行走在溫馨的閱讀路上

摘 要：讀一本好書(shū)，就是一次心靈的凈化。教師更應(yīng)該積極閱讀，努力踐行終身學(xué)習(xí)的理念。書(shū)籍常伴左右，充實(shí)大腦，拓展視野，陶冶情操，是書(shū)籍讓教師充滿智慧，幫助教師一次次走出困惑，拉近了學(xué)生之間的關(guān)系，讓家庭充滿和諧和溫暖。因此，要感謝書(shū)籍，感謝它帶來(lái)一切，永遠(yuǎn)行走在溫馨的閱讀路上。

關(guān)鍵詞：讀書(shū)；踏實(shí)；精彩；快樂(lè)；溫馨

讀書(shū)，讓我感受到了人生的踏實(shí)，讓我感受到了生命的精彩，讓我感受到了分享的快樂(lè)，讓我感受到了生活的美好。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”是我最喜歡的一句讀書(shū)名言。我真正的閱讀史應(yīng)該始于大學(xué)生活，閱讀的書(shū)籍從四大名著開(kāi)始，到小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、名人傳記等，書(shū)中曲折的故事情節(jié)，豐富的人物形象，優(yōu)美的語(yǔ)言文字，深刻的人生哲理，深深吸引了我，從此我喜歡上了閱讀，一本本薄厚不一的書(shū)籍常伴枕邊，我會(huì)隨著書(shū)中主人公的心情變化，時(shí)而高興，時(shí)而傷感落淚，時(shí)而咬牙切齒，時(shí)而感嘆人生，時(shí)而憧憬未來(lái)，我的心緒變得豐富起來(lái)了，有時(shí)達(dá)到如癡如醉的狀態(tài)。記得，在讀《三國(guó)演義》時(shí)，每章故事都讓我牽掛，舍不得釋手，用“廢寢忘食”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一點(diǎn)都不夸張。有書(shū)籍陪伴的日子真的過(guò)得很踏實(shí)。

踏上了講臺(tái)，為人師，有了一份穩(wěn)定的工作，原以為可以過(guò)一種舒服、安逸的生活，可事與愿違，拿起課本，看到一篇篇課文，我卻無(wú)從下手，走進(jìn)教室，望見(jiàn)一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，內(nèi)心突然感到了惶恐，深刻認(rèn)識(shí)到自己缺少的還很多很多，再一次想到了用書(shū)籍來(lái)拯救自己。于是，我走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室，查找與教學(xué)有關(guān)的理論書(shū)籍，同時(shí)自己也購(gòu)買這一方面的書(shū)籍，內(nèi)心的惶恐迫使我學(xué)習(xí)名師名家先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式，功夫不負(fù)有心人，在“啃”了很多書(shū)之后，終于懂得了如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，如何組織開(kāi)展課堂教學(xué)，如何管理學(xué)生，如何反思自己的教學(xué)，明白了教育的真諦。自此站上講臺(tái)，我的內(nèi)心不再惶恐，更多地是一份堅(jiān)定，對(duì)教育的執(zhí)著，課堂教學(xué)開(kāi)展得繪聲繪色，回答學(xué)生提出的問(wèn)題游刃有余，學(xué)生給我投來(lái)崇拜的目光時(shí)，我是多么的自豪，面對(duì)學(xué)生喜人的成績(jī)、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的肯定時(shí)，我又是多么自豪，這一切都是書(shū)籍賜予我的，我由衷地感謝書(shū)籍。記得在讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》時(shí)，這一句話給我留下了深刻的印象：“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩。”讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性。讀書(shū)，讓我感受到了生命的精彩。

讀書(shū)，可不是自私的事情，在自己感受到了書(shū)籍偉大的同時(shí)，也應(yīng)該讓更多的人喜歡上讀書(shū)，于是，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生也加入讀書(shū)的潮流。剛開(kāi)始，學(xué)生還是回避，將信將疑，讀那么多書(shū)有什么作用，學(xué)好課本上的知識(shí)不就夠了嗎，我給他們講了很多的名人故事，名人的成長(zhǎng)和他們?nèi)〉玫陌寥顺删投茧x不開(kāi)書(shū)籍，慢慢的學(xué)生自己拿起了書(shū)籍，瞪大眼睛閱讀了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還要考問(wèn)我一下，閱讀的興趣吊起來(lái)了，我還得給他們加點(diǎn)火候，學(xué)會(huì)分享，在我的課前或課余，讓學(xué)生把自己閱讀到的精彩片段讀給其他的同學(xué)聽(tīng)，這些還不夠，我還要讓他們把讀到的轉(zhuǎn)化成自己的，于是，我們又開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)、故事分享會(huì)、課本劇表演、讀書(shū)心得交流、讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)等等一系列活動(dòng)，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)生的視野拓展了，知識(shí)豐富了，閱讀能力也得到了大大得提高，由以前的畏懼閱讀變成了現(xiàn)在的喜歡閱讀，還有學(xué)生的品行也端正了，更有家長(zhǎng)給我打電話感慨地說(shuō)，他的孩子比以前懂事多了。學(xué)生也越來(lái)越喜歡我，每當(dāng)學(xué)生課間挽著我的胳膊，神采奕奕、自豪地告訴我他有讀了什么書(shū)，從書(shū)中明白了什么，推薦我也讀這本書(shū)時(shí)，我會(huì)心地笑了，我給我的學(xué)生沒(méi)有帶錯(cuò)路，希望我的學(xué)生能在這條閱讀的陽(yáng)光大道上永遠(yuǎn)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讀書(shū)，讓我感受到了分享的快樂(lè)。

讀書(shū)，也與我的生活息息相關(guān)。作為家里的主心骨、頂梁柱，想要讓自己的家庭幸福美滿，得到充滿智慧的管理，我又向書(shū)籍取經(jīng)，在學(xué)習(xí)了別人的秘密武器時(shí)，我用心經(jīng)營(yíng)我的家庭，可以毫不夸張地說(shuō)，我的家庭里更多的是理解和包容。我還用我的閱讀輻射我的家人，我的可愛(ài)女兒快六歲了，以前很任性，和妻子商量之后，決定通過(guò)書(shū)籍來(lái)感化她，我負(fù)責(zé)挑選適合的故事書(shū)、繪本，妻子負(fù)責(zé)講故事，慢慢發(fā)現(xiàn)我的女兒變了，晚上睡覺(jué)前不講故事不睡覺(jué)，故事書(shū)講完了催促我給她買新的，時(shí)不時(shí)自己捧起一本書(shū)，默默看起來(lái)，看得高興了，哈哈大笑，冷不丁的還會(huì)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我回答的不令她滿意時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“爸爸，你還是老師，連這都不知道。”真是令我汗顏，周末還幫我們做家務(wù)，玩完玩具知道自己收起來(lái)，懂事多了，有時(shí)候變得我們得重新認(rèn)識(shí)她。這就是書(shū)籍的魅力，是書(shū)籍讓我們這個(gè)小家充滿了和諧和笑聲。讀書(shū)，讓我感受到了生活的美好。

書(shū)籍是我的生活導(dǎo)航，是我的良師益友，是它讓我遠(yuǎn)離了貧乏和平庸，是它讓我的生活變得動(dòng)人而充滿色彩，每當(dāng)閑暇時(shí)細(xì)細(xì)品味著書(shū)籍中句句優(yōu)美的文字，欣賞著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，都讓我對(duì)人生充滿了感悟，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)讀書(shū)踐行終身學(xué)習(xí)理念。

作者簡(jiǎn)介：張治強(qiáng)（1987.2—），男，漢族，甘肅省華亭市，大專，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教育，單位：甘肅省華亭市策底鎮(zhèn)中心小學(xué)。

編輯 馮志強(qiáng)