ISO 9001質(zhì)量管理體系在高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用研究

焦廣識(shí)

摘? 要：ISO9001質(zhì)量管理體系是一些發(fā)達(dá)國(guó)家的一些企業(yè)經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐總結(jié)研究而得出，其管理體系在各行業(yè)也得到廣泛的推廣，例如教育、工業(yè)等行業(yè)中，該管理體系都發(fā)揮著巨大的作用。本文主要以高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)為題，對(duì)ISO9001質(zhì)量管理體系在其教學(xué)中的幾方面應(yīng)用展開(kāi)分析，希望能夠引起相關(guān)崗位同仁對(duì)ISO9001質(zhì)量管理體系的重視。

關(guān)鍵詞：ISO9001? 質(zhì)量管理體系? 高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（a）-0171-02

近些年來(lái)，高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的發(fā)展蒸蒸日上，尤其是在我國(guó)體育事業(yè)飛速發(fā)展中，各高校也引起對(duì)體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理的重視，通過(guò)有效而全面的管理措施，全面提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。然而，現(xiàn)階段一些高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理中依舊存在很多不足之處，例如，管理模式的單一、管理職責(zé)的模糊等，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量管理問(wèn)題頻繁發(fā)生，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，更不利益高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。對(duì)此，應(yīng)采取有效的改進(jìn)措施，本文主要對(duì)ISO9001質(zhì)量管理體系在高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)研究，具體研究如下。

1? ISO9001質(zhì)量管理體系概述

ISO9001質(zhì)量管理體系是西方工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)企業(yè)經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)質(zhì)量管理理論的研究基礎(chǔ)上總結(jié)而出的，其中包括資源管理、職責(zé)管理、產(chǎn)品管理等內(nèi)容，而且經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，ISO9001質(zhì)量管理體系也在進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，特別是在現(xiàn)代化發(fā)展中，ISO9001質(zhì)量管理體系的實(shí)施更注重顧客滿意度以及持續(xù)改進(jìn)等內(nèi)容，并將其作為評(píng)價(jià)ISO9001質(zhì)量管理體系成績(jī)的主要依據(jù)。ISO9001質(zhì)量管理體系在工業(yè)、教育、政府以及服務(wù)等行業(yè)得到廣泛的應(yīng)用，尤其是在一些高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)提升教育質(zhì)量管理水平有著不可忽視的作用。

2? 高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理的現(xiàn)狀分析

在高校的飛速發(fā)展中，高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理工作也逐漸得到重視。筆者在對(duì)當(dāng)前一些高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理調(diào)查的研究中發(fā)現(xiàn)其中存在很多不足之處，例如，管理制度過(guò)于單一、管理職責(zé)模糊、資源管理不足等，直接影響到高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理質(zhì)量。另外，在社會(huì)飛速發(fā)展下，一些高校體育專(zhuān)項(xiàng)管理對(duì)教學(xué)效果的評(píng)測(cè)分析欠缺，無(wú)法及時(shí)全面地發(fā)現(xiàn)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理中的弊端，更強(qiáng)缺乏相關(guān)的改進(jìn)措施，影響到高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理水平，更不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3? ISO9001在高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用研究

3.1 明確管理職責(zé)

眾所周知，職責(zé)分配是否合理直接影響到整體管理水平，將ISO9001質(zhì)量管理體系在高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中的應(yīng)用，首先應(yīng)明確其管理職責(zé)，才能保證質(zhì)量管理體系在高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中更好地實(shí)施。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)層的人員應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到有效的管理對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。其次，應(yīng)根據(jù)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況，制定質(zhì)量管理的各級(jí)職能工作流程圖，以便于高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的各級(jí)工作人員明確自身的權(quán)限、職責(zé)等，并將各項(xiàng)管理規(guī)范嚴(yán)格落實(shí)下，進(jìn)而保證高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量管理的高效性。再次，將ISO9001質(zhì)量管理體系應(yīng)用到高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中，要將其作用充分發(fā)揮出來(lái)，必須制定一套有助于高校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)管理體制，特別是對(duì)各項(xiàng)管理職責(zé)行使情況的監(jiān)督和評(píng)估，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理中的不足，以便于有針對(duì)性的提出相關(guān)完善措施，不斷提升高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)管理水平，促進(jìn)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的有序進(jìn)行。

3.2 重視資源管理

高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中會(huì)涉及到多種類(lèi)、多形式的資源，而對(duì)各項(xiàng)資源的管理也將成為高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，有效的資源管理能保證管理人員更全面地掌握資源動(dòng)態(tài)，并結(jié)合高校體育專(zhuān)項(xiàng)的實(shí)際發(fā)展情況合理調(diào)配各項(xiàng)資源，將各項(xiàng)資源效能最大化。傳統(tǒng)高校質(zhì)量管理中顯然對(duì)資源管理方面還存在一定的不足，對(duì)資源的定義不準(zhǔn)確、考慮不全面，使得資源分配上存在很多不足之處，很難將資源效能最大化。而將ISO9001質(zhì)量管理體系應(yīng)用到高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中，能夠根據(jù)高校體育專(zhuān)項(xiàng)的發(fā)展情況制定合理的管理體制，進(jìn)而保證高校體育專(zhuān)項(xiàng)資源管理的合理性、有效性。例如，師資隊(duì)伍是高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)發(fā)展的重要資源之一，師資隊(duì)伍的整體水平也將直接影響到高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的水平，因此在ISO9001質(zhì)量管理體系的應(yīng)用下，應(yīng)重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，如通過(guò)嚴(yán)格的審查，保證參與到工作中的崗位教師都應(yīng)有任職的資格，同時(shí)應(yīng)結(jié)合高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況，明確崗位教師的考核標(biāo)準(zhǔn)以及上崗條件等，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)將教師資源的最大化。另外，應(yīng)不斷開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，提升教師隊(duì)伍的整體師資水平，要引導(dǎo)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教師積極參與到培訓(xùn)工作中，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)教學(xué)方法等，與時(shí)俱進(jìn)不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。此外，體育器材、場(chǎng)地以及相關(guān)的圖書(shū)資料等也是高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中必不可少的資源，在ISO9001質(zhì)量管理體系的支持下，應(yīng)合理分配各項(xiàng)教育資源，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的體育氛圍，提升高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)水平。

3.3 實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析

教學(xué)質(zhì)量不僅影響到專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，在高校發(fā)展中，應(yīng)不斷提升體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量。ISO9001質(zhì)量管理體系的應(yīng)用下，改進(jìn)了傳統(tǒng)高校體育教學(xué)質(zhì)量管理的弊端，同時(shí)對(duì)提升高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)水平有著極大的作用，而要達(dá)到這樣的一個(gè)目標(biāo)，則需要不斷對(duì)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，才能從中找到教學(xué)中的不足，以便于采取針對(duì)性的改進(jìn)措施。顯然傳統(tǒng)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量管理體系很難完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，而在ISO9001質(zhì)量管理體系支持下，完成教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)分析都不是難題。例如，基于ISO9001質(zhì)量管理體系下，成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析體系，以調(diào)查問(wèn)卷以及學(xué)生訪談等方式，站在學(xué)生的角度更全面了解高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的現(xiàn)狀，并對(duì)調(diào)查結(jié)合進(jìn)行整理分析，精選出其中有價(jià)值的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題。例如，根據(jù)調(diào)查結(jié)果不斷優(yōu)化高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法等。此外，應(yīng)根據(jù)高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況，制定內(nèi)部深刻制度、監(jiān)控制度等，如對(duì)學(xué)生體育健康測(cè)試、體育成績(jī)等各項(xiàng)數(shù)據(jù)的整理分析，根據(jù)學(xué)生的偏差嚴(yán)重程度改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和方案等。同時(shí)，ISO9001質(zhì)量管理體系實(shí)施下更注重對(duì)教學(xué)情況的跟蹤，密切關(guān)注教學(xué)的改進(jìn)情況，并對(duì)教學(xué)改進(jìn)效果進(jìn)行不定期的評(píng)估，以便于尋求更好的改進(jìn)方案，在提升高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)水平的同時(shí)，也為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供幫助。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將ISO9001質(zhì)量管理體系應(yīng)用到高校體育專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)中，對(duì)提升其教學(xué)管理水平以及體育教學(xué)的發(fā)展有著巨大的作用，同時(shí)也能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求。當(dāng)然，在具體應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合高校自身的實(shí)際發(fā)展情況而定。

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