做一個智慧走心的班主任

徐淑婷

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）22-0220-01

今年暑假過得既充實又有意義，我有幸參加了南安教師進修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，聆聽了好幾個專家講座，讓我印象最深的是福州林威老師的熊孩子管理秘笈——可以用眼睛和孩子溝通，寧德五中夏麗雪老師談到做一個班主任要有愛心、責任心、耐心、細心……雖已培訓(xùn)結(jié)束，我心激動，令我思緒萬千。不知不覺我已在教壇上奮斗了十八年，班主任工作也連續(xù)干了十八年，這十八年來，我能以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心的投入教育教學(xué)工作中，在這個平凡的工作崗位上努力拼搏、辛勤地耕耘。我深知班主任是學(xué)生健康成長的引路人，一個好的班級是離不開一個優(yōu)秀的班主任去引領(lǐng)的，小學(xué)階段是人生的起步，性格的初步行成，這更加離不開班主任的指導(dǎo)和教育。這促使我要做一個智慧走心的班主任，我所帶過的班級，有兩次被評為南安市先進班集體。下面是我在班主任工作中的幾點體會：

1.我堅持身教言傳，熱愛這個家

我現(xiàn)帶的是五年級，學(xué)校在市區(qū)，這群熊孩子既聰明又有主見，我的一言一行，人格人品對每個學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好這一幫既聰明又有主見的孩子，我就事事應(yīng)做好典范。比如學(xué)校經(jīng)常舉行大型活動，我每次都能熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。上學(xué)期年段組織體操比賽，籃球比賽，我們班分別獲得第一名和第二名。就拿籃球賽來說吧，賽前我先讓全班同學(xué)設(shè)計口號，同學(xué)們想了好多，最后定為七班七班非同一般，又請一位家長為隊員講解戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，籃球賽實行的是車輪賽，第一輪和八班打，打得很激烈，最后還是輸了。賽后我安慰鼓勵隊員們，和他們尋找失敗原因，隊員們重拾信心，后面幾輪隊員們?nèi)缑突⒊錾剑由侠怖碴牱浅＝o力，加油聲如雷貫耳，場場勝利，最終拿下冠軍。孩子們高興得手舞足蹈，我心出現(xiàn)久違的激動！平時班級事務(wù)，我努力動手去做，走進教室看到地上的紙屑，彎彎腰，動動手，同學(xué)們看在眼里，自然會潛移默化，同學(xué)們會模仿著為班級做一些力所能及的事。比如，一次班級鬧鐘的電池用完不能走，班長主動從家里帶來新電池換上，我看到了及時表揚了他。同學(xué)們總能互幫互助，平和相處，在一種簡單愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)生活。

2.支持競爭激勵，提高學(xué)生能力

我在上課時，總能給表現(xiàn)好的小組加小紅旗，例如，各小組賽讀課文段落，優(yōu)勝組加一面小優(yōu)勝組紅旗，回答問題特別響亮，答案正確的也可以為自己的小組加小紅旗，兩周計算一次優(yōu)勝組可以減少一項作業(yè)，孩子們樂壞了，很喜歡這種競爭機制，上課鈴聲響時，只要我說是誰的小眼睛還沒看過來，幾十個孩子秒剎安靜，快速坐好，小眼睛齊刷刷看過來，我立馬優(yōu)勝組加上小紅旗。作業(yè)采用的是加分制度，不管是預(yù)習(xí)筆記，日記，作文等作業(yè)，每一樣我都會細改，內(nèi)容全部正確的加1分，書寫美觀加1分，按時交作業(yè)的加1紅旗，有的同學(xué)一次作業(yè)就可以加好幾分，然后請學(xué)習(xí)委員登記分數(shù)，一個月按分數(shù)排名，選出15個作業(yè)之星，并頒發(fā)獎狀鼓勵。我們班的作業(yè)每次都完成得非常優(yōu)秀！這樣可以促使學(xué)生主動參與競爭活動，并更加自覺地遵守班級紀律，提高學(xué)生的紀律觀念。此外，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動，如歌唱比賽、硬筆比賽、征文比賽、棋類比賽、手工比賽等，全面激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的綜合能力。回回我們班的孩子都能取得好成績。

3.用愛心為后進生撐起一片天空

教育事業(yè)是愛的事業(yè)，愛是前提，愛是主旋律。教育的根本宗旨是關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步。我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘。著名教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”因此，在教學(xué)中我要求自己以平等、博愛的心去對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機會，不厚此薄彼，特別是對待較差的學(xué)生，能多鼓勵，多關(guān)心，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實幫助他們不斷提高。我們班的文曾學(xué)習(xí)態(tài)度極為被動，上課不是走神，就是無精打采，每天的作業(yè)總是空白，批評他時不是耷拉腦袋一聲不吭，就是一副無所謂的樣子；讓他補做，他會對著書大眼瞪小眼，好半天寫不出幾個字……我充分調(diào)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)，責任心強的班干部和他組成一個學(xué)習(xí)小組，利用課堂或課后進行合作學(xué)習(xí)，有困難大家?guī)退黄缫暡⒛托妮o導(dǎo)他做作業(yè)。我也利用課外時間，與他面對面進行補缺，我相信精誠所至，金石為開，“枯木”也會逢春的。

班主任工作，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但我依然會做一個智慧走心的班主任，以平等、博愛的心去對待每一個孩子。在今后的日子里，我還將一如繼往地努力、進取，發(fā)揚“礪志有為，聚力育人”的南安教育精神，與轅牛的詩詞——“默默地芻，思索著逝去的歲月，昂奮著，要把崎嶇的路拉直！”來鞭策自己，用心去工作，用愛去育人是我永遠的追求。