電氣故障診斷處理能力提升路徑思考

張經友

摘要：隨著當前電氣自動化水平的不斷提高，社會對技工院校學生電氣故障診斷處理能力也有了新的要求。技工院校電氣自動化專業要求學生取得相應專業證書的同時，強化實際專業技能和動手能力。為了進一步提高電氣自動化控制專業學生的故障診斷處理能力，本文提出了提高學生電氣故障診斷處理能力的方法，以期對該專業教學有所幫助。

關鍵詞：技工院校? ?電氣自動化? ?電氣故障? ?診斷處理

維修電工證作為技工院校學生開展實踐學習的基本條件，對學生進一步認識電氣設備，提高自身的電氣故障診斷處理能力十分重要，也有助于技工院校學生更好地應對實際工作。

一、開展專業課程教學，提高學生專業技能

1.以理論為基礎，豐富專業課程

電工維修主要是對電氣故障進行合理地診斷處理，所以在實際的電工實踐教學中，教師的主要任務是引導學生診斷出電氣故障，并解決問題。為了實現這一教學目標，在電氣自動化教學中，教師不僅要讓學生掌握基本的理論知識，還要讓學生學會分析電路工作的基本原理，掌握電路分析。因此，在教學中，教師要借助學生的興趣作為突破點，開展一體化教學，以此實現最終的教學目標。

2.提高學生電工測量水平

為了更好地診斷電氣故障，學生一定要掌握基本的自動化控制技術、維修電工技術和機床控制技術。此外，為了更好地確保學生掌握這些技術，教師還要全面地講解學生所學的知識，幫助學生理解實踐操作。同時，針對故障診斷與處理，在實際操作階段，教師要讓學生明白，自己不能單純地依靠實踐經驗來處理問題，還要在測量儀器的基礎上，對實際的電流、電阻、電壓等結果進行準確判斷。總的來說，在實際教學中，教師要讓學生全面了解電工測量技術，并不斷提高學生的實際技能水平。

3.培養學生解圖能力

在電器設備控制中，實際電路都是由基本的電路圖構成，所以在實際教學過程中，教師要讓學生掌握不同的電路圖，并以此為基礎，培養學生的解圖能力，以便在學習后期為學生解決復雜電路奠定基礎。

二、提高學生電氣故障診斷處理能力的方法

1.開展案例教學

在電氣自動化教學中，教師可以實地講解具有代表性的案例，輔助學生尋找故障的緣由，讓學生通過自己努力找到故障發生的主要原因和處理故障的方法，從而改變傳統一對一式的課堂教學模式，促使學生積極主動地分析和解決問題。這樣一來，不僅可以加強師生間的交流，還可以改變傳統的教學模式，提高學生解決電氣故障的能力。

2.改變傳統教材

在電氣自動化教學中，為了進一步提高學生電氣故障診斷處理能力，教師不僅要改變傳統的教學方式，還要更換教材。教師要認真分析學生的電氣故障診斷處理能力，并以此為基礎找到知識強化點，將具體的電氣設備維修資料與診斷原理融入最終的課程教材中，從而提高學生的電氣故障診斷處理能力。

三、做好實訓教學

1.做好教學任務分配

傳統的課程教學更注重理論教學，忽視了實踐教學，而這樣的教學模式難以取得令人滿意的教學效果。當前，在電氣自動化教學中，教師不僅要做好理論教學，還應該注重教學實訓，將理論知識與實踐相結合，逐漸提高學生電氣故障診斷處理方面的能力。如在教學“不同電路故障”時，教師可采用一體化教學方式，在車間進行電路安裝，讓學生了解實際電路情況。

2.篩選實訓主要設備

出于對實訓安全性的考慮，在實際操作中，大部分教師多采用老式實驗臺，但這樣不利于提高學生的電氣故障診斷處理能力。因此，教師應在確保實訓安全的基礎上，選擇高效精確的實訓設備，為學生創造更好的實訓環境。

3.做好實訓后期工作

在實訓教學期間，學生普遍認為接線問題較難。如在測量電氣設備參數時，學生連接好線路后，卻發現電氣設備仍處于靜止狀態。針對這一問題，教師要多鼓勵學生，幫助他們完成后續的設備診斷處理工作，提高學生的自信心，加強師生之間的學習交流。

四、結語

在電氣自動化教學中，電氣故障診斷處理十分重要。為了進一步提高學生這方面的能力，教師要認真指導，尋找科學合理的教學方法，以此提高學生電氣故障診斷處理能力。

參考文獻：

[1]楊天志.建筑電氣系統故障診斷方法研究[J].居舍，2018，（13）.

[2]袁鑄，范樂，呂俊霞.電氣設備的故障診斷技術與發展趨勢[J].精密制造與自動化，2018，（4）.

（作者單位：龍巖技師學院）