高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)策略探討

孫潔玲

摘 要：高校圖書(shū)館的任務(wù)是圍繞學(xué)校的教學(xué)，為讀者提供的各種參考文獻(xiàn)的重要渠道，因此高校圖書(shū)館要以館藏資源建設(shè)為工作核心，館藏資源建設(shè)的關(guān)鍵是要做好為學(xué)校師生提供專(zhuān)業(yè)的信息服務(wù)工作，高校圖書(shū)館在館藏建設(shè)中要確保館藏文獻(xiàn)資源的豐富，當(dāng)前我國(guó)大部分高校在圖書(shū)館館藏資源建設(shè)方面還存在一些問(wèn)題，一定程度的影響到了高校圖書(shū)館為讀者提供服務(wù)的水平，本文就高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)提出具體策略，從而進(jìn)行探討，在促進(jìn)高校圖書(shū)館的為師生提供專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)同時(shí)，滿(mǎn)足高校教學(xué)的各種需求。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；館藏資源；建設(shè)；策略

高校圖書(shū)館主要任務(wù)是圍繞學(xué)校，為師生提供文獻(xiàn)閱讀和獲取信息資源的重要渠道，在高校中有著重要的作用，高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)作為學(xué)校展開(kāi)教學(xué)和工作的必要資源，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用，隨著時(shí)代發(fā)展的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，也給高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，如何使高校圖書(shū)館館藏資源建順應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展和廣大讀者的需求，做到與時(shí)俱進(jìn)[1]，使館藏資源建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、館藏質(zhì)量高，充滿(mǎn)生機(jī)和活力，就要求圖書(shū)館工作人員克服阻礙，加大對(duì)高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的重視，制定合理的館藏資源體系。

1 館藏資源建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)目前高校圖書(shū)館館藏資源比以往更加豐富，但是相對(duì)于國(guó)外高校還存在許多弊端，具體分析有以下幾點(diǎn)

1.1 傳統(tǒng)文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要性

傳統(tǒng)文獻(xiàn)是指以印刷書(shū)籍為主的藏書(shū)資源體系，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)看，傳統(tǒng)印刷書(shū)籍作為高校中館藏資源建設(shè)中最常見(jiàn)也最重要的組成部分，它具有一定的優(yōu)勢(shì)，電子文獻(xiàn)也是以印刷書(shū)籍為基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái)，印刷書(shū)籍具有很強(qiáng)的法律效力，而且作為讀者可以以最直觀的閱讀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并且具有一定的保存價(jià)值，可以使文獻(xiàn)信息以印刷書(shū)籍的方式成為永久性的典藏[2]。這些是其他文獻(xiàn)不能和傳統(tǒng)文獻(xiàn)可以媲美的，而從電子文獻(xiàn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，電子文獻(xiàn)的數(shù)量不能支撐圖書(shū)館日常讀者的需求。

1.2 館藏建設(shè)資源結(jié)構(gòu)不合理

國(guó)內(nèi)高校在館藏建設(shè)中的資源比例失衡，由于高校圖書(shū)館工作人員在知識(shí)層面的偏差出現(xiàn)數(shù)字資源、社會(huì)科學(xué)文藝類(lèi)以及國(guó)外書(shū)籍占比偏低，工作人員沒(méi)有意識(shí)到數(shù)字資源目前發(fā)展的趨勢(shì)，認(rèn)為社會(huì)科學(xué)文藝類(lèi)的書(shū)籍在校園教學(xué)輔助作用校，國(guó)外書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)渠道少 ，價(jià)格偏高，在教學(xué)中使用率低，導(dǎo)致高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)結(jié)構(gòu)不合理，這種不合理的結(jié)構(gòu)又直接導(dǎo)致了圖書(shū)館的服務(wù)功能下降，教師在教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)文獻(xiàn)，沒(méi)有辦法為學(xué)生全面的講解。直接造成了圖書(shū)館資源有限，不能為師生提供有效的服務(wù)。

1.3 高校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)決策不科學(xué)

目前高校圖書(shū)館的館藏資源采購(gòu)一般由圖書(shū)館管理人員或相關(guān)工作者決定，而學(xué)校的一線(xiàn)工作教師和學(xué)生都沒(méi)有參與到圖書(shū)館館藏的采購(gòu)項(xiàng)目中來(lái)，由于高校圖書(shū)館工作人員不了解校內(nèi)師生所需的文獻(xiàn)[3]，導(dǎo)致教師在為學(xué)生講解課堂知識(shí)過(guò)程中缺少參考文獻(xiàn)，反而對(duì)師生學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的文獻(xiàn)資源越來(lái)越多，加上高校圖書(shū)館中館藏資源購(gòu)買(mǎi)流程不完整，會(huì)有重復(fù)購(gòu)買(mǎi)、暗箱操作等情況的出現(xiàn)，高校圖書(shū)館資源因?yàn)檫@些因素被大幅度的浪費(fèi)，高校圖書(shū)館不能得到充分的發(fā)揮。

1.4 館藏建設(shè)中資源共享不足

目前大部分高校在圖書(shū)館館藏建設(shè)中都沒(méi)有建立資源共享體制，導(dǎo)致各大高校在館藏資源方面共享不足，館藏資源的豐富受到嚴(yán)重影響，由于高校購(gòu)買(mǎi)文獻(xiàn)預(yù)算有限，從而能夠得到的文獻(xiàn)資源也有限，沒(méi)有意識(shí)到在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代資源共享對(duì)圖書(shū)館館藏的影響。

1.5 高校圖書(shū)館管理員素質(zhì)培養(yǎng)

目前我國(guó)高校圖書(shū)館管理員普遍存在素質(zhì)偏低的情況，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使讀者對(duì)服務(wù)要求有所提高，許多高校圖書(shū)館管理人員缺少服務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在工作中因?yàn)橹R(shí)不足，服務(wù)意識(shí)不高，導(dǎo)致在高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)中出現(xiàn)更多問(wèn)題。

2 高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的原則

不同高校有不同的圖書(shū)館管理制度，實(shí)際情況也是根據(jù)學(xué)校自身情況有著千差萬(wàn)別，館藏資源建設(shè)情況也不能統(tǒng)一一種方法，這就代表館藏資源建設(shè)有著多種模式，但是高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)需要遵循以下原則：

2.1 高校館藏資源建設(shè)和學(xué)校發(fā)展相匹配

高校圖書(shū)館館藏建設(shè)要根據(jù)學(xué)校發(fā)展和師生的需求為核心，高校圖書(shū)館作為學(xué)校服務(wù)師生的重要渠道，要以為師生服務(wù)為重點(diǎn)，不同高校的發(fā)展方向和專(zhuān)業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同，所以高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)要和學(xué)校的發(fā)展相匹配，抓住學(xué)校專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的具體情況豐富和完善學(xué)校的館藏資源系統(tǒng)[4]，只有館藏資源和學(xué)校的發(fā)展一致，才能準(zhǔn)確的為學(xué)校師生提供有效的服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.2 高校館藏資源建設(shè)要有自己的特色

高校的圖書(shū)館館藏建設(shè)在資源豐富方面不能做到應(yīng)有盡有，特別是有些專(zhuān)業(yè)的參考文獻(xiàn)不斷增長(zhǎng)，高校館藏資源在經(jīng)費(fèi)有限的條件下，不能做到文獻(xiàn)完全齊全，有些文獻(xiàn)使用率極低，沒(méi)有必要花費(fèi)較多的預(yù)算進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代迅速發(fā)展的條件下，共享資源成為一種豐富圖書(shū)館館藏資源的有利手段，因此在圖書(shū)館館藏建設(shè)中，應(yīng)該堅(jiān)持特色發(fā)展，立足高校專(zhuān)業(yè)學(xué)科，減少館藏資源重復(fù)購(gòu)買(mǎi)，更全面的服務(wù)高校師生的教學(xué)科研。

2.3 高校館藏資源建設(shè)應(yīng)節(jié)約成本

高校館藏資源建設(shè)在預(yù)算有限的條件下，要一節(jié)約成本為基本原則，如何用有限的資金創(chuàng)造效益更大的館藏資源，更大程度的服務(wù)好師生，是所有高校在圖書(shū)館館藏建設(shè)中應(yīng)該思考的問(wèn)題，這就要求高校圖書(shū)館工作者對(duì)工作中采購(gòu)文獻(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行具體分析，例如上一年在國(guó)外參考文獻(xiàn)中的資金安排過(guò)多，反而使用率較低，在下一年采購(gòu)中就減少?lài)?guó)外參考文獻(xiàn)的資金支出，這樣可以有效的節(jié)約成本的支出，一方面減少資金支出，另一方面減少館藏資源的浪費(fèi)。

2.4 高校館藏資源建設(shè)堅(jiān)持合理分配原則

高校在圖書(shū)館館藏資源建設(shè)中，要把電子文獻(xiàn)和印刷文獻(xiàn)做好處理，哪些文獻(xiàn)具有讀者價(jià)值，哪些文獻(xiàn)具有收藏價(jià)值都要合理搭配，要全面考慮不同類(lèi)型的館藏資源，不同文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)都有其優(yōu)點(diǎn)和確定，要取其精華、去其糟粕，讓館藏資源中各種文獻(xiàn)搭配合理、有事互補(bǔ)，在采購(gòu)文獻(xiàn)時(shí)，也要主義不要一種專(zhuān)業(yè)的參考文獻(xiàn)過(guò)于豐富，另一種專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)過(guò)于稀缺。

3 高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的具體策略

通過(guò)以上對(duì)高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我們針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合圖書(shū)館館藏資源必須遵循的原則，結(jié)合高校的發(fā)展方向，本文提出以下針對(duì)高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的具體策略：

3.1 建立合理的圖書(shū)館館藏資源結(jié)構(gòu)

在圖書(shū)館館藏資源結(jié)構(gòu)建立中，需要做到以下三方面的工作：一是根據(jù)目前數(shù)字資源的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，在采購(gòu)文獻(xiàn)時(shí)要加大數(shù)字資源的比例，高校在調(diào)整圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)中第一步是向數(shù)字資源方向進(jìn)步，數(shù)字資源在采購(gòu)方面成本較低、占地面積小、容量大、使用簡(jiǎn)單方便，這些優(yōu)點(diǎn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，是館藏資源建設(shè)數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)。所以目前我國(guó)各大高校圖書(shū)館館藏建立中要提高采購(gòu)數(shù)字資源的比例，加大數(shù)字資源方面的支出。二是在圖書(shū)館館藏資源建設(shè)中，要對(duì)社會(huì)科學(xué)文藝類(lèi)的書(shū)籍方面加大購(gòu)買(mǎi)比例，高校以培養(yǎng)社會(huì)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才為主，社會(huì)科學(xué)文藝類(lèi)書(shū)籍在學(xué)生道德培育方面有著很大影響，針對(duì)各大高校圖書(shū)館館藏資源社會(huì)科學(xué)文藝類(lèi)書(shū)籍比例失衡方面來(lái)看，建立合理的館藏資源結(jié)構(gòu)，應(yīng)該進(jìn)一步針對(duì)此類(lèi)書(shū)籍進(jìn)行采購(gòu)[5]。三是國(guó)外書(shū)籍采購(gòu)方面，目前高校圖書(shū)館館藏資源中，中文書(shū)籍和國(guó)外書(shū)籍比例嚴(yán)重失衡，高校館藏資源應(yīng)該大力加重國(guó)外書(shū)籍的采購(gòu)，目前很多專(zhuān)業(yè)較為前沿的理論知識(shí)都已國(guó)外書(shū)籍作為首次發(fā)表，為了能更好的服務(wù)高校學(xué)生知識(shí)文化水平，應(yīng)對(duì)國(guó)外文獻(xiàn)加大采購(gòu)量，讓高校師生通過(guò)國(guó)外文獻(xiàn)提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)一步跟隨國(guó)際化發(fā)展速度。

3.2 高校圖書(shū)館館藏資源采購(gòu)資源要科學(xué)

對(duì)于目前圖書(shū)館館藏資源中存在的諸多問(wèn)題中，資源購(gòu)買(mǎi)不科學(xué)是館藏資源建設(shè)中的最為嚴(yán)重的問(wèn)題，解決這一問(wèn)題需要從兩個(gè)方面出發(fā)，一是購(gòu)買(mǎi)什么資源，二是購(gòu)買(mǎi)多少資源。只有解決這兩個(gè)問(wèn)題，才能對(duì)圖書(shū)館館藏資源建設(shè)做出有效的改變，為了保證圖書(shū)館館藏資源的合理性，在購(gòu)買(mǎi)決策方面應(yīng)該做出科學(xué)的優(yōu)化，在采購(gòu)過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)習(xí)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分析，通過(guò)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教師或者學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人，再或是學(xué)生和專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人等人的意見(jiàn)驚醒采購(gòu)決策，因?yàn)楦咝５膱D書(shū)館館藏資源重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象時(shí)廣大的職工和師生們，要一切以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)，讀者對(duì)于館藏資源的購(gòu)買(mǎi)最有發(fā)言權(quán)，同時(shí)還要在采購(gòu)流程中建立合理的評(píng)估小組，對(duì)采購(gòu)項(xiàng)目的進(jìn)行綜合評(píng)分，按照評(píng)分結(jié)果進(jìn)行采購(gòu)，在采購(gòu)結(jié)束后，高校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)采購(gòu)過(guò)程進(jìn)行有效的規(guī)范和監(jiān)督，減少各種腐敗和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

3.3 加強(qiáng)高校館藏資源共享利用

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，資源互相傳遞的成本低廉，高校圖書(shū)館館藏完全可以利用資源共享的優(yōu)勢(shì)，來(lái)節(jié)約文獻(xiàn)購(gòu)買(mǎi)的成本，對(duì)高校而言，文獻(xiàn)購(gòu)買(mǎi)資金有限，高校內(nèi)師生能夠參考的文獻(xiàn)也就有限，所以在這種條件下，圖書(shū)館館藏資源共享是一個(gè)正確的發(fā)展方向，各個(gè)高校的圖書(shū)館直接要聯(lián)系和合作，通過(guò)圖書(shū)館直接互相借鑒傳閱等方式，用資源共享的方式來(lái)推進(jìn)彼此間的合作，通過(guò)這種資源共享，能夠豐富高校圖書(shū)館館藏的資源，也能夠降低采購(gòu)資源方面的資金支出，也能通過(guò)圖書(shū)館之間的合作共同促進(jìn)高校的發(fā)展，在資源共享過(guò)程中，高校圖書(shū)館要選擇合適的合作對(duì)象，以資源共享為前提，在購(gòu)買(mǎi)館藏資源時(shí)進(jìn)行深入的溝通，做到館藏資源互補(bǔ)，雙方在采購(gòu)館藏資源方面要以最少的支出創(chuàng)造最大的利益，確保雙方都能在最大程度上得到館藏資源的豐富。

3.4 提高高校圖書(shū)館工作人員的綜合素質(zhì)

高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的每一個(gè)流程都不能缺少圖書(shū)館工作人員的配合，圖書(shū)館工作人員的綜合素養(yǎng)直接影響了圖書(shū)館館藏建設(shè)的質(zhì)量，為了更有效的提高高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的質(zhì)量，必須要采取相關(guān)手段來(lái)提升圖書(shū)館工作人員的綜合素質(zhì)，要注重引進(jìn)專(zhuān)業(yè)相關(guān)人才進(jìn)行館藏資源管理，高校圖書(shū)館館藏資源隨著時(shí)代不斷地發(fā)

展[6]，衍生出各種新型技術(shù)，需要管理人員要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，高校要加大力度培養(yǎng)圖書(shū)館工作人員的能力和素養(yǎng)，為高校圖書(shū)館館藏資源夯實(shí)人力資源基礎(chǔ)。

高校圖書(shū)館館藏資源在學(xué)校發(fā)展和教育中有著重要的影響。本文針對(duì)高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的具體策略進(jìn)行探討和分析，目前我國(guó)各大高校的學(xué)生人數(shù)在不斷提升，各大高校在圖書(shū)館建筑方面的規(guī)模顯著提高，而對(duì)于館藏資源的建設(shè)卻沒(méi)有很大的改變，不能充分發(fā)揮圖書(shū)館館藏資源為師生服務(wù)的宗旨，因此加大力度對(duì)高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的重要性日益突出，只有加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的重視，才能促進(jìn)高校圖書(shū)館的為師生提供專(zhuān)業(yè)信息服務(wù)同時(shí)，滿(mǎn)足高校教學(xué)的各種需求。

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