大數據時代少兒圖書館特色文獻資源建設的探究

吳爽

摘 要：特色文獻資源建設是少兒圖書館服務工作的基礎，通過分析我國少兒圖書館特色文獻資源建設的現狀，從大數據時代加速少兒圖書館發展的角度，提出我國少兒圖書館特色文獻資源建設的構想模式和特色資源體系建設的建議。

關鍵詞：大數據時代；少兒圖書館；特色文獻；資源建設

1 少兒圖書館文獻資源建設的現狀分析

1.1 采購少兒文獻資源的渠道單一

童書正在領跑全國的圖書市場，約有3.67億少兒讀者的中國童書市場已經進入前所未有的繁榮時期。但是，如何采購少兒圖書成為一個大難題。少兒圖書館的文獻資源通常以招投標的方式進行集中采購，而中標的書商數量有限，并且都有各自限定的業務經營范圍，向圖書館提供的圖書種類自然受到自身經營種類的限制，不能夠確保書籍種類的全面性和系統性。同時，采購方式單一，不能跟上市面新書出版速度，書商按照各自經營的書籍種類向少兒圖書館提供書籍，不能夠保證提供的圖書是少兒迫切需要的圖書資源，這些都是購進文獻資源的渠道和方式較少所造成的。其次，少兒圖書館購書經費不足、折扣率低，也限制了其所購圖書的質量和品種，忽視了少兒閱讀需求的多元化，使少兒圖書館的藏書質量存在一定的問題。

1.2 缺乏專業人才參與文獻資源的建設

館員的素質和兒童特色服務的創新關系到整個圖書館的可持續發展。在為少兒提供讀者服務的過程中，館員扮演著相當重要的導讀者及教育者的角色，并且還要根據兒童所處年齡段的心理及閱讀需要來為他們提供合適的讀物。然而少兒自身很難準確的表達出自己的需要，這就需要通過能夠掌握少兒心理學以及教育學的專業館員來進行準確判斷，更好地為少兒讀者提供服務。再次，專業館員需要具備良好的兒童讀物知識儲備，對于兒童讀物的作者、寫作特色以及兒童讀物出版物版本都需要有所了解，這樣才能更好的開展圖書推介服務。

1.3 少兒圖書館的資金投入不平衡，購書經費少

由于地區差異，購書經費不足，資源不均衡，各地購書情況也是千差萬別。經費的限制，使很多圖書館的館藏積累不夠，從而沒有能力形成自己的特色館藏。另外，多數少兒圖書館由于沒有專項的少兒購書經費，購買圖書時大多是采取一次性購進的方式，容易在文獻資源大量購進和采選時間過短方面產生沖突，也會因為購書經費的缺乏而錯失采購高質量、熱門少兒文獻資源的機會，從而無法滿足少兒讀者的閱讀需求。

2 少兒圖書館特色文獻資源建設模式構想

我們應因地制宜，根據各地區資源優勢及地域特色建立本地區特色館藏資源，或者與其它機構聯合建立特色資源，滿足廣大少兒讀者的需求，從而保證高質量的藏書體系。

2.1 引進資源，聯合辦館

對于發展成熟、可持續發展的特色資源，少兒館可以采取借鑒或者合作的方式建立本館特色館藏資源。利用社會資源聯合辦館是多贏的一種方式，不僅可以提升圖書館服務，讓少兒讀者、少兒館受益，還使向少兒館注入資金、輸入資源的企事業單位和政府部門受益。轉變少兒館的老舊辦館理念，尋求合作伙伴，依靠社會力量聯合辦館，借力發展也是一種創新模式。

2.2 引導分級閱讀，實現個性化服務

分級閱讀符合兒童認知發展規律，它可以避免不同年齡段兒童錯位閱讀。為滿足少兒用戶個人信息需求，圖書館可制定個性化閱讀服務。公共圖書館作為推動與實現全民閱讀的主要力量，舉辦為少兒用戶群體的心理輔導、安全教育、音樂美學等方面的閱讀推廣活動是公共圖書館根據少兒用戶群體的特性而定制的個性化服務。從紙質文獻到數字圖書館、掌上APP圖書館、微講座等綜合服務形式，無不彰顯圖書館應對社會進步、高速科技發展、用戶需求變化，做出的全方位求變、識變、知變轉型。

2.3 基于大數據創新發展特色資源服務模式

特色資源服務平臺建設作為大數據時代彰顯圖書館價值的有效途徑，其目的是更好地為用戶提供特色資源服務，完善個性化知識服務體系。基于大數據的應用，從全新的視角挖掘數據價值、提取知識的理念為特色資源服務模式的創新發展提供良好的契機。

3 少兒圖書館特色文獻資源建設的幾點建議

館藏文獻特色化建設，是對圖書館的文獻資源建設的更高要求。少兒圖書館可利用自身優勢，結合本地區的經濟、文化、自然、地理等綜合因素，并充分依賴網絡獲取所需資源，建立本館特色館藏資源。

3.1 組建專業人才隊伍

少兒圖書館事業的發展與壯大，離不開專業人才。因此，少兒圖書館應當加快對專業人才的引進，同時對現有的工作人員要定期進行培訓和再教育，尤其要加強心理學和管理學方面的知識教育，使他們能夠充分了解圖書館的文獻資源情況，認識到建設特色文獻資源庫的重要性，并能夠靈活分析少兒讀者的閱讀心理。此外，還要加強對工作人員網絡技術運用能力的培訓，綜合利用人才的理論知識和科學技術的實踐操作來為少兒圖書館特色文獻資源的建設保駕護航。

3.2 根據本館特點或地域特色構建特色館藏

互聯網+時代信息服務無處不在，我們可以借鑒國內外優秀圖書網站，了解少兒童書市場，挑選和采購與時代接軌的有代表性、成體系的優質資源作為館藏推介，逐步建立和完善本館特色館藏，選擇以展示、展覽、專柜等形式呈現給少兒讀者，推動少兒閱讀推廣。

圍繞少兒讀者課業學習內容、成長素質教育、心理需求等方面進行特色數據庫建設，或根據各館實際情況，收集、整理地方特色資源自建數據庫。自建數據庫既能很好地保存本土文化資源又可以傳承和發揚，通過網絡共享被更多的人了解。利用現代高科技技術，開發多種數字資源形式，借助看、聽、3D、VR等形式吸引少兒讀者，建立共享體系，共建共享。

3.3 爭取法規的保障

法律是一種強制性的行為約束，我國在少兒圖書館特色文獻資源建設方面缺少立法規定。國家應當完善少兒圖書館特色文獻資源建設的經費來源、建設體制和相關的權利義務等法律規定，給予重視，使少兒圖書館特色文獻資源建設的行為規范受到法律保護。

作為傳承文化、傳播知識、傳遞信息、構建文化交流、提高人們閱讀能力的圖書館應起到主體、引領地位，在兒童閱讀推廣中居于核心地位、扮演樞紐角色、起到橋梁作用。其中文獻資源質量的好壞更是對少兒人生觀、世界觀和價值觀的形成與發展產生重要影響。高速發展帶來了先進的技術，拉開了數字化、信息化和網絡化的時代序幕，為圖書館的文獻資源庫建設提供了技術支持。如何全面建設能夠滿足少兒讀者多樣化、個性化需求的特色文獻資源庫，已成為少兒圖書館今后工作的重要方向。

參考文獻

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