大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式研究

周恩媛

【摘要】目前，大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究是我國教育的重點(diǎn)任務(wù)，從創(chuàng)新能力的思想淵源及內(nèi)涵、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響因素和方式方法這三個(gè)角度，對(duì)目前國內(nèi)有關(guān)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究做一簡要綜述，并展望未來的研究方向。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;科技創(chuàng)新;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)方式

為了應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日趨激烈的國際競爭，必須加強(qiáng)對(duì)人才，尤其是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將是廣大教育工作者必須密切關(guān)注和亟待解決的重大課題。雖然我國從20世紀(jì)80年代中期就開始倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的廣泛研究，卻是在20世紀(jì)90年代以后。近十年來，已有上千篇關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專論發(fā)表，研究角度涉及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各個(gè)方面，大大拓展了研究的深度和廣度。

一、充分利用學(xué)校圖書館的資源。掌握科技文獻(xiàn)的檢索技能

大學(xué)校園的圖書館對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，可以說是一個(gè)非常好利用的學(xué)習(xí)平臺(tái)，因?yàn)閳D書館的資源相對(duì)來說十分地廣泛，圖書館的資源能夠給大學(xué)生提供各種各樣的各方面的知識(shí)，這樣就能夠填補(bǔ)學(xué)生在專業(yè)課以外的很多知識(shí)漏洞。圖書館給學(xué)生提供資源的同時(shí)能夠幫助學(xué)生自己去學(xué)習(xí)更多的東西那么這樣的一個(gè)過程其實(shí)也是能夠很大程度地幫助學(xué)生樹立一個(gè)自主的學(xué)習(xí)過程。另外利用圖書館的搜索引擎功能，能夠幫助我們可以更好地進(jìn)行檢索資料，能夠培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，這樣的能力對(duì)于大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活來說都是一個(gè)十分重要的能力，掌握科技文獻(xiàn)的檢索技能，這應(yīng)該是大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作的一個(gè)基本的核心的工作，這個(gè)過程能夠幫助學(xué)生更好地進(jìn)行掌握科技文獻(xiàn)的檢索技能，能夠讓學(xué)生接觸到更多的科技文獻(xiàn)，有利于學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作，有利于學(xué)生能夠更好地進(jìn)行科技創(chuàng)新成果的研發(fā)，有利于學(xué)校的科技創(chuàng)作教育的推動(dòng)。

二、積極參加指導(dǎo)教師主持的研究生課題會(huì)，盡早融入研究生階段的科研氛圍

在大學(xué)教育當(dāng)中，教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生去參加專業(yè)教師的研究主題，積極地參與到部分的研究工作當(dāng)中，這樣能夠幫助學(xué)生去更好地接觸到研究的過程，能夠盡早地感受到研究的科研氣氛，并且掌握必要的科研技能和方法，這些對(duì)于大學(xué)生今后的科研創(chuàng)新有一定的推動(dòng)和幫助作用。另外，在大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)以及參加一些科技比賽的時(shí)候，也是需要去做一些相關(guān)的科研和調(diào)查，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，那么這個(gè)時(shí)候如果學(xué)生已經(jīng)接觸了做研究的這個(gè)過程，那么在做接下來的工作的時(shí)候，就會(huì)更加相對(duì)容易一些，就能夠掌握和把控必要的流程，能夠更好地將科研成果做好，能夠更好地做出更多的更好地成績出來。

三、經(jīng)常與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流，提升自身的分析問題和解決問題的能力

在大學(xué)生做一些相關(guān)的科學(xué)研究過程當(dāng)中，一定要注重對(duì)于大學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，因?yàn)榇髮W(xué)生本身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備都沒有達(dá)到巔峰，而且自身的專業(yè)素養(yǎng)又達(dá)不到要求，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)更是少之又少，所以，作為大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常去自己的指導(dǎo)老師保持一個(gè)良好的交流工作，這樣能夠讓指導(dǎo)教師知道你的這個(gè)過程，另外指導(dǎo)教師也會(huì)根據(jù)自身的情況去幫你分析更多的問題，從而解決更多的問題，這樣有利于學(xué)生科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，有利于推動(dòng)科研成果的研發(fā)，能夠更好地幫助學(xué)生建立更加完整的專業(yè)知識(shí)體系，能夠讓大學(xué)生在科學(xué)研究當(dāng)中，體會(huì)到創(chuàng)新的重要性，從而能夠更好地培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，

四、充分利用課余時(shí)間，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，兼顧理論課學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐訓(xùn)練

對(duì)于大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，除了應(yīng)該讓學(xué)生參加更多的科學(xué)研究以外，還應(yīng)該讓學(xué)生要注重自身的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)閷I(yè)知識(shí)應(yīng)該是做一切科研成果的基礎(chǔ)，注重學(xué)生對(duì)于自身的綜合能力的提升，合理地安排實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生要做到能夠很好地兼顧理論學(xué)習(xí)和課外的實(shí)踐訓(xùn)練，這樣才能夠更好地做到理論聯(lián)系實(shí)際，能夠更好地進(jìn)行科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新需要大學(xué)生有足夠高的專業(yè)水平，以及高尚的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新的思維能力，這些能力的培養(yǎng)都是在于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴當(dāng)中積累的，需要厚積而薄發(fā)，并不是一蹴而就的，因此在培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的過程當(dāng)中，切不可心急，一定要能夠腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行，這樣才能夠更好地培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

五、參加大學(xué)生科研訓(xùn)練項(xiàng)目所產(chǎn)生的效果

大學(xué)生的科研訓(xùn)練應(yīng)該是大學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)作的一個(gè)核心工作環(huán)節(jié)，在這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，要求大學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谟?xùn)練的過程，培養(yǎng)大學(xué)生做科研的一種鍥而不舍的精神，能夠更好地發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，更好地提升大學(xué)生的全面綜合素質(zhì)。對(duì)于科研所產(chǎn)生的效果，教師應(yīng)該做到一分為二，全面地進(jìn)行評(píng)價(jià)工作，讓大學(xué)生的科研成果能夠?yàn)樽陨淼陌l(fā)展帶來更多更好的基礎(chǔ)，從而能夠有效促進(jìn)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的發(fā)展。

結(jié)語

總而言之，對(duì)于大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以從以上幾個(gè)方面做起，作為參考，要能夠在培養(yǎng)過程當(dāng)中不斷地思考，去啟發(fā)學(xué)生讓自身的創(chuàng)新思維得到發(fā)散，這樣才能夠更好地提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。