2019年8期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 以專業(yè)需求為導(dǎo)向的大學(xué)物理分類教學(xué)改革
- 論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園推廣的運(yùn)用
- 探究微課在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 校企合作視域下中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性措施
- 關(guān)于加強(qiáng)高中語(yǔ)文教學(xué)中的人文精神的思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的措施
- 在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育核心思路分析
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)創(chuàng)新高校教育管理模式及對(duì)策的思考
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在幼兒園英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中的重要性
教改·教研
行為·意識(shí)
閱讀·寫作
- 以讀帶寫 以寫促讀 讀寫結(jié)合
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革初探
- 探索以學(xué)生為主體的閱讀教學(xué)
- 立足審美教育 提升學(xué)生能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文校本課程開(kāi)發(fā)
- 低年級(jí)看圖寫話“三步法”的探討
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)有效性初探
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“以讀促寫，讀寫結(jié)合”的研究
- 閱讀
- 淺談初中語(yǔ)文名著群書閱讀策略
- 與時(shí)俱進(jìn)，提高古詩(shī)文教學(xué)效率
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)人文品格
- 什么是會(huì)閱讀？
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)指導(dǎo)的一些途徑
- 初中語(yǔ)文融合傳統(tǒng)文化教學(xué)的策略
- 淺析小學(xué)個(gè)性化閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)改革研究
- 小學(xué)習(xí)作教學(xué) “樂(lè)寫”指導(dǎo)策略探究
- 如何做好初高中內(nèi)容銜接，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 探討逆向思維法在高中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)語(yǔ)感的探究
- 寓言故事在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的核心素養(yǎng)作用分析
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考
- 小議詩(shī)歌賞析教學(xué)的高效性
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)如何做好初小銜接
- 試論小學(xué)作文教學(xué)的有效措施
- 借新派作文之發(fā)散思維提高鄉(xiāng)村孩子的習(xí)作水平
- 以讀帶研，厚積薄發(fā)
- 追尋小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情感朗讀的有效性
- 探究新形勢(shì)下初中語(yǔ)文該如何開(kāi)展閱讀教學(xué)
- 初中藏語(yǔ)文教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)
- 淺談小學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)有效性的思考與建議
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的優(yōu)化路徑探尋
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略實(shí)踐思考
- 新課標(biāo)下小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)策略探討
- 提高不同文體讀寫結(jié)合點(diǎn)的寫作效率概述
- 讓學(xué)生書寫美麗人生
- 讀《道德經(jīng)》有感
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究
- 小學(xué)漢語(yǔ)拼音有效教學(xué)的幾點(diǎn)策略探究
- 小學(xué)生習(xí)作方法指導(dǎo)
- 小學(xué)高段課外文言文積累方法淺談
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)思考
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 在有效范讀中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
- 多文本閱讀教學(xué)的形式探討
- 新課程改革背景下的小學(xué)部編版語(yǔ)文新教法探究
- 好周記寫出好作文
- 初中語(yǔ)文閱讀現(xiàn)狀及閱讀方法指導(dǎo)初探
- 德育
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的策略
- 學(xué)生視角，事半功倍
外文·外語(yǔ)
- 也談高中英語(yǔ)錯(cuò)題集的教學(xué)應(yīng)用
- 談如何組織英語(yǔ)課堂上的口語(yǔ)教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力提升措施
- 英語(yǔ)時(shí)文閱讀在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)論高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題與解決方法
- 初中英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備考的有效策略
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- 淺談高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的教學(xué)策略
- 淺談初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的兩極分化及對(duì)策
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)批判性思維的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)課堂快速作文寫作指導(dǎo)與實(shí)踐研究
- 如何教會(huì)中學(xué)生記憶英語(yǔ)詞匯
- 探討小學(xué)階段英語(yǔ)閱讀優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的開(kāi)展
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 優(yōu)化高中英語(yǔ)作業(yè)批改
- 活用信息技術(shù)，增添初中英語(yǔ)教學(xué)色彩
數(shù)學(xué)·信息
- 利用“錯(cuò)題”培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自我反思的習(xí)慣
- 探索新課程環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)的多樣化評(píng)價(jià)方式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問(wèn)題及優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)書寫要求及訂正的規(guī)范
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的三大數(shù)量關(guān)系
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的直觀性教學(xué)
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)路徑探討
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化
- 信息技術(shù)平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)方法初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 高中信息技術(shù)有效性教學(xué)探析
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用化歸思想的案例
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)概述
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的探索
- 淺談聾校應(yīng)用題教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)措施分析
- 小組真合作
- 初中信息技術(shù)與生活實(shí)踐探究
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高解題技巧
- 有關(guān)初中信息技術(shù)“差異教學(xué)”的思考
- 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)的高校課堂
- 充滿活力的數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 生成性教學(xué)理念在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課實(shí)施現(xiàn)狀和對(duì)策探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 多措并舉，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
- 高中信息技術(shù)課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的有效開(kāi)展
- 利用微課提高小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)的有效性
- 巧用多媒體實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 淺析如何有效提升小學(xué)五年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問(wèn)題與對(duì)策分析
- 淺談新時(shí)代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的探索與實(shí)踐
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)訂正習(xí)慣的現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決認(rèn)知分析、模擬及其教學(xué)啟示
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略研究
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化教育缺失及改善思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)及其教學(xué)對(duì)策初探
- 例析導(dǎo)數(shù)中常見(jiàn)錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提高課堂效率初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式初探
- 探討新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)有效性策略探討
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法探究
- 初中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 讓孩子“敢”提問(wèn)
- 淺談數(shù)學(xué)建模教學(xué)模式
- 巧用多媒體，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 談?wù)勑W(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
科學(xué)·自然
- “消化和吸收”有效教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 探究核心素養(yǎng)與高中化學(xué)教學(xué)的有效銜接
- 初中化學(xué)緒言課教學(xué)的心得體會(huì)
- 高中化學(xué)教學(xué)的生活化研究
- 高中生物“酶的作用和本質(zhì)”教學(xué)分析
- 試論如何把情景教育融入高中物理課堂
- 淺談物理教學(xué)中素質(zhì)教育的“參照物”
- 高中生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 高效課堂理念下的中學(xué)生物復(fù)習(xí)課初探
- 初中生物概念有效教學(xué)方法初探
- 初中生物生活化教學(xué)探究
- 初中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
- 實(shí)踐活動(dòng)在化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的必要性
- 基于高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐分析
- 新課標(biāo)下高中生物課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)探究
- 淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全問(wèn)題
- 有關(guān)高中生物坐標(biāo)曲線類問(wèn)題的探討
- 談高三生物復(fù)習(xí)課“導(dǎo)學(xué)案”的有效運(yùn)用
- 淺談如何有效的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 試論初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 初中物理教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 青少年體質(zhì)變化的因素分析與研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲入葉圣陶思想的教學(xué)策略
- 淺析農(nóng)村孩子的童聲合唱教學(xué)與訓(xùn)練
- 淺談運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力
- 講解示范在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談鋼琴技巧訓(xùn)練
- 淺析廢舊材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效利用
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效管理探究
- 淺談中國(guó)現(xiàn)代民族歌曲發(fā)展過(guò)程及其藝術(shù)風(fēng)格
- 淺析小學(xué)階段體育優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法指導(dǎo)
- 新時(shí)期高中體育教學(xué)改革探微
- 淺議提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性
- 對(duì)我校陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)的探討
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 由點(diǎn)及面，系統(tǒng)構(gòu)建特殊兒童感恩教育體系
- 淺談初中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于德育滲透下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)課堂教學(xué)有效策略
- 構(gòu)筑積極的宿舍人際關(guān)系，促進(jìn)高中生心理健康發(fā)展
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)初探
- 詩(shī)意潤(rùn)童年
- 家校溝通的文字溫度
- 淺談特殊教育課堂有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教師備課過(guò)程的思考
- 農(nóng)村中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“校企合作、 工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 借信息技術(shù)翅膀，展語(yǔ)文學(xué)習(xí)風(fēng)帆
- 繪本融入培智晨點(diǎn)課堂的實(shí)踐思考
- 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀課教學(xué)探究
- 發(fā)揮課程資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 淺談中小學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺析特殊教育的現(xiàn)狀及教育方式
- 淺談特殊教育學(xué)校的班級(jí)管理工作
- 青少年學(xué)生權(quán)利的保護(hù)措施
- 初中年級(jí)長(zhǎng)在學(xué)困生教育中所扮演的角色探析
- 做新時(shí)代的追夢(mèng)人