提高中藥學類本科畢業專題質量初探

包永睿 楊欣欣 孟憲生

【摘要】本科畢業專題（論文）是本科教育中的重要實踐教學環節，是對學生大學四年所學知識的檢驗，同時也對未來的就業和深造有著重要的意義。但近年來畢業專題（論文）沒有得到充分重視，質量難以得到保證。文章結合中藥學類專業畢業專題的實踐經驗，探討了如何有效提高畢業專題（論文）的質量。

【關鍵詞】畢業專題（論文）;質量;中藥學類專業

【基金項目】2016年度遼寧省教育科學“十三五”規劃課題（JG16DB272）。

本科畢業專題（論文）是本科教育中的重要實踐教學環節，是對學生大學四年學習階段所學理論知識、實驗方法和基本技能的綜合檢驗，更是培養學生分析問題、解決問題以及科研創新能力的重要階段[1]。畢業專題（論文）的質量是衡量和檢驗高校教育質量和教師教學工作水平的重要指標，同時也對畢業生未來的擇業、就業或者繼續讀研深造都有著深遠的影響。

但是由于部分學生對畢業專題的重視程度不夠，學校也缺乏有效的監管措施，種種原因致使畢業專題的價值和意義無法充分體現，質量參差不齊。為進一步提高本科畢業專題質量，達到中藥學類專業的培養目標，培養優秀的中藥學人才，筆者結合指導本科畢業專題經驗，分析和探討如何有效提高中藥學類本科畢業專題質量。

一、科學合理選題，提高重視程度

學生在完成本科畢業專題的同時，還要參加畢業雙選會或者考研復試，在嚴峻的就業壓力和激烈的考研競爭下，大部分學生難以投入全部的精力進行畢業專題設計，從而嚴重地影響了畢業專題的質量。另外，很多學生缺乏學習主動性，一味地等待教師的安排，也不知道如何開展深入的研究。

針對這些問題，可適當將畢業專題的時間提前，從大三下半學期開始提前確定畢業專題內容，學生可利用業余時間進行課題研究。同時，采取科學合理選題與動員培訓并重的措施。首先，選題應符合專業培養目標，滿足提高學生綜合能力的要求，緊密結合中藥生產和新藥科研開發實際，難度和工作量適當。先由教師提出選題申請表，通過師生雙向選擇，對學生不同的就業和讀研需求，確定更適合每個學生的選題。另外，對于提前到單位實習的學生，可在實習單位完成相關內容的畢業專題[2]。

在確定選題后，由各專題組組織召開本科畢業專題動員培訓會，強調畢業專題的意義和重要性，由有經驗的教師詳細講解如何開展畢業專題設計，包括文獻調研、實驗設計、實驗操作以及數據處理、結果分析、問題討論、經驗總結等全過程中應注意的問題。并開展如何制作PPT的培訓和撰寫中藥學類專業科技論文培訓，以及后續的提高學生適應社會能力、增加就業砝碼的短期就業指導培訓。

二、強化過程監控

本科畢業專題在很大程度上成為畢業生查缺補漏的最后一個階段，好比藥品出廠前的檢驗程序，能使大部分學生完成心理和技能的過渡。因此，學校要加強對指導教師和學生的雙重監管，為社會源源不斷地輸送合格的中藥學類畢業生。

中藥學類專業畢業專題一般包括“選題—實驗設計—開題—實驗—中期檢查—實驗—論文寫作與修改—論文答辯”等環節。學校應針對畢業專題全過程的每一個環節制定嚴格的管理制度，指導教師應明確并嚴守職責，學生應按照嚴密的工作計劃在規定時間內完成各項任務。

首先，嚴格把好開題報告質量關，檢查小組應認真分析專題研究的目的和意義，對專題的實驗設計提出合理的意見和建議。其次，中期檢查應注意檢查畢業專題進度、學生考勤、實驗操作能力、實驗記錄本上的原始數據及其分析等，及時關注學生實驗中存在的問題和指導教師的指導情況，避免中期檢查形式化。再次，嚴格規范論文書寫，尤其注意指導學生圖符、圖例、數據流程圖、表格、文檔等相關書寫標準，在論文打印前一定要留出足夠的時間反復進行論文的審核和修改，讓學生懂得規范和標準對于科技人員的重要性，培養學生嚴肅認真的工作態度。最后，在進行小組正式答辯前，指導教師應認真審閱，反復修改后定稿，并進行預答辯，提前解決一些問題，給出綜合評語和評定成績;再由評閱教師根據學生的畢業論文，給出審閱意見和成績;答辯委員會或小組應對學生答辯資格進行嚴格審核，合格才能準予答辯[3];答辯過程中，答辯委員應對學生畢業論文內容、實驗方法以及數據分析等進行嚴格考核和提問，并根據答辯情況給出答辯小組意見和成績。學生畢業專題（論文）最終成績應由指導教師評分、評閱教師評分和答辯小組評分按一定比例組成，答辯委員會評定等級。答辯過程應有詳細記錄，畢業專題（論文）領導小組抽查答辯過程和成績。

三、提高能力培養

本科專題是學生走向社會的補充、完善階段。在此過程中，指導教師應堅持以學生為中心，必須了解和把握學生的成長特點，有效引導和激發學生學會學習，促進學生自主學習能力和素質的養成，使學生在完成本科專題的同時，至少掌握兩到三種常見儀器的使用，具備一定的獲取和合理利用文獻并進行相應綜述的能力，以及熟悉科技專業論文的構思方法和格式，強化撰寫論文的功底。同時，幫助學生熟悉基本辦公軟件的使用，并使其學會如何在眾人面前展示自己。

我們還結合目前中藥學研究領域中主流發展方向，將CAD擴展到集成化微流控芯片制備方法及應用等科研中，集成化微流控芯片從上至下依次包括流體通道層、微閥控制通道層及玻璃基底層，通過氣動微閥實現對細胞和微流體進行操控，并應用于高通量藥物配伍關系研究。引導學生在畢業專題中開展計算機輔助設計，完成包括用于藥物配伍篩選的集成化微流控芯片、中藥組分配伍及機制篩選芯片、肝腎毒性評價芯片等設計發明工作。并鼓勵學生在學術期刊上發表論文，為未來的就業機會增加砝碼，為進一步深造提供良好的科研思路及方法。

四、結語

總之，要提高中藥學類本科畢業專題的質量，必須科學合理選題，提高全體師生的重視程度，加大過程監管力度，著重加強培養學生獨立開展科學研究的能力和與專題組其他同學團結協作的能力。只有學校、院系和師生多方面共同努力，才能全面提高本科畢業專題質量，真正實現開展畢業專題設計的目的和意義。

【參考文獻】

[1]孫永明，李登好，馮良東.提高化工專業本科畢業論文質量的幾點思考[J].山東化工，2010，39（1）：51-52.

[2]楊家強，徐應淑.提高藥學專業本科畢業論文質量的措施[J].基礎醫學教育，2018，20（2）：162-164.

[3]楊艾玲，李其蘭，杜松云.關于提高本科生畢業設計（論文）質量的幾點建議[J].廣州化工，2011，39（18）：176-178.