦乒乓球賽、籃球比賽等文藝活動來傳遞自己學(xué)校的文化精神，除此之外，學(xué)校還可以從校外的角度來增加學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生走出校門，去實際的了解自己相關(guān)專業(yè)的企業(yè)是如何的運(yùn)轉(zhuǎn)的，了解自己專業(yè)相關(guān)崗位的實際需求，看一看這些在學(xué)校的課堂中無法感受到的氛圍，開拓學(xué)生的眼界與思路，從而使學(xué)生能夠在學(xué)校中更加積極主動的去學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

（四）整體布局，打造人文生態(tài)的環(huán)境文化

校園文化是一個系統(tǒng)性的工程，需要中等職業(yè)學(xué)校高層對于整個學(xué)校的定位以及發(fā)展有長遠(yuǎn)的目光，并對現(xiàn)有的政策進(jìn)行引導(dǎo)與支持，還需要整個學(xué)校的全體師生共同努力才能夠建立起來。中等職業(yè)學(xué)校的自然環(huán)境對校園文化存有潛在的不容忽視的影響，學(xué)校對自己校內(nèi)的自然景觀要進(jìn)行及時維護(hù)清理，保證整體環(huán)境的優(yōu)雅整潔，使師生可以有一個良好的生活環(huán)境。人文環(huán)境對于學(xué)校的文化環(huán)境有著極為重要的影響，學(xué)校必須加強(qiáng)自己學(xué)校的特色，加深自己學(xué)校的整體優(yōu)良形象，這些可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺、平面媒體、校服、校訓(xùn)等等方式來實現(xiàn)，除了這些方法，在校內(nèi)顯目的地方懸掛學(xué)校歷年來的學(xué)校主體專業(yè)相關(guān)的勞動模范、優(yōu)秀畢業(yè)生的掛像，也可以對學(xué)生形成激勵，使學(xué)生在無意中與掛象中的任務(wù)看齊，積極提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。無論是普通高中也好，中職院校也好，校園文化從來不是哪一個瞬間、哪一個人可以獨(dú)立建立起來的，它需要一個動態(tài)發(fā)展的過程，需要全校師生的共同努力，齊心協(xié)力去推動校園文化的發(fā)展。

中職院校的管理者應(yīng)打造出適合自己學(xué)校辦學(xué)理念的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨槲幕@對于校園文化的打造具有非常積極的作用。行為文化在全校師生平時的一舉一動中都可以體現(xiàn)，為了將行為文化落實到實處，學(xué)校的如學(xué)生會、教務(wù)處等相關(guān)部門要牽頭其督察作用，幫助校內(nèi)師生形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校對于教師的要求應(yīng)更為嚴(yán)格，為學(xué)生樹立起行為文化學(xué)習(xí)的榜樣。

結(jié)語

總之，新時期，中職教育迎來新改革，為了提高中職教育教學(xué)水平，要構(gòu)建完善的校園文化體系，通過有效的文化活動開展，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，也以此加強(qiáng)學(xué)生實踐能力。

基金項目：此論文為《中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)研究》結(jié)題論文。課題類別：黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃課題課題編號：ZG170398。

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