新時(shí)期高校師范生舞蹈教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新淺談

（豫章師范學(xué)院 330103）

對(duì)于高校的師范生而言，不僅要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，舞蹈學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，因此應(yīng)該注重開(kāi)展舞蹈教學(xué)，但是當(dāng)下在對(duì)師范生進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)存在了一些問(wèn)題，影響到了學(xué)生們舞蹈能力的培養(yǎng)，因此必須要對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)新的突破，提高高校師范生舞蹈教學(xué)的實(shí)際效果。

一、新時(shí)期高校師范生舞蹈教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新的重要意義分析

在進(jìn)行師范生舞蹈教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)進(jìn)行舞蹈教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新具有十分重要的意義，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，能夠促進(jìn)學(xué)生們的身心健康全面發(fā)展。在高校開(kāi)展示范生教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們不僅要完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)造成學(xué)生們的生活壓力以及學(xué)習(xí)壓力比較大。通過(guò)進(jìn)行舞蹈課程的創(chuàng)新和發(fā)展，能夠讓學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)當(dāng)中放松下來(lái)，從而以更加積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，這樣就有利于學(xué)生們的身心健康全面發(fā)展，避免學(xué)生們由于壓力過(guò)大，做出一些過(guò)激的行為。

第二，能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)。在日益精激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)之中，只有培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能夠在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，因此高校師范生不僅要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，也應(yīng)該通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的藝術(shù)素質(zhì)。在進(jìn)行舞蹈課程教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，不僅能夠提高學(xué)生們的舞蹈能力，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生們一種儀表的儀態(tài)素質(zhì)。

第三，能夠滿(mǎn)足社會(huì)全能型人才的需要。只有進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展舞蹈課程，讓師范生們能夠?qū)W有所長(zhǎng)，并且能夠成為全能型的人才，才能夠滿(mǎn)足社會(huì)的需求，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，一方面能夠不斷完善自身素質(zhì)，充分發(fā)揮自身的人生價(jià)值，另外也能夠真正的推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

二、高校師范生舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析

雖然高校開(kāi)展師范生舞蹈教學(xué)具有十分重要的意義，但是在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中依然存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，缺乏對(duì)舞蹈課程教學(xué)的重視程度。雖然國(guó)家大力提倡開(kāi)展舞蹈課程，但是部分院校對(duì)于舞蹈課程并不重視，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)往往忽視學(xué)生們的全面能力的培養(yǎng)，而是專(zhuān)門(mén)專(zhuān)注于學(xué)生們的成績(jī)，這樣就影響到了學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，另外由于舞蹈課程教學(xué)時(shí)片面的強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生們的身心不能夠得到有效的放松，影響到了學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

其次，缺乏理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。舞蹈課程本身是一門(mén)以實(shí)踐為主的課程，因此高校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，但是部分高校依然以理論講述為主，缺乏了對(duì)舞蹈的實(shí)踐內(nèi)容，實(shí)踐課程比較少，學(xué)生們無(wú)法進(jìn)行有效的鍛煉，也不利于培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈能力。

最后，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)單一。在舞蹈課程教學(xué)中，教師們的教學(xué)方法較為單一，往往是親自為學(xué)生們進(jìn)行示范，學(xué)生們居于被動(dòng)接受的地位，這樣并不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，長(zhǎng)此以往也會(huì)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大降低。尤其是限制住了學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、新時(shí)期加強(qiáng)高校師范生舞蹈教學(xué)發(fā)展與創(chuàng)新的有效舉措分析

面對(duì)當(dāng)下高校師范生舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題和不足，為了保證教學(xué)的實(shí)際效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，可以采取以下有效措施：

第一，要全面加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)的重視程度，并且能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新。在新時(shí)期的大背景之下，面臨著多元化文化的入侵，必須要保證舞蹈教學(xué)的針對(duì)性以及創(chuàng)新性，因此需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)舞蹈教學(xué)的重視程度，并且能夠進(jìn)一步創(chuàng)新舞蹈教學(xué)的內(nèi)容。高校應(yīng)該深入的了解學(xué)生們的舞蹈基本功，可以采取分層次教學(xué)等方式來(lái)保證不同學(xué)生的不同需求。另外也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)的課程進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠使得教學(xué)更加具有針對(duì)性。比如在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該讓學(xué)生們了解到舞蹈知識(shí)，同時(shí)也要深入的分析舞蹈教學(xué)的社會(huì)意義以及實(shí)踐的功能，才能夠真正的提高學(xué)生們的重視程度，也能夠讓學(xué)生們提高對(duì)舞蹈課程學(xué)習(xí)的興趣。總之高校首先要提高重視程度，然后才能夠引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，更好的參與到舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中來(lái)。

第二，要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。鑒于舞蹈教學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐類(lèi)的課程，在進(jìn)行理論講述的過(guò)程當(dāng)中，也應(yīng)該讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈實(shí)踐，不僅要讓學(xué)生們掌握住舞蹈的一些理論知識(shí)，也要全面的培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈能力。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，高校應(yīng)該進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)體系，能夠堅(jiān)持以理論和實(shí)踐相結(jié)合的考核方式來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈實(shí)踐。在對(duì)師范生的舞蹈能力進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，不僅要注重平時(shí)的理論知識(shí)考核，也要針對(duì)于平時(shí)上課訓(xùn)練以及實(shí)踐操作等能力。建立更加科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，教師也能夠提高教學(xué)的重視程度，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)能夠注重開(kāi)展理論教學(xué)以及實(shí)踐操作教學(xué)，最終才能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第三，要進(jìn)一步創(chuàng)新舞蹈實(shí)踐的教學(xué)方法，提高學(xué)生們的綜合能力。高校師范生舞蹈教學(xué)時(shí)，為了真正的進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新，應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐方式，不僅讓學(xué)生們掌握住基本的舞蹈知識(shí)，另外也要讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐演練，可以讓學(xué)生們針對(duì)一個(gè)話(huà)題進(jìn)行自己編排舞蹈，才能夠真正的感知和探索舞蹈的具體內(nèi)涵。在創(chuàng)作舞蹈和編排舞蹈的過(guò)程當(dāng)中，也能夠讓學(xué)生們及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和不足，進(jìn)而不斷完善，提高自身的舞蹈綜合素質(zhì)。高校可以定期開(kāi)展一些實(shí)踐課程，讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練以及比賽等，在訓(xùn)練和比賽的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生們進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四，要舉辦各種舞蹈類(lèi)的比賽或者是競(jìng)賽來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。在開(kāi)展舞蹈教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該經(jīng)常組織一些舞蹈活動(dòng)，才能夠讓學(xué)生們參與其中，并且提高自主學(xué)習(xí)的興趣。比如在各大節(jié)日時(shí)可以組織學(xué)生們進(jìn)行文藝匯演，在進(jìn)行文藝匯演時(shí)，讓學(xué)生們進(jìn)行舞蹈的編排練習(xí)，從而提高實(shí)際效果。另外也可以讓學(xué)生們經(jīng)常的去學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀舞蹈藝術(shù)家的視頻或者是PPT等，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能夠了解一些動(dòng)作的操作以及你節(jié)目的編排等等。

第五，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的方法，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。高校在進(jìn)行師范生舞蹈教學(xué)時(shí)，不僅要對(duì)教材進(jìn)行有效的更新，另外也要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面可以借助于信息技術(shù)來(lái)活躍課堂的氛圍。比如借助于多媒體為學(xué)生們提供聲音畫(huà)面為一體的視覺(jué)盛宴，讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行觀看的過(guò)程當(dāng)中及時(shí)的去了解和分析一些舞蹈動(dòng)作，并且掌握住舞蹈創(chuàng)作以及編排的相關(guān)技巧，結(jié)合實(shí)際需要也應(yīng)該開(kāi)展一些對(duì)比教學(xué)或者是層次教學(xué)，由于不同學(xué)生的舞蹈基本功不同，以及對(duì)于不同舞蹈種類(lèi)的興趣也不同，可以結(jié)合這些方面來(lái)展開(kāi)有針對(duì)性的教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展分層次的教學(xué)才能夠讓學(xué)生們參與到自身喜愛(ài)的舞蹈項(xiàng)目當(dāng)中，保證了舞蹈教學(xué)的多樣性，也能夠讓學(xué)生們?cè)诙嘣慕虒W(xué)當(dāng)中不斷提高自身的藝術(shù)素質(zhì)。

四、總結(jié)

新時(shí)期高校師范生開(kāi)展舞蹈教學(xué)至關(guān)重要，能夠讓學(xué)生們放松心態(tài)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展，同時(shí)也能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，最重要的是能夠培養(yǎng)出全能型的人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。但是當(dāng)下高校在推進(jìn)師范生舞蹈教學(xué)時(shí)存在的一些問(wèn)題，比如說(shuō)重視程度不高、缺乏理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，同時(shí)舞蹈教學(xué)的方式方法也相對(duì)較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性，面對(duì)這種現(xiàn)狀，為了提高高校師范生舞蹈教學(xué)的水平和質(zhì)量，應(yīng)該進(jìn)一步提高對(duì)舞蹈課程教學(xué)的重視程度，并且能夠進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)提高教師的素質(zhì)采取有效的教學(xué)方法，也能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，保證舞蹈教學(xué)取得良好的實(shí)際效果。