云桌面在中等職業學校教學中的應用研究

唐承輝　簡青青

摘 要：云計算是在傳統的分布式計算的基礎上融合了虛擬化技術以及SaaS（軟件即服務）的產物。技術引領革命，技術引領業務，在社會的不斷發展下，現代教育技術在學校教學中的應用越來越重要。大多數傳統的多媒體教室、機房，采用的是分散的服務器或者個人電腦，導致維護時，人力成本和時間成本的大大提高。本文研究的機房網絡系統設計中，運用了云計算技術和虛擬桌面技術部署的云桌面，依托高速網絡，有效地改善了過去的問題和不足，實現了良好的進步和提升。

關鍵詞：云計算 桌面虛擬化 傳統機房 云桌面

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2019）03（c）-0183-02

1 研究背景

技術引領革命。隨著云計算、大數據時代的到來和中等職業學校教育信息化建設的深入開展，傳統的教學和管理模式已不能滿足當前的教育教學的需要，云計算、虛擬桌面技術等先進的技術開始廣泛應用于中，如何建設一套高性能、高安全性、高可靠性、可擴展性的網絡承載平臺，能夠滿足用戶多樣性的信息化需求，保證多媒體教室、計算機機房教學的平穩運行，已成為現代教育技術部門管理者需要研究的重要課題。而云計算、虛擬桌面技術在學校教學中的應用，突破了傳統的設備管理理念，大大降低了設備的時間和空間限制。本文結合重慶工商學校的管理現狀，研究在多媒體教室、機房管理中使用云桌面教學的效果。

2 云桌面

技術引領業務。在職業學校的信息化建設中，不僅將各種教學業務平臺進行整合，而且需要對教學實訓平臺及軟件進行統一的管理與實施，讓學生的實訓過程更加的高效。

按筆者的理解，云計算就是通過網絡把基礎設施、平臺、軟件、數據安全合法地“賣”出去，虛擬化就是實現IT資源利用效率和靈活性的最大化，虛擬桌面就是在服務器端托管并統一管理虛擬化過后的用戶桌面，而云桌面則是虛擬化技術和云計算技術相結合后的典型應用。

在云桌面模式下，系統維護部門是從數據中心直接對眾多的桌面進行管理。通過這種方式，現場技術支持的工作得以減少，提高了解決故障的效率。同時，桌面用戶可以隨時隨地訪問自己的桌面及應用，保證了數據的可靠性和安全性，方便教師在教學、備課中的教學應用。

3 傳統教室存在的問題

3.1 安裝的時間成本高

大多數傳統的多媒體教室，都是從本地硬盤啟動，系統是獨立的，不能兼顧到不同課程的個性化需求。中等職業學校的計算機機房，通常都涉及到多個專業或多門課程，每門課程用到的軟件也不盡相同，在安裝和更新計算機操作系統、各類應用軟件時，耗費了大量的時間。此外，學校的計算機很多時候是分不同批次購買的，品牌不同、型號不同，操作系統可能需要單獨安裝，更是增加了時間成本。

3.2 管理、維護的人力成本高

由于學校各部門的辦公樓和教學樓基本都是分散的，學校安排的專業技術人員又有限，他們為了盡量提高多媒體教室、機房的使用率，保障教育教學的順利進行，只有疲于奔命，同時管理著幾十甚至上百間媒體教室另加幾十間機房。

3.3 穩定性、安全性存在隱患

由于中職學校機房的電腦需要滿足不同的上課需求，導致應用軟件的安裝數量過多以及各類軟件間的兼容問題嚴重，從而使得系統的運轉效率降低，并讓系統在兼容性和穩定性上造成隱患。

另外，多媒體教室、計算機機房使用頻繁，雖然都有一定的安全措施，比如安裝殺毒軟件、設置還原保護等，然而，木馬病毒是不斷升級變化的，且PC上有多種外接接口，在沒有有效的管理手段能禁止非法隨身移動存儲設備接入的情況下，計算機系統極易被病毒和木馬感染入侵。

3.4 高能耗、高排放

一臺普通個人電腦的功耗約200W，并且每臺電腦每天的運行時間平均在6～8h，而一般學校教室加機房都是至少幾百甚至數千臺電腦，這樣，一個學校一年的耗電量，將是一個多么大的數值？在當今倡導綠色環保、低碳經濟的大環境下，這又是一個亟待解決的問題。

4 云桌面的設計實現

我校公共多媒體教室、計算機專業機房、部分計算機專業課教師共400余個機位，均采用了華為桌面云管理系統，通過桌面虛擬化和應用虛擬化，將實時實地的終端管理和維護變為可通過網絡隨時隨地且僅針對虛擬磁盤模板的管理與維護。云桌面系統將傳統的“各自為政”式的分散管理變為“中央集權”式的集中管理。面對不同的使用環境，管理員可在服務端創造多個模版及多個分組，為用戶提供個性化服務。

5 云桌面在教育教學中的應用效果

5.1 更方便、安全的管理

云桌面的計算只發生在服務器端，教學資源也都集中在服務器上，這樣管理員只需管理和維護服務器即可，管理的效率得以提高，管理和維護的人力成本也大大降低。

針對不同需求的用戶群，只需要封裝幾個不同的模版，即可批量發布虛擬機，有更新需求時，只需要在模版機上進行更新即可，大大降低了安裝和管理的時間成本。

由于云桌面最終傳遞的只是計算過后的圖像，所有的數據和計算均發生在數據中心的服務器上，這樣，機密的數據和信息根本不需要在網絡中傳輸，提高了數據的安全性。

5.2 更寬敞、安靜的教學環境

云桌面系統的絕大部分功能設施都集中在中心機房，用瘦終端替代了傳統的主機，這樣相當于節約了主機的空間，給學生一個更加寬松舒適的學習環境。

傳統個人電腦里老化的機械化硬件及風扇，產生很大的噪音，而瘦終端的內部沒有任何機械的硬件，所以不會產生任何影響學生學習的噪音，給師生提供了一個安靜的教學環境。

5.3 更低的功耗和售后維護成本

接入桌面虛擬化的每一個瘦終端耗電低，一般在5～30W之間，降低了環境的整體溫度和碳排放，充分體現了學校對國家節能減排、綠色環保理念的響應。

瘦終端因本身沒有各種可拆卸部件，降低了產品的損壞率，同時也降低了售后維護成本。

6 結語

在當今信息化高速發展的云計算機時代，如何讓多媒體教室、計算機機房的管理維護從“勞動密集型”轉化為“服務管理型”，提高管理效率，降低管理工作量，是現代教育技術部門管理者的主要任務和挑戰。云桌面的應用對今后中職學校多媒體教室、機房的維護和管理模式將起到極大的發展和推動作用。

參考文獻

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