普通本科美術(shù)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)況分析和思考

摘 要：高等教育的快速擴(kuò)招，伴隨而來的是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，近十年的“藝考熱”，使得美術(shù)類畢業(yè)生，特別是普通本科的美術(shù)畢業(yè)生就業(yè)成了大難題。以韶關(guān)學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院為例，畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量不高，滿意度不高。針對這個現(xiàn)狀，本文通過分析2018屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，進(jìn)行反思，提出提高美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：普通本科；美術(shù)畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；分析；反思；措施

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育已經(jīng)由少數(shù)人才能接觸的“精英教育”轉(zhuǎn)向了“大眾教育”，高校畢業(yè)生的數(shù)量快速增長，2010年全國高校畢業(yè)生的數(shù)量為660萬，2018年達(dá)到820萬，2019年比2018年再增14萬，高達(dá)834萬。而每年社會向高校畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位顯著低于畢業(yè)生數(shù)量，畢業(yè)生就業(yè)面臨著越來越嚴(yán)峻的考驗。

2019年3月15日上午十三屆全國人大二次會議閉幕后，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在人民大會堂三樓金色大廳會見了中外記者并回答記者提出的問題。李克強(qiáng)總理提出要優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，尤其要保護(hù)那些在就業(yè)中處于某種較弱勢地位的群體，比如沒有經(jīng)驗的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、進(jìn)城農(nóng)民工等。在2019年“兩會”的“部長通道”上，人力資源和社會保障部張紀(jì)南部長提到，在部署就業(yè)工作時要突出重點群體，精準(zhǔn)施策，重點做好大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。從李克強(qiáng)總理和張紀(jì)南部長的言論中我們可以體會到國家做好大學(xué)生就業(yè)的決心和緊迫性，大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性。由于近十年來的“藝考熱”，使美術(shù)類招生大幅度擴(kuò)招，再加上高校普通本科美術(shù)畢業(yè)生同理工、文史類專業(yè)的學(xué)生相比，存在著就業(yè)面窄、就業(yè)前景不明朗的劣勢，就業(yè)狀況更加不樂觀。本文以韶關(guān)學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院（下文簡稱我院）2018年的就業(yè)情況進(jìn)行闡述和分析。

1 我院2018屆畢業(yè)生就業(yè)狀況概述

我院2018屆畢業(yè)生總計人數(shù)為341人，其中26人申請暫緩就業(yè)，實際就業(yè)學(xué)生為315人，畢業(yè)生就業(yè)率為99.3%，其中工業(yè)設(shè)計人數(shù)為34人，就業(yè)人數(shù)為34人，就業(yè)率為100%；藝術(shù)設(shè)計人數(shù)為188人，就業(yè)人數(shù)為188人，就業(yè)率為100%；繪畫專業(yè)人數(shù)為93人，就業(yè)人數(shù)為91人，就業(yè)率為99.83%。

我院的生源主要集中在廣東省，其中省內(nèi)學(xué)生占86.84%，外省學(xué)生占13.16%。根據(jù)2018屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的統(tǒng)計情況來看，我院畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)分布主要為：廣州地區(qū)為31.96%，珠三角地區(qū)為24.63%，粵東為3.23%，粵西為1.47%，粵北為21.11%，其他省份為17.6%。

就業(yè)單位性質(zhì)比例主要情況如下：企業(yè)單位占78.59%；黨政、其他事業(yè)單位為1.46%；教育單位為7.33%；其他為12.62%。

其實近三年我院的畢業(yè)生就業(yè)狀況無論從工作單位性質(zhì)、分布區(qū)域都十分相似。但是2018年6月韶關(guān)市頒布了一系列政策，吸引大學(xué)生來韶關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。其中《韶關(guān)市人民政府關(guān)于韶關(guān)市扶持高校畢業(yè)生在韶就業(yè)的實施意見（試行）（韶府（2018）23號）》中指出：2018年1月1日后畢業(yè)（以畢業(yè)證時間為準(zhǔn)）在韶關(guān)市境內(nèi)用人單位實現(xiàn)就業(yè)，簽訂24個月及以上期限勞動合同或錄（聘）用到機(jī)關(guān)事業(yè)單位，按規(guī)定連續(xù)參加本市社會保險滿12個月且社保關(guān)系仍在韶關(guān)市（中省駐韶單位按隸屬關(guān)系參加我省社會保險的列入享受范圍），可享受以下三項補(bǔ)貼：1）購房補(bǔ)貼3萬，補(bǔ)貼采取一次性享受分兩次發(fā)放的方式執(zhí)行，三年內(nèi)發(fā)放完畢（第一年發(fā)放50%，第三年發(fā)放50%）。2）生活補(bǔ)貼每人每年6000元，補(bǔ)貼采取一年發(fā)放一次的方式執(zhí)行，享受期限不超過兩年。3）租房補(bǔ)貼每人每年2400元，補(bǔ)貼采取一年發(fā)放一次的方式執(zhí)行，享受期限不超過兩年。已申請入住人才公寓或已享受購房補(bǔ)貼的不享受該項補(bǔ)貼。合同期未滿解除勞動合同或調(diào)離本市的當(dāng)年停止發(fā)放以上補(bǔ)貼。由于這些政策的推動，經(jīng)過平時的調(diào)查，預(yù)計2019年留在韶關(guān)的學(xué)生會有所增加。

2 我院畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

根據(jù)我院近三年畢業(yè)生單位性質(zhì)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我院畢業(yè)生工作單位主要為企業(yè)單位與教育單位。這種分布情況正好反映了我院的專業(yè)特點，工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生多在企業(yè)中就職；而繪畫專業(yè)為師范教育類專業(yè)，多在教育單位就職；而公務(wù)員事業(yè)單位等，我院學(xué)生比較少。

從就業(yè)行業(yè)的情況看，我院學(xué)生多分布于產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、計算機(jī)軟件運用與教育業(yè)方面。由于工業(yè)設(shè)計與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)多用于程序或軟件繪圖及設(shè)計等行業(yè)，所以多集中于此領(lǐng)域；而繪畫屬于傳統(tǒng)師范教育專業(yè)，就業(yè)的行業(yè)多集中于教育單位，當(dāng)然在其他各類行業(yè)中，我院畢業(yè)生也有涉及，但不具備普遍性和廣泛性的特點。

據(jù)以往多屆畢業(yè)生的調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我院畢業(yè)生的薪酬在兩大專業(yè)間有所區(qū)別，熱門專業(yè)藝術(shù)設(shè)計在薪酬方面較美術(shù)學(xué)專業(yè)略高，最低起薪與最高起薪都略高于美術(shù)學(xué)專業(yè)，同時平均薪酬也較傳統(tǒng)繪畫專業(yè)高。

由于藝術(shù)類專業(yè)的特點加之我院畢業(yè)生的升學(xué)深造意愿的獨特性，我院2017年僅有3名學(xué)生選擇繼續(xù)升學(xué)深造，2018年總共9名學(xué)生考上研究生。

我院畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)意愿方面較強(qiáng)烈，但是由于財力、人力、物力，以及金融管理知識的匱乏等方面的局限性，我院這兩年的畢業(yè)生沒有創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生未取得營業(yè)執(zhí)照，創(chuàng)業(yè)還在積累階段。

3 關(guān)于我院學(xué)生就業(yè)狀況的反思

由于高校不斷擴(kuò)招，每年的畢業(yè)生數(shù)量節(jié)節(jié)升高，社會能提供的就業(yè)崗位有限，人們心目中的優(yōu)質(zhì)崗位十分匱乏，加上同學(xué)容易產(chǎn)生“高不成低不就”的狀況，大學(xué)生就業(yè)成了一個“世紀(jì)難題”。

總的來說，我院的畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量不高，滿意度不高。

1）由于我院是應(yīng)用型的專業(yè)，市場的需求大，同學(xué)們找工作不難，但是多數(shù)同學(xué)在中小微型企業(yè)、設(shè)計公司、個人工作室工作，并沒有簽訂三方協(xié)議，同學(xué)們崗位的流動性強(qiáng)。且從事自由職業(yè)的同學(xué)越來越多，是我院學(xué)生就業(yè)的另一個特點。

2）我院的學(xué)生能找到的體制內(nèi)，有編制的工作很少，只有少數(shù)的學(xué)校招聘美術(shù)類的老師，且基本是繪畫專業(yè)的學(xué)生。

3）美術(shù)類的學(xué)生由于文化成績普遍不好，上學(xué)期間主要精力放在了專業(yè)學(xué)習(xí)上，輕視文化課的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高，不利于求職過程優(yōu)勢的展示。

4）我院的同學(xué)每屆的貧困生都能占到大約四分之一。教育的高投入會造成對就業(yè)高回報的期待，而我院近幾年的畢業(yè)生在廣州、深圳的多數(shù)工資在3500-4500元，在韶關(guān)、惠州、清遠(yuǎn)等市級城市的多數(shù)工資2500-3500元，這與學(xué)生和家長的預(yù)期落差比較大。尤其是貧困生同學(xué)，一畢業(yè)背負(fù)著沉重的生活壓力。

4 提高美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的措施。

大學(xué)生的合理就業(yè)是保持國家經(jīng)濟(jì)活力的重要因素，讓更多年輕的畢業(yè)生找到匹配的工作，需要全社會多方面的助力。

1）政府和社會要為美術(shù)類高校畢業(yè)生提供政策和制度支持，創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。隨著人們生活水平的提高，審美水平的提高，人們對美術(shù)的需求越來越高，國家相關(guān)部門應(yīng)不斷加大政策引導(dǎo)和支持力度， 在認(rèn)真落實好現(xiàn)有的高校美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)政策的同時要加大宏觀調(diào)控的力度， 制定出美術(shù)類人才合理流動的激勵機(jī)制和優(yōu)惠政策，鼓勵美術(shù)類畢業(yè)生到西部、到基層去貢獻(xiàn)力量，豐富西部和基層人們的精神生活。 可試推行高校美術(shù)類畢業(yè)生委托培養(yǎng)和定向招生模式，在政策上給予一定的優(yōu)惠和傾斜，促進(jìn)美術(shù)類人才流動更加合理。針對藝術(shù)類學(xué)生文化素質(zhì)不高的情況，也可以在招生考試中適當(dāng)提高文化課成績來促進(jìn)高校藝術(shù)類畢業(yè)生文化素質(zhì)的提升，以提高美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)時的競爭力。

2）學(xué)校和學(xué)院層面，首先應(yīng)該設(shè)置職業(yè)生涯規(guī)劃之類的課程，可以為從事職業(yè)指導(dǎo)工作的教師提供美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)或者安排專業(yè)教師學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識再指導(dǎo)學(xué)生。如SYB 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、KAB創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)等，通過培訓(xùn)改善職業(yè)指導(dǎo)教師的知識結(jié)構(gòu)，提升其有針對性開展美術(shù)類學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的能力。或者讓有專業(yè)背景的職業(yè)規(guī)劃課程老師開展跟蹤服務(wù)，避免一次過的課程形式，在同學(xué)還是一個懵懂的狀態(tài)時課程已結(jié)束，起不到實質(zhì)的指導(dǎo)作用，課程流于形式主義。試想學(xué)校可以開展兩次職業(yè)生涯規(guī)劃課程，低年級時（大一或大二）可以開一次大課，進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的普及，樹立同學(xué)們相關(guān)的就業(yè)理念；大三或大四時可以結(jié)合畢業(yè)創(chuàng)作，由老師指導(dǎo)畢業(yè)創(chuàng)作時適當(dāng)?shù)娜谌胧降倪M(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，這樣的話可以最大限度的在提高同學(xué)對將從事的行業(yè)的了解和適應(yīng)程度，提升職業(yè)指導(dǎo)效果。

其次，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金、平臺、知識技能及人脈資源等保障，以促成學(xué)生創(chuàng)業(yè)，開辟美術(shù)生就業(yè)的新路徑。加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)，進(jìn)而大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，滿足學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和技能日益增長的需求。學(xué)校和學(xué)院要積極出臺支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，構(gòu)建優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)孵化基地，并與企業(yè)合作創(chuàng)立風(fēng)險投資基金，以為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、平臺、資金各個方面的支持。

3）充分發(fā)揮學(xué)生個人主觀能動性，提高就業(yè)質(zhì)量。首先，我們專業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，專業(yè)大賽多，創(chuàng)業(yè)潛力大，鼓勵學(xué)生參加高級別的專業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)大賽，以激勵學(xué)生專注于專業(yè)學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能，進(jìn)而為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。其次，在上學(xué)期間多參加社會實踐，去設(shè)計公司或?qū)W校進(jìn)行實習(xí)，提高與工作崗位的契合度，提升就業(yè)競爭力。再次，文化成績差、人際交往溝通能力弱、組織和管理能力不夠本就是美術(shù)生的短板，要調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)文化知識的熱情，提高文化素養(yǎng)，提升自己綜合素質(zhì)和核心競爭力。最后，要加強(qiáng)美術(shù)生的身體和心理素質(zhì)，身體是革命的本錢，良好的心理素質(zhì)是應(yīng)對各種困難的保障，所以兩手都要抓，兩首都要硬。總之，要讓同學(xué)們早早的認(rèn)識到現(xiàn)在就業(yè)形式的嚴(yán)峻性，動員同學(xué)早做準(zhǔn)備，掌握就業(yè)的主動權(quán)。

5 結(jié)語

雖然普通本科的美術(shù)畢業(yè)生在就業(yè)時不占優(yōu)勢，但是社會、學(xué)校、學(xué)院、家庭等需要形成強(qiáng)烈的合力，共同配合，共同促進(jìn)，積極的創(chuàng)造條件為學(xué)生找到一份適合自己的工作。最重要的是學(xué)生們要提高自身就業(yè)的核心競爭力，從剛進(jìn)入大學(xué)，就要有計劃的提升自己，為將來的美好生活和就業(yè)做好準(zhǔn)備。

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作者簡介

羅一村（1989-），女，湖南郴州人，韶關(guān)學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。