高中信息技術教學策略探究

耿 勇

安徽省淮南五中 安徽 淮南 232052

在新課程改革的背景下,高中信息技術教學模式也發生了很大的改變,與傳統教學模式不同的是,在高中信息技術教學課堂上,學生占據了主體地位,教師起到了有效的輔助引導作用。保證教學效率同時,為學生制定具有趣味性的課堂內容,讓學生在信息技術課堂中能夠充分的發揮出自身的想象能力與創造能力,進而在幫助學生掌握信息技術知識的同時,能夠有效的培養學生的思維能力與綜合能力。

1 提升高中信息技術教學質量的相關策略

1.1 提升教師的專業水平與素養 信息技術教師的專業水平與素養將直接影響到高中信息技術教學課堂的教學方向與內容,決定了學生信息技術知識的掌握情況與應用能力。在新課標背景下,高中信息技術教學內容與教學目標上有了較大的調整,要求不僅要引導學生掌握信息技術的基礎知識與技能還要培養學生的思維能力與科學素養,課程內容不再只是涉及到一些常用的應用軟件與編程語言,而是要與當今信息技術最前沿的發展內容緊密的結合。這對高中信息技術教師的專業技能與素養提出了新的要求,例如,目前有些高中的信息技術課程中都涉及到了對人工智能方面的內容,而大部分的高中信息技術教師并不具備人工智能方面的知識,對于人工智能反面也沒有教學的能力。這就需要教師要認識到自身的專業水平的不足之處,根據最新教學大綱的要求及時提升自身的專業技能與教學能力,重組自身的專業知識結構。

1.2 創新教學環境,培養學生的創新能力 在當今數字化高速發展的時代下,教材已經不再是教學的唯一利用手段。在新課程改革中,數字化學習創新成為了高中信息技術教學的一項重要內容,能夠有效的提升學生的核心素養。因此,在高中信息技術教學過程中,教師可以利用多媒體技術為學生創設數字化的教學環境,為學生創建信息技術學科的學習情境,調動學生的思維創新能力,有效的吸引學生對信息技術的學習興趣,培養學生對問題的觀察能力、分析能力與解決問題的能力。例如,在科學教育版高中信息技術教材中,教師在講授《計算機動畫技術基本原理及應用》章節內容的時候,教師在教學前要充分的激發學生對計算機動畫表達思想的興趣,然后通過向學生布置任務的方式來驅使學生根據不同的動畫效果來選擇適合的動畫制作工具,進而讓學生能夠掌握計算機動畫的基本原理與技術應用。

1.3 尊重學生在課堂中的主體地位,培養學生的自主探究能力 高中信息技術教學的過程中,教師要嚴格按照新課程改革的要求,尊重學生在課堂中的主體地位,在對項目設計與實施的過程中,要以學生為創意與執行的主體,教師從中起到輔助的作用。因此,教師在教學的過程中要通過引導讓學生自行分析項目的任務內容與要求,明確認識到自身在此過程中需要應用哪些信息技術方面的技能,分辨出,哪些技能是自身已經掌握的,哪些技能是要通過學習來實現的,同時,可以把整個項目內容分解為幾個任務進行操作完成,并且以小組的形式進行分工協作。對于超出教學范圍的內容,教師可以動員班級中全體同學參與其中發揮自己的思維能力與想象能力尋求解決的方式,鼓勵學生在班級中演示與講解自己的解決策略,如此一來能夠彰顯出學生在課堂中的主體地位,培養學生的自主探究能力,對學生的思維能力與綜合能力都是一個有利的培養過程[1]。

1.4 開展信息技術設計比賽,通過實踐來提升學生的信息技術能力

高中信息技術教學過程中,教師不僅僅要在課上注重對學生的培養與教學,通過引導讓學生能夠主動的參與到對知識的掌握與探索中,有效的提升學生的信息技術操作能力,同時,要充分的利用課余時間,組織信息技術的相關設計比賽,讓學生在比賽中能夠將自身掌握的信息技術知識得以充分的應用與發揮,也是通過實踐對學生的應用能力進行一個系統的檢驗過程,在此過程中學生要充分的發揮自身的想象力與創造能力,通過優秀的作品設計內容來了展現自己的信息技術水平與自身的科學素養。例如,教師可以安排學生進行電子雜志設計,讓學生在完成的過程中可以將自己學過的信息技術知識充分的運用其中,要求學生以海洋為主題設計宣傳海報,通過對計算機繪圖軟件的應用來完成比賽的作品要求,對學生的軟件操作能力與創造力有機相結合,大幅度提升學生的實際運用能力的同時還能夠充分的調動學生的參與熱情,同時能夠讓學生認識到自身在信息技術方面的不足之處,通過課上與課下的有機結合能夠有效的促進學生對信息技術這門課程的學習熱情與參與積極性,在鞏固學生對課上內容掌握的基礎上,有效的提升了學生的實踐操作能力。促使高中信息技術教學的發展能夠顯著的提升[2]。

結束語

綜上所述,在高中教育階段中,高中信息技術教學是一門十分重要的課程,新課程改革中對此課程有了明確具體的要求。高中生是我國未來新社會主義建設的主要力量,而當今世界的發展離不開信息技術的創新與進步,因此,高中信息技術教師在教學的過程中,根據新課程改革的要求與教學大綱的內容,與時俱進的調整教學內容與教學模式,同時不斷提升自身的專業水平與素養,使得高中信息技術教學能夠符合新時代發展的要求。