陳偉
說到教育,一個個鮮活的面容就會閃現在腦海中,多年的班主任工作歷歷在目。但給我留下印象最深、時常縈繞心頭的,卻不是那些學習優秀、時刻被愛包圍的孩子,而是那些在我們看來問題多,缺少溫暖渴望愛的孩子。今天我要講述的故事,每每想起都會觸動內心……
一天下午我拖著疲倦的身體回家,突然一陣電話鈴聲響起,我接起一聽是我班張某的家長。
“陳老師嗎?”
“我是?!?/p>
“我問一下,你們幾點放學?”
“五點半?!?/p>
“那我兒子怎么五點不到就回家了?”
我腦袋“嗡”的一下大了,馬上問:“他今天沒休病假?”
“沒有呀……”“可他今天沒來學校呀!我還以為生病了,本想打電話問問,一忙就給忘了,真對不起。”
“他一早就去學校了,中午放學回來,下午兩點不到就又去學校了!”
我意識到自己犯了一個嚴重的錯誤。
“學生一天沒到校,你怎么能不和家長確認呢?幸好沒出問題,一旦出了事后果擔得起嗎?作為班主任你太失職了?!睈廴说囊环捵屛野倏谀q。
張某三年級轉到我們班,是個靦腆的男孩。接觸一段時間后發現,該生愛說謊,經常不交作業。我曾把孩子的母親請來,她一口咬定孩子寫作業了,而且是她看著寫的……我只好通過電話向孩子父親反映。其父在外開車,經常不在家,通話后他保證抽時間管孩子。結果同樣的事沒過多久又發生了。他每到周末都不寫作業,為了逃避查作業,他請過兩次病假,下午來學校后查作業被忽視了,也許嘗到了甜頭,就屢屢效仿。
針對他的表現我認真反思過。也許當時行為有些急躁,沒給他緩解的機會,讓他原本沒有多少自信的心徹底到了冰谷。我讓父母來學校,他覺得越發無助,不敢面對,便選擇了逃學。我為自己的言行自責,既然不能指望家長,只好自己解決。我應該換種方式對待他!
第二天我發現他時不時地窺視我,但我表現得若無其事,不想讓他背著包袱上課。兩天過去了,第三天課間我和其他同學掰手腕,他也湊過來,我讓他和胖子班子對決一場,瘦小的他居然贏了??粗荒樀淖院溃艺f:“沒看出來你手勁還蠻大,佩服,佩服!我聽說你是電腦高手,想給你一項任務,以后咱們學習需要的資料你來負責,我再給你配幾個助手,你教他們,你看成嗎?不過以后不要再玩失蹤了好嗎?老師會很擔心的?!蔽覔淅庵念^說。
他紅著臉沖我點了點頭。
“來咱倆拉鉤蓋章,讓其他同學做個見證?!?/p>
孩子們對老師是寬容的,只要你付出過愛心,那么曾經對他們的冷言冷語,暴跳如雷,他們都可以原諒。老師也應該對學生寬容一些,蕓蕓眾生各有所長,他們不一定有輝煌的未來,可是誰說一個平凡的人就低人一等呢?
隨著課程難度逐年加深,學生因壓力太大而對學習產生了厭倦,高年級班主任對此不敢馬虎,尤其是張某。即便如此,這一天還是來了。
“張某又沒來?”
“沒來?!薄拔覀兌紱]看見。”
又逃學了?我嚇了一跳,跑回辦公室打電話給父母,不想都無人接聽。唉!現在最重要的是和父母取得聯系,了解清情況再說吧!我跑回教室詢問經常和他在一起的學生,學生說早上他們一起來,在校門口張某說要買學習用具就分開了。這時孩子母親打來電話,我說明情況后,她說她去找。下午四點找到了,我心里的石頭也落了地。我勸家長不要發火,更不要打孩子,以說服教育為主。再見他是第二天下午,一起來的還有他母親。他母親一見到我就說他不想念書了,我當時就愣住了。
“為什么呢?”我問他。
“不喜歡上學,想去打工。”
“你年齡還小,還不到十四歲,誰會給你工作呢?
“反正我不念書了?!?/p>
“你想好了?那我們去見校長,退不退學得校長說了算?!眮淼叫iL室,校長聽了后問他:
“你們老師對你不好?”
“不是?!?/p>
“老師太嚴厲了,你不喜歡這個班,想換個班?”
“也不是。”
“那你的決定就太草率,對自己不負責,你再慎重地想想,學校就沒有你可留戀的東西嗎?如果兩天后你還是想退學,我就批準,可以嗎?”
張某點了點頭,退出了校長室。
站在走廊上,我扶著他的肩膀說:“你真愿意提前和我們說再見?不想多學點知識為將來做準備?不想在電腦方面更有長進?上學真的那么讓你厭倦嗎?老師希望你好好想一想,我等著你的回答?!毕挛绨鄷希腋嗬锿瑢W說了張某的打算,同學們吃驚不小,議論紛紛。
第二天早自習,我正和班長說事,就聽見一片掌聲,我還納悶呢?一個同學說:“張某來了。”我聽了心里又激動又高興,情不自禁地和同學們一起鼓起掌來,將張某迎進教室……那件事之后,張某對待功課認真多了。盡管還有反復,但我沒有忘了“換種方式”,畢業考試中張某的語文成績竟然是90.5分!
做教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每個孩子的心中充滿陽光,讓每個孩子在愛的撫慰下成長。每一位為人師者,放棄了一個學生,可能會減少工作壓力,可能會提高教育質量,可能會贏得榮譽,但放棄的卻是一個孩子的美好前途,一個家庭的希望,留給自己的也將是永遠的遺憾!換種方式,一定能找到久違的陽光!
編輯 馮志強