中小學文體活動開發與利用探究

宗立正

為了豐富學生課余文化知識，增強學生的學習動力，緩解學生的學習壓力，提升學校軟實力，以《中共中央 國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，以我校陽光體育冬季長跑活動為載體和切入點，融強身健體、長征精神、地理知識、歷史知識、民族精神、風土人情、文學經典等為一體，引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、文化活動，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園，我校開發了“模擬長征”“走遍中國省會城市”“游覽一帶一路沿線國家”“穿越歷史、尋找經典”等大型文體活動。本文以穿越歷史、尋找經典、冬季長跑等大型文體活動案例，介紹我校文體活動的開發與利用。

一、活動主題

“穿越歷史、尋找經典、冬季長跑大型文體活動”

二、活動目的

為全面推進素質教育，促進學生的全面發展和健康成長，確保我校陽光體育冬季長跑傳統項目有效實施，引導學生增強體質，錘煉意志，培養學生的創新能力和團隊精神，促進學生身心健康發展；本著教育性、科學性、趣味性相結合的原則，使冬季長跑與歷史知識、經典誦讀活動相結合，提高學生活動興趣，陶冶學生情操，提高審美素養，特制定本實施方案。

三、實施原則

1.教育性、科學性、趣味性原則?！按┰綒v史、尋找經典、冬季長跑大型文體活動”堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中學生身心發展特點，寓練于樂，寓學于樂。

2.全面性原則。“穿越歷史、尋找經典、冬季長跑大型文體活動”的內容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中學生的身體素質、心理素質和審美素質全面提高。

3.堅持自主自愿與積極引導相結合原則。在穿越歷史、尋找經典活動的過程中，教師積極鼓勵、引導學生參與，同時充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流的良好環境和氛圍。

四、實施范圍

蘭州市第二十四中學全體學生。

五、實施目標與具體措施

1.實施目標

在實施陽光體育冬季長跑傳統項目中融入歷史知識、經典誦讀等內容，確保每個學生在完成每天跑步一千米任務的同時，開展學歷史、讀經典活動，覆蓋全體學生，達到提高活動興趣、強身健體、增加知識的效果。

2.精心組織，強化落實

堅持以陽光體育冬季長跑為主，充分發揮學校教育的獨特功能，促進強身健體與歷史知識、經典誦讀的有機結合，努力營造良好的課外活動環境。具體措施安排如下：

（1）進一步規范陽光體育冬季長跑活動的內容和形式。以班級為單位對學生每天跑步一千米任務完成情況加強督查，每天做到三清：“應到人數清”“實到人數清”“完成任務人數清”，每缺一千米扣去此次活動班級總分1000分。此項活動由音體美組負責實施。

（2）推廣校內班級間文體競賽活動。以班級為單位組織開展班級之間的穿越歷史、尋找經典比賽。

3.活動形式

（1）集體活動——穿越歷史：歷史組老師將中國歷史按朝代抽簽安排給全校各班，各班按照所抽到的朝代制作展板兩幅，形式內容不限，但須有300字以內的朝代簡介，其余部分能夠充分展現該朝代的政治、經濟、文化等方面知識。此展板每天按序展出，供學生閱覽。政史地組負責拍照留底并制作成PPT。活動結束后組織評比，最后一名加10000分，每前進一名加500分，加入班級總分，此項活動由政史地組負責實施

通過此項活動，在全校掀起一股學習歷史知識的熱潮，提高學生對歷史學習的興趣，拓寬學生歷史的視野，對中國歷史上朝代的更迭有一個清晰的認知，進一步增強他們的民族自信心、自豪感，進一步發揚自強不息的精神，從而為國家的強盛、民族的復興努力學習，同時豐富其校園生活，并培養其競爭意識與團隊合作的精神。

（2）個體活動——尋找經典：語文組老師結合歷史組老師的工作，按抽簽安排給全校各班的朝代，分析確定每一個朝代的最著名的文學經典，然后封存，全校學生分析尋找每一個朝代的最著名的文學經典，若與這個朝代所確定的文學經典相同則勝出，班級加1000分；參與者，班級加200分。（注：一個朝代每個人只許尋找一個自認為最著名的文學經典參賽），此項活動由語文組負責實施。

通過尋找經典活動，掀起全校學生誦讀中華經典詩文、研習傳統文化的新高潮，進一步加深學生對民族精神和優秀傳統文化的理解，在尋找中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

（3）全校活動——歷史知識、經典文學競賽：

①競賽目的

增強活動的關注度，培養學生勇于探索、求實進取的學習風氣，拓寬學生知識面，提高學生對歷史知識、經典文學的興趣；集全組教師的工作力和創造力，努力使教研組煥發出新的生機與活力。

②競賽活動的內容

各班展板上的內容和教師確定的經典文學知識內容。

③競賽活動的對象

每班推選十名同學。

④競賽時間、地點

2018年12月27日中午；學校餐廳

⑤競賽方式

全校統一命題采用考試的形式，閉卷答題。

⑥比賽評委

政史地組、語文組教師（班主任除外）

⑦獎項設置

學生獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（分年級）

優秀獎：每班前2名。（成績在合格以上，合格線為分年級前6+2n名的成績）（n為年級班級數）

一等獎1名，每名給班級加3000分；二等獎2名，每名給班級加2000分；三等獎3名，每名給班級加1000分；優秀獎，每名給班級加500分，此項活動由政史地組和語文組聯合負責實施。

六、獎項設置

1.集體獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（分初高中）。

2.成績作為評選先進集體的依據。

3.頒發獎狀與適當獎品。

編輯 張佳琪