《紫藤蘿瀑布》課堂練習

<<<強記憶·夯實基礎

1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。

迸濺（）佇立（）

伶仃（）酒釀（）

仙露瓊漿（）盤虬臥龍（）

忍俊不jīn（）沉diàn（）

2.寫出下列詞語的同義詞。

（1）綻開 （2）沉淀

（3）伶仃 ? （4）察言觀色

3.文學常識填空。

《紫藤蘿瀑布》的作者是 ? ? ? ? ?，她是 ? ?代女作家，主要作品有散文 ? ? ? ? ? ?，長篇小說

。本文就選自散文集 ? ? ? ? ? ? ? 。

4.下列各句所運用的修辭手法不同于其他三

句的是（）

A.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

C.“我在開花！”它們在笑。

D.但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。

<<<重理解·感悟課文

5.下列有關課文的說法不正確的一項是（）

A.本文的作者因偶見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，故而寫出此文。

B.本文表面上描寫了紫藤蘿花的勃勃生機，實際上贊美了生命的頑強和美好。

C.作者由花的勃勃生機感悟到生命的長河是

無止境的。

D.文中多次使用比喻、擬人、托物言志等修辭手法，使語言生動形象。

6.對“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話含義的理解最恰當的一項是（）

A.“我”不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤蘿瀑布的美麗。

B.紫藤蘿瀑布不只是讓“我”大飽眼福，也讓“我”干渴的心田得到了滋潤。

C.紫藤蘿花就像美麗的瀑布一樣長流不息。

D.紫藤蘿瀑布的美麗令人賞心悅目，它那頑強不息、流動不止的生命力更引發了“我”對生命本質的思考。

7.結合課文內容，品析下面的句子。

（1）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

（2）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

（3）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

8.如果說開篇“我”是因為紫藤蘿的茂盛輝煌而“停住了腳步”，那么篇末“我不覺加快了腳步”的原因是什么？

9.第八段運用了哪種記敘方式？有什么作用？

<<<測思維·拓展能力

10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜

接最恰當的一項是（）

生命永遠都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質，

。

（1）這樣才能感受到生命的無限魅力，

（2）所以，我們不能任夢想流失，

（3）也不會因人的成敗得失而停滯，

（4）而應努力提高自身素質，增強自身能力

A.（2）（4）（3）（1）B.（3）（2）（4）（1）

C.（3）（4）（1）（2）D.（2）（1）（3）（4）

11.閱讀下面兩則材料，回答后面的問題。

材料一：“ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ”。中國詩詞大會總冠軍雷海為從7萬多報名者中，一路過關斬將，用十三年的堅持和努力奪得總冠軍。“你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給你回報。”他那上千首的詩詞沒有白背，詩詞影響、改變著他的人生。

材料二：“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往”。雷海為成名后，有網友嘲諷他，“一個連生活條件都還沒改善的人，不想著怎么去賺錢，背這么多沒用的詩詞干什么？”“背詩歌又不能當卡刷，不還得去送外賣？”

（1）材料一如果用一句詩作為開頭，下面哪一項最合適？

A.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

B.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

（2）你對材料二中網友的說法怎么看？請簡述理由。