應用型本科院校實踐教學模式及運行機制的研究與實踐

劉雙雙

在學生實踐動手能力和創新精神的培養過程中，實踐教學基地是學生技能實踐的重要場所，是教師教書育人的重要載體，是實踐教學順利運行與有效管理的根本保障。應用型本科院校既要通過它培養學生成為合格的技能型人才，又要逐步培養學生的創新精神，實現學生自身的發展。

一、應用型本科院校實踐教學模式及運行機制存在的主要問題

（一）在教學內容單一。實踐教學主要體現在理論實驗、課程設計、綜合實驗及創新型實驗幾個部分。目前，應用型本科院校根據自身的辦學模式及特點，在實踐教學內容上只進行了理論驗證性實驗和課程設計，對于綜合性實驗和創新型實驗沒能很好的貫徹下去，具體的原因在后面的運行機制的研究中有所論述。

（二）教學方式手段不適合技能型人才培養。實驗內容確定后，教學方式和手段也是一項重要內容。一些教師的實驗教學改革意識、運用現代教學技術進行實驗教學的課程還相對較少。經調查，實驗進行的過程基本上實驗教師根據理論，應用實驗儀器測試結果，驗證了理論正確。這樣簡單的實驗很少是學生明確為什么這樣做，也相當于先告知結果，再去實驗，失去了實驗的意義，使學生失去了研究的興趣，顯然難以發揮學生的主觀能動性的，更談不上開展創新教育和個性化教育。

（三）實驗教師技術水平有待提高。實驗室教師大部分都是本科畢業就留校任教，缺少實踐工作經驗，不能完成創新型實驗的教學要求，加之專職實驗員數量不多，任課教師參與實驗指導的比比皆是，這樣費時費力的工作，任課教師往往刪繁就簡 ，一些難度較大的，費時、費力的實驗項目得不到落實，設計性、綜合性、創新性實驗項目考慮不多， 實驗室開放的要求更是難以實現。

（四）實驗室管理體制不適應應用型本科人才培養要求。目前不少應用型本科院校實驗室實行的還是校、院 （ 系 ）、教研室三級管理體制，這樣的管理體制對于相近學科共用實驗室形成障礙。也會導致實驗設備的重復購置和重復建設，造成浪費，并且儀器設備利用率不高，實驗資源不能得到充分利用。

二、實踐教學建設內容

實踐教學是高等職業教育教學體系中的重要組成部分，對培養和提高學生的職業能力和職業素質具有極為重要的作用。針對目前實踐教學運行和管理機制中存在的問題，我院在深入研究國內外同類院校實踐教學運行和管理機制的基礎上，吸取先進的理念和管理方法，結合我院的實際，重點做了以下內容的改革。

（一）改革當前不利于培養學生實踐動手能力和創新精神的運行和管理機制。首先建立統一的實踐教學管理部門，結束管理混亂的局面。然后構建院系兩級管理服務平臺，實施網絡化管理。最后實施實踐教學場地開發政策，做到驗證性實驗和學生創新實踐兩不耽誤。

（二）完善目前實踐教師隊伍和專職教師隊伍的培養模式，制定并出臺相關文件：一方面通過獎勵的方式吸引動手能力強的優秀教師到實踐教學環節中來，形成專兼職相結合的實踐教學隊伍；另一方面將實踐教學納入到職工考核、職稱評審以及項目成果認定中。

（三）改變陳舊、枯燥的實驗內容，最終形成以貼合實際工業生產環境的以項目為驅動，實踐教師為輔導，學生創新能力培養為目標的模式。建立驗證性實踐項目、開發性實踐項目和創新性實踐項目為一體的實踐教學體系，合理安排，科學推進教學內容和實踐教學手段改革。

三、應用型本科院校實踐教學模式及運行機制存在問題的解決方法

（一）在實驗教學模式方面。合理分配驗證性實驗、綜合性實驗、創新型實驗的比例，夯實基礎，開拓創新，增加自主性、綜合性、設計性的實驗的比例。實驗教學非常重要的是培養學生的能力，提高觀察現象和分析結果的能力，組織和設計創新的能力，進而提高綜合分析能力和研究能力，同時還應培養學生的科學素質，樹立嚴謹求實、勇于探索的精神。

（二）改變教學方式和手段，提高學生實驗的理解力和創造力。增強教師的實驗教學改革意識、運用現代教育技術的能力和編制實驗教學輔助軟件的能力。實驗教學不是教學實驗，要創造性地應用現代教育技術，多媒體設計技術和實驗教學軟件的應用，使學生直觀地理解實驗內容，過程及結論，并能創造地應用理論解決實際中的問題。

（三）切實加強實驗教師隊伍建設，提高學生技術應用水平。應用型本科院校以培養高層次的應用型人才為主，要求合理的師資結構。實驗教師是學生將理論知識和實踐應用相結合的指導教師，是創新型應用能力培養的中堅力量，因此加強實驗教師隊伍建設，提高實驗教師科研技術水平。只有教師自身在知識上有所創新，他所培養的學生才有可能走創新的道路。

總之，應用型本科是高等教育的重要組成部分，國家對部分本科院校轉型為應用型本科院校是根據時代發展需要，現在社會需要應用型高級技術人才，促使應用型本科院校教學目標的轉變，把以研究型為主轉變為實踐型為主，全面提高學生實踐教學，但我國應用型本科院校一般都是民辦高校，師資與實踐條件存在一定問題，這都為實踐教學模式的運行起到阻礙作用。應用型本科院校需要根據社會需求，積極轉型，加強實踐教學模式的建設，以全面提高學生的應用能力為主，為企業培養應用型高級技術人才。（作者單位：哈爾濱遠東理工學院）

2018年度黑龍江省高等教育教學改革一般研究項目。項目名稱：應用型人才培養導向的實踐教學模式及運行機制創新研究。項目編號：SJGY20180339