淺談農(nóng)村初中如何提高歷史課堂效益

李進(jìn)陽

摘 要 隨著教學(xué)改革的不斷深入，面對新課標(biāo)、新教材、教師如何提高課堂效益，取得良好的教學(xué)效果已成為每位歷史教師不得不研究的問題，本文試以改善良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面談?wù)効捶ā?/p>

關(guān)鍵詞 初中歷史 課堂教學(xué) 效益

中圖分類號：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

歷史課堂是歷史教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響學(xué)生成績和學(xué)生今后的成長，如何提高農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合自身實(shí)際，我認(rèn)為教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)。趣。當(dāng)我用手支撐著將整個(gè)身體上下移動時(shí)，不僅將學(xué)生的精力吸引到了課堂中來，而且讓學(xué)生明白原理及效果。讓歷史課堂成了學(xué)生最喜歡的課堂。

1運(yùn)用教學(xué)掛圖，歷史圖片、影視片段等還原歷史

在農(nóng)村初中，多媒體還很稀缺，學(xué)生對先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備本身就充滿好奇心，我們就要抓住一切機(jī)會充分利用多媒體技術(shù)，不僅能夠有效的吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)生興趣，還能夠增加歷史課堂的趣味性提高歷史課堂的教學(xué)效果，有助于開拓學(xué)生視野、積累更多的歷史知識。還原歷史本身的生動性和趣味性。列如：我講抗日戰(zhàn)爭時(shí)，通過多媒體展示：《血戰(zhàn)臺兒莊》、《百團(tuán)大戰(zhàn)》等電影片段，南京大屠殺的圖片等，創(chuàng)設(shè)身臨其境的教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動了學(xué)生熱情，調(diào)動了學(xué)生多器官參與教學(xué)活動的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能從而提高了學(xué)習(xí)效率。

2注重教材的聯(lián)系性，理解掌握歷史知識

聯(lián)系是廣泛的，歷史知識的前后聯(lián)系、中外聯(lián)系、古今聯(lián)系及時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系、新舊教材的聯(lián)系與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系等。

在課堂教學(xué)中，農(nóng)村初中學(xué)生視野普遍不廣，讀的課外書較少，思維發(fā)散受阻，這就要求教師要適時(shí)引導(dǎo)，加強(qiáng)聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生思維，要重視新舊教材的聯(lián)系，新教材需要教師做教材的二次開發(fā)，把刪減掉的知識的重要部分加以補(bǔ)充，更能讓學(xué)生真正全面了解歷史。

3建立平等和諧的師生關(guān)系，以教師人格魅力感染學(xué)生

俗話說：“親其師，信其道”現(xiàn)在的初中生，正處于青春萌動期，兼有叛逆的性格，還有人與生俱來的懶惰思想，難免存在人格缺失，在校的表現(xiàn)也參差有別，遇到以上問題學(xué)生，我們要講究方法，不能粗暴的加以批評，更不能在公開場合予以指責(zé)，保護(hù)好他們的自尊心，以私下交流的方式，輕言細(xì)語的態(tài)度，先表明理解再闡明觀點(diǎn)講明道理，再談要求和方法，這樣就能消除學(xué)生對你的敵意，也拉進(jìn)了距離。一定會贏得學(xué)生的尊重和信任。你的說教才有效果。我曾在教學(xué)中遇到一位全校有名的壞男孩，歷史課上居然無視老師的存在，高聲喧嘩，以影響他人為榮。課后我找他促膝談心，交朋友，離開時(shí)，這位學(xué)生說了這么一句話：“我從讀小學(xué)以來，所有教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長眼里我就是畜生，沒出息，你是唯一把我當(dāng)人看的老師”，這句話讓我很驚訝也很難過。最后他主動我向你保證，會痛改前非，特別是歷史成績，我不會給你丟臉。從此以后，該生表現(xiàn)積極，成績突飛猛進(jìn)，對他的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)肯定，這樣就保護(hù)了學(xué)生的自尊心。這種調(diào)皮生有頭腦，有影響力，只要他把精力用在學(xué)習(xí)上，轉(zhuǎn)變是很快的。他還會帶動好大部分學(xué)生來喜歡你，親近你，敬畏你，也只有這樣他們才有可能因?yàn)橄矚g你而喜歡歷史課。所以新型和諧的師生關(guān)系是提高課堂效益的保障。

4巧妙創(chuàng)設(shè)課堂情景，營造寬松活躍的課堂氣氛，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了興趣的重要性。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過“興趣是最好的老師”，因此在課堂教學(xué)中，把握好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，隨時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生興趣是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。

（1）重導(dǎo)入，巧設(shè)導(dǎo)入語，可用名人名言、生活經(jīng)驗(yàn)、具體事例、網(wǎng)絡(luò)流行語、歌詞等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用，即吸引了學(xué)生注意力，又引發(fā)了學(xué)生興趣，把學(xué)生帶入思維的興奮之門。

（2）風(fēng)趣、幽默、生動的語言及肢體動作的運(yùn)用調(diào)動學(xué)生興趣。

現(xiàn)代科學(xué)研究表明，初中生要在45分鐘的課堂內(nèi)都要聚精會神那是辦不到的，那么就要求我們的教學(xué)過程豐富多彩，我們的課堂有吸引力。適時(shí)以風(fēng)趣幽默的語言，歷史小故事的引用加上一定的肢體動作，來激發(fā)學(xué)生興趣。就會不斷吸引學(xué)生的注意力，比如講第一次工業(yè)革命時(shí)，引入“瓦特：壺蓋為什么會動”的故事，我在講桌前，雙手用力的按著燒開的水壺蓋，若火繼續(xù)燒，會出現(xiàn)怎樣的情況呢 ？學(xué)生的討論馬上就熱烈了起來，啟發(fā)了學(xué)生思維。從而提高課堂效益。也便于歷史知識的積累，對農(nóng)村學(xué)生來講，更重要的是與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，用淺顯的實(shí)例來理解高深的歷史專業(yè)名詞。例如講一戰(zhàn)前主要資本主義國家在十九世紀(jì)末，二十世紀(jì)初，紛紛進(jìn)入帝國主義階段時(shí)，“壟斷“一詞不好理解，我就引用我們鎮(zhèn)上所有殺豬匠，民間聯(lián)合統(tǒng)一價(jià)格，導(dǎo)致我鄉(xiāng)豬肉價(jià)格比其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)高一元左右的事實(shí)。我們鄉(xiāng)三個(gè)磚廠通過兼并，購買只剩下一個(gè)磚廠，獨(dú)家經(jīng)營。從而讓學(xué)生理解了壟斷，從而理解了自由資本主義和帝國主義的概念及發(fā)展過程。掌握了歷史知識。也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)歷史的興趣。提高了課堂效益。

總之，在新形勢下的初中歷史教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生能力越來越重要，對學(xué)生如何扎牢基礎(chǔ)，提高歷史課堂效益方法很多，“實(shí)干就是能力，落實(shí)才是水平”我們只要做個(gè)有心人，注意多從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，多從學(xué)生角度去思考，教法上去探索。精心組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施好每節(jié)歷史課，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自我、超越自我。相信我們的課堂效益會大大提高。