公共圖書(shū)館對(duì)青少年閱讀的未來(lái)探索

金晶

摘 要：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，形成良好的閱讀能力可以使其終身受益。培養(yǎng)青少年的閱讀興趣和閱讀能力是公共圖書(shū)館的重要課題，也是圖書(shū)館的使命和責(zé)任。在現(xiàn)今文化產(chǎn)業(yè)大繁榮大發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”的形勢(shì)下，圖書(shū)館早已不單單是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館變得更貼近大眾。未來(lái)圖書(shū)館的功能趨于多樣化、文獻(xiàn)趨于數(shù)字化、志愿者服務(wù)趨于深入化、共同推動(dòng)青少年閱讀的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年;功能多樣化;文獻(xiàn)數(shù)字化;志愿者服務(wù)

中圖分類號(hào)：G252

Abstract：Teenagers are our hope.They will benefit a lot from good reading skills through their whole life.Cultivate teenagers reading interest and reading ability is not only an important issue，but also the duty of public libraries.With the development of cultural industries and “internet +”，libraries are more than just search、arrange、collect information institutions.The libraries are getting popular.The future libraries will be more functional and digital.The volunteer service will be of great significance of public libraries.We hope all these can improve reading status of teenagers in the long run.

Key words：Teenagers;Functional;Digital;Volunteer service

Central Figure Classification Number：G252

1 緒論

梁?jiǎn)⒊壬?900年寫(xiě)下：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。[1]《少年中國(guó)說(shuō)》中的經(jīng)典語(yǔ)句也多次被閱讀品牌節(jié)目引用，以編入歌曲、朗誦等喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來(lái)，贏得了青少年們的喜愛(ài)與傳承。全文歌頌了少年的蓬勃生氣，少年之于一國(guó)發(fā)展的重要性不言而喻。

在2018年十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理連續(xù)第五年將“全民閱讀”寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》?！俺珜?dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”[2]成為其中的重要內(nèi)容。公共圖書(shū)館作為知識(shí)傳播、文化管理的前沿陣地，需要充分了解青少年閱讀的需求，在推廣閱讀的道路上不斷探索。長(zhǎng)寧圖書(shū)館館員們通過(guò)自身不斷學(xué)習(xí)并借鑒行業(yè)先進(jìn)理念，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)閱讀工作的可持續(xù)發(fā)展。

2 青少年閱讀情況

（1）閱讀趨勢(shì)。依據(jù)中國(guó)新聞出版研究院公布的第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)，從未成年人的閱讀率來(lái)看，2017年14～17周歲青少年圖書(shū)閱讀率為90.4%，較2016年的88.2%提高了2.2個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)14～17周歲未成年人課外圖書(shū)的閱讀量最大，為11.57本，比2016年的9.11本增加了2.46本;0～8周歲兒童人均圖書(shū)閱讀量為7.23本，比2016年的7.76本略有下降。2017年我國(guó)0～17周歲未成年人的人均圖書(shū)閱讀量為8.81本，比2016年的8.34本增加了0.47本。[3]總體來(lái)看青少年閱讀呈現(xiàn)出向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，從中不難看出，青少年閱讀的未來(lái)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（2）閱讀方式。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)的文化程度也有了很大的提升。越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視閱讀能力的培養(yǎng)，通過(guò)不斷的引導(dǎo)，激發(fā)青少年的閱讀興趣。親子閱讀依然是青少年閱讀的主要方式，每天晚上半小時(shí)親子閱讀也是小學(xué)語(yǔ)文的必備功課。即使工作再繁忙，絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)抽空陪伴孩子閱讀。親子閱讀不僅能使孩子收獲知識(shí)、建立溝通橋梁，更能使親子關(guān)系融洽。正所謂：“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。

（3）閱讀喜好?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀已然不能滿足青少年的需求。從出生就被電子產(chǎn)品包圍的新生代，電子化已然成為他們生活中的一部分。智能手機(jī)、電話手表、iPad、kindle等閱讀移動(dòng)設(shè)備受到青少年的歡迎。較于傳統(tǒng)紙質(zhì)資源，電子閱讀更為靈活、方便、快捷。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)線上線下即時(shí)互動(dòng)。相較于枯燥的紙質(zhì)內(nèi)容，網(wǎng)上的各種視頻、音頻內(nèi)容更能吸引青少年。但不容忽視的是，碎片化電子移動(dòng)閱讀習(xí)慣對(duì)青少年產(chǎn)生的消極影響。

3 公共圖書(shū)館對(duì)青少年閱讀未來(lái)發(fā)展展望

（1）圖書(shū)館功能趨于多樣化。①休閑功能。圖書(shū)館一詞源于拉丁語(yǔ)“l(fā)ibrarium”，意為藏書(shū)的地方。圖書(shū)館的基本職能一直被公認(rèn)為保存文獻(xiàn)資源、傳遞科學(xué)情報(bào)、開(kāi)展社會(huì)教育等。順應(yīng)時(shí)代的潮流，圖書(shū)館的功能也在不斷向前演變。未來(lái)的圖書(shū)館的休閑功能將逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)奏的加快，使得人們迫切需要在閑暇時(shí)間慢下來(lái)。圖書(shū)館因環(huán)境幽雅靜謐，人文氣息濃厚，將休閑閱讀的環(huán)境營(yíng)造出“家”的感覺(jué)。不同于成人閱覽室，青少年閱讀區(qū)域應(yīng)該寬敞明亮、色彩鮮艷、充滿童趣、安全可靠。我館五樓的少兒閱覽室將兒童的繪本閱覽區(qū)與中小學(xué)書(shū)本區(qū)域隔開(kāi)，兒童繪本區(qū)的書(shū)架根據(jù)小朋友的身高進(jìn)行訂做，方便小朋友還取。我館館員每?jī)芍芏紩?huì)在閱覽室中央位置更新推薦書(shū)目，根據(jù)豆瓣網(wǎng)的排名，選取十本推薦書(shū)。色彩鮮艷的紙張、俏皮可愛(ài)的語(yǔ)言、精心排版打印書(shū)本簡(jiǎn)介，并設(shè)置簡(jiǎn)易書(shū)架將書(shū)本置于簡(jiǎn)介之上，方便中小學(xué)生取閱讀，活潑立體的形式受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。②展示功能。未來(lái)的圖書(shū)館也是最吸引人的社會(huì)文化活動(dòng)場(chǎng)所之一，通過(guò)圖書(shū)館舉辦展覽，達(dá)到展示個(gè)體價(jià)值以及互相交流和學(xué)習(xí)的目的。我館的三樓蘇俄展覽廳就是一大特色，我館將展覽廳與圖書(shū)館相結(jié)合緊緊圍繞圖書(shū)館中的展覽廳為核心，經(jīng)常舉辦各類展覽。每年都會(huì)有相關(guān)合作學(xué)校將同學(xué)們的繪畫(huà)、書(shū)法等作品陳列其中，像之前我館舉辦的青少年版畫(huà)展就吸引了不少學(xué)生報(bào)名參加，在活動(dòng)當(dāng)日我館也會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)老師現(xiàn)場(chǎng)教小朋友制作版畫(huà)，了解版畫(huà)的工藝制作流程。只要你有想象，人人都是藝術(shù)家。另外，我館八樓每月都會(huì)針對(duì)青少年舉辦各類活動(dòng)：有上海市非物質(zhì)遺傳傳人與孩子們一同體驗(yàn)海派撕紙，也有中外小讀者體驗(yàn)古籍裝幀工藝，還有體驗(yàn)面塑、草編、工筆扇畫(huà)、彩泥、甲骨文、經(jīng)典音樂(lè)，戲劇鑒賞等，其中國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主角野榮子為孩子們演講受到了社會(huì)較好的反響，這些都體現(xiàn)了是圖書(shū)館強(qiáng)大的展示功能。③推廣功能。課堂是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地。課堂為課程的實(shí)施提供了教學(xué)環(huán)境，課程通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。在中小學(xué)教育教學(xué)中，只有將育人目標(biāo)嵌入課程體系形成固化的教育形態(tài)，并通過(guò)課堂教學(xué)的形式加以貫徹和實(shí)施，才能讓學(xué)生獲得持續(xù)、深入、系統(tǒng)的教育影響。[4]因此，為培養(yǎng)青少年從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，公共圖書(shū)館亟需將閱讀推廣納入課程體系，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)建圖書(shū)館品牌項(xiàng)目。長(zhǎng)寧圖書(shū)館通過(guò)與東方書(shū)院合作，將9樓會(huì)議室重新布局，共同創(chuàng)辦公益國(guó)學(xué)項(xiàng)目“浦江學(xué)堂”。通過(guò)每周一次每次兩個(gè)半小時(shí)的課程學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)等儒家經(jīng)典文學(xué)，讓孩子們了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)國(guó)學(xué)。孩子們朗朗的讀書(shū)聲久久回蕩在走廊上，為圖書(shū)館帶來(lái)新氣象、新面貌。通過(guò)授課的方式，聚合青少年到圖書(shū)館汲取知識(shí)、交流思想。作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，圖書(shū)館已然成為青少年閱讀宣傳推廣的主陣地。④創(chuàng)新功能。創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的源泉，圖書(shū)館作為知識(shí)信息的中心，一直以來(lái)都走在創(chuàng)新的前列。圖書(shū)館通過(guò)整合這些先進(jìn)知識(shí)和科技資源，成為創(chuàng)新的基石。值得一提的是，我館六樓引進(jìn)的智能書(shū)架，書(shū)架的一端設(shè)有顯示屏，讀者將想要找尋的書(shū)名輸入，屏幕上就會(huì)有紅點(diǎn)標(biāo)記出書(shū)本所在的位置。不僅操作簡(jiǎn)單，而且也能避免由于錯(cuò)架亂架導(dǎo)致的找不到書(shū)本的情況。因此，這臺(tái)智能書(shū)架受到了青少年們的青睞。我館未來(lái)還將引進(jìn)3D打印設(shè)備，將3D打印技術(shù)運(yùn)用于青少年喜歡的模型領(lǐng)域上。積極組建圖書(shū)館內(nèi)工作室，通過(guò)事先預(yù)約報(bào)名的形式，教授3D打印原理并提供實(shí)際操作指導(dǎo)，那么每個(gè)孩子都能成為小小發(fā)明家。

（2）文獻(xiàn)趨于數(shù)字化。公共圖書(shū)館可以為未成年人提供更加豐富的數(shù)字信息資源，涉及到全方面的服務(wù)，應(yīng)直面“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的挑戰(zhàn)，分析青少年數(shù)字閱讀行為的特點(diǎn)，根據(jù)他們的年齡、生理、心理特點(diǎn)等加強(qiáng)對(duì)館內(nèi)數(shù)字資源的深層次開(kāi)發(fā)與利用，提供適合青少年特點(diǎn)和需求的數(shù)字閱讀資源。[5]大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，只有加快圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)，才能吸引青少年走進(jìn)圖書(shū)館。對(duì)于數(shù)字化圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)，盡管存在著差異，但信息資源數(shù)字化、信息存取網(wǎng)絡(luò)化是人們最基本的共識(shí)。在未來(lái)，圖書(shū)館必將實(shí)現(xiàn)從線下到線上同步發(fā)展。以前的圖書(shū)館資源都是純紙質(zhì)的，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)文字、圖像和聲音等融合與一體的數(shù)字化資源。長(zhǎng)寧圖書(shū)館5樓少兒部就有兩臺(tái)電子閱讀設(shè)備，青少年們通過(guò)點(diǎn)擊屏幕就能學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典文學(xué)作品。我館也大力推進(jìn)數(shù)字化進(jìn)程，通過(guò)添加微信公眾號(hào)、微博、圖書(shū)館APP等新媒介發(fā)布館內(nèi)最新活動(dòng)消息，將活動(dòng)的視頻、音頻及時(shí)分享，青少年通過(guò)點(diǎn)擊視頻就能了解活動(dòng)進(jìn)展，即使忙于學(xué)業(yè)不能參加，也能實(shí)時(shí)了解館內(nèi)最新動(dòng)向。與時(shí)俱進(jìn)才能讓公共圖書(shū)館有持久生命力。

（3）志愿者服務(wù)趨于深入化。目前大部分圖書(shū)館主要開(kāi)展以文明引導(dǎo)、秩序維護(hù)、咨詢回復(fù)、圖書(shū)整理、自助設(shè)備使用指導(dǎo)為主的基礎(chǔ)性志愿者服務(wù)。[6]讓青少年做為小小志愿者參與到圖書(shū)館服務(wù)中來(lái)，既能鍛煉他們的能力，又能貢獻(xiàn)自己的一份力量。我館五樓少兒部與天山中學(xué)、市三女中、延安高中等高校簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，通過(guò)深入共建關(guān)系，不僅能幫助館員分擔(dān)一些讀者咨詢、設(shè)備使用上的問(wèn)題，還能使青少年們?nèi)媪私鈭D書(shū)館各類機(jī)器的使用、中圖分類法的應(yīng)用、書(shū)架的整理等。同時(shí)，我們也會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青少年志愿者頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。青少年們犧牲自己的學(xué)習(xí)娛樂(lè)時(shí)間，自愿加入到圖書(shū)館志愿者行列中來(lái)，為社會(huì)、為他人提供無(wú)償?shù)奈幕?wù)，弘揚(yáng)了志愿服務(wù)的精神。在未來(lái)，我館會(huì)積極拓展青少年志愿服務(wù)的范疇，組織更多寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)。

4 結(jié)語(yǔ)

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。[7]”青少年是國(guó)家的未來(lái)與希望，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣能夠終身受益。公共圖書(shū)館也將立足于實(shí)際，在未來(lái)的發(fā)展道路上不斷探索開(kāi)辟新路徑，全方面的為青少年服務(wù)。機(jī)遇總是和挑戰(zhàn)并生，只要我們胸懷事業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勤于開(kāi)拓、與時(shí)俱進(jìn)，就一定會(huì)迎來(lái)美好的明天。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李克強(qiáng).政府工作報(bào)告.2018年3月5日在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議.

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[6]黃瑩瑩.公共圖書(shū)館志愿者在讀者活動(dòng)中的作用探析[J].圖書(shū)館研究與工作，2017（2）：79-82.

[7]岳武穆，滿江紅.