大數(shù)據(jù)與現(xiàn)代教學(xué)之淺見(jiàn)

摘要：大數(shù)據(jù)使用的興起為各行各業(yè)帶來(lái)了便利，而我們教師這個(gè)行業(yè)也受到了大數(shù)據(jù)的影響，如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)，如何看待大數(shù)據(jù)，教學(xué)方法如何借助大數(shù)據(jù)這股“東風(fēng)”而得到新的成長(zhǎng)和變化呢？

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；云計(jì)算；教學(xué)；學(xué)生；教學(xué)手段；網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）22-0018-01

今天要談到的是大數(shù)據(jù)下的教學(xué)，可能有些同仁對(duì)“大數(shù)據(jù)”并不是很了解，接下來(lái)我們簡(jiǎn)單了解一下它，我們?cè)?jīng)做過(guò)各種各樣的調(diào)查問(wèn)卷，而這樣的調(diào)查問(wèn)卷都是用隨機(jī)抽選法進(jìn)行一定比例的進(jìn)行調(diào)研，再通過(guò)計(jì)算進(jìn)行核實(shí)放大，這種做法大部分體現(xiàn)在商品的交易中，交易之前進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查收集幾個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，然后決定生產(chǎn)方向，但是人都是不同的個(gè)體，這種抽樣調(diào)查有一定的局限性，隨之更強(qiáng)的大調(diào)查方式，更具體的資料收集方式產(chǎn)生了，誕生的結(jié)果就是我們今天所談?wù)摰拇髷?shù)據(jù)。

大數(shù)據(jù)來(lái)源我們每個(gè)人，惠及我們每個(gè)人；說(shuō)一個(gè)實(shí)例，很多同仁喜歡用手機(jī)或者用電腦進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)，咱們就說(shuō)中國(guó)現(xiàn)今最大的網(wǎng)商集團(tuán)“阿里巴巴”，每次我們打開(kāi)手機(jī)里“淘寶”APP都能在首頁(yè)上發(fā)現(xiàn)一些自己喜歡或者最近關(guān)注過(guò)的商品，這種方式叫推送，那淘寶APP是怎么知道我們每天個(gè)人的愛(ài)好，喜好，甚至是身材數(shù)據(jù)呢，原來(lái)在我們每次購(gòu)物的時(shí)候所填寫的資料，所要求的尺碼，都會(huì)同步上傳到阿里云服務(wù)系統(tǒng)，這就是我們的數(shù)據(jù)生活，阿里云計(jì)算根據(jù)買家的購(gòu)買方向進(jìn)行測(cè)算，不僅能促使商家生產(chǎn)普遍受人喜歡的商品，更能對(duì)未來(lái)幾年的流行趨勢(shì)進(jìn)行測(cè)算，因?yàn)閿?shù)據(jù)龐大且具體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你喜歡的很多人也喜歡，所以在無(wú)意之中你不僅買到自己喜歡的滿意的商品更是在購(gòu)買過(guò)程中提供了一份數(shù)據(jù)，推動(dòng)了整個(gè)流行趨勢(shì)。

1.大數(shù)據(jù)與教材

在線教育憑借其較高的學(xué)習(xí)資源利用率、先進(jìn)的教學(xué)方式以及科學(xué)的教學(xué)管理，當(dāng)前已經(jīng)被教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。舉個(gè)例子，有一道題學(xué)生在解題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了新的思路，出于分享的心態(tài)學(xué)生把這道題上傳到網(wǎng)上某個(gè)教學(xué)交流社區(qū)，隨之這道題被更多的人關(guān)注點(diǎn)開(kāi)，發(fā)現(xiàn)這道題很有特點(diǎn)，學(xué)生解題的思路也很有創(chuàng)意，于是有些老師就會(huì)把這道題分享給他的學(xué)生們，產(chǎn)生更多的解題思路。又或者學(xué)生們把錯(cuò)題上傳到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)篩選，這道某個(gè)學(xué)校或者某個(gè)教師自行出的一道練習(xí)題被選入教材，作為一道典型例題被更多學(xué)生知道。大數(shù)據(jù)基于網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)更多的是開(kāi)放和分享。

2.大數(shù)據(jù)與學(xué)生管理

智能設(shè)備的普及管理班級(jí)再也不是什么難題。先進(jìn)的學(xué)生管理方式將幫組教師更好地完成教學(xué)工作，這里不得不提到的是學(xué)生管理工作信息化建設(shè)。學(xué)生管理工作信息化建設(shè)指的是通過(guò)高科技手段現(xiàn)代電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用現(xiàn)代的管理方法對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行科學(xué)而又高效的管理。在不泄露學(xué)生個(gè)人隱私的情況下，教師能通過(guò)大數(shù)據(jù)分析出學(xué)生的個(gè)體數(shù)據(jù)，身體情況，家庭情況，等等適時(shí)適度的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和心理調(diào)整，對(duì)于全班同學(xué)的愛(ài)好進(jìn)行交叉對(duì)比，在課間時(shí)間成為同學(xué)們的好朋友，在授課過(guò)程中通過(guò)學(xué)生們?yōu)g覽難題答案的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選調(diào)整自己的授課內(nèi)容，提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)，這些在大數(shù)據(jù)的現(xiàn)代是很容易實(shí)現(xiàn)的。

3.大數(shù)據(jù)與入學(xué)

學(xué)區(qū)一直都是國(guó)民關(guān)注問(wèn)題，孩子去哪個(gè)學(xué)校好？哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好？哪位老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)？那么在大數(shù)據(jù)普及的現(xiàn)今入學(xué)不再是難題，學(xué)區(qū)選擇也不再是讓人頭痛的話題，買房可以放心大膽的買。之前就有人提出：“我們可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建一個(gè)網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布.利用這個(gè)專業(yè)性的網(wǎng)站來(lái)完成全國(guó)或某一個(gè)地域的學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)、分析和動(dòng)態(tài)管理。各地用戶只需通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向這個(gè)網(wǎng)站發(fā)送數(shù)據(jù)和獲取數(shù)據(jù)。建立這樣一個(gè)的專業(yè)網(wǎng)站就可以完成以前我們難以完成的事情。建立這個(gè)專業(yè)網(wǎng)站可有二種途徑來(lái)組織發(fā)動(dòng)：一是由官方組織來(lái)組織發(fā)動(dòng)，可以通過(guò)國(guó)家體育總局和教育部有關(guān)部門進(jìn)行組織。”當(dāng)然現(xiàn)在這個(gè)設(shè)想已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)，并且也不用單獨(dú)成立出網(wǎng)站，而只要經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)收集，云在線分析，通過(guò)學(xué)生就醫(yī)，家庭采買情況就能分析出學(xué)生的數(shù)據(jù)，當(dāng)然這需要學(xué)生以及其監(jiān)護(hù)人的同意。

4.大數(shù)據(jù)有害嗎

之前我向大家簡(jiǎn)單分析了大數(shù)據(jù)對(duì)于我們教育事業(yè)的幫助，能使我們的教育方式和教學(xué)方法進(jìn)行一次進(jìn)化，當(dāng)然在每一個(gè)新興事物的出現(xiàn)時(shí)候都會(huì)有這樣或那樣的疑慮，大數(shù)據(jù)真實(shí)嗎？大數(shù)據(jù)能保護(hù)學(xué)生和教師的隱私嗎？

實(shí)際上17年以前大數(shù)據(jù)在野蠻的生長(zhǎng)著，還記得莫名其妙的騷擾電話嗎？對(duì)方能準(zhǔn)確的說(shuō)出你的家庭住址姓名性別，剛買的房子就有十幾個(gè)裝修公司給你打電話。讓人苦不堪言，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)你的數(shù)據(jù)被出賣了，你在網(wǎng)上留下的個(gè)人記錄瀏覽記錄已經(jīng)被賣出去了。

當(dāng)然，不要擔(dān)心，2017年6月1日開(kāi)始正式施行的網(wǎng)絡(luò)安全法已經(jīng)規(guī)范了大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，出賣他人的數(shù)據(jù)已經(jīng)屬于違反法律，而利用他人信息盈利的不法份子將受到嚴(yán)厲的懲罰。

“任何個(gè)人和組織不得竊取或者以其他非法方式獲取個(gè)人信息，不得非法出售或者非法向他人提供個(gè)人信息。”

綜上所述，作為一人民教師，我們應(yīng)該有著對(duì)新興事物的最快的接受能力，應(yīng)該保持著一顆的探索的心，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)遇，靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)和云分析使我們的教育事業(yè)走在時(shí)代的尖端。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳濤，金義富，張子石.云計(jì)算時(shí)代虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的特征分析——以未來(lái)教育空間站為例[J].電化教育研究，2013（1）：57-6001.

作者簡(jiǎn)介：張思遠(yuǎn)，男；本科學(xué)歷；2014年就業(yè)于遼寧省盤錦市盤山縣甜水學(xué)校。重要榮譽(yù)：本文收錄到教育理論網(wǎng)。