山東省大學生科技創新大賽賽后總結與思考

任曉雯

摘要：2018年12月2日，第五屆山東省大學生科技創新大賽落下帷幕。作為項目負責人，筆者與“戰友”們經歷了數月的磨礪，最終也折桂而歸。對我來說，比賽的意義不僅僅局限于成績，更在于自己在比賽中學到了什么，思考了什么，收獲了什么……

關鍵詞：科技創新大賽;大學生;總結與思考

2018年12月2日，山東省教育廳主辦，齊魯工業大學（山東省科學院）承辦的第五屆山東省大學生科技創新大賽落下帷幕。本文就筆者與團隊成員參加科技創新大賽的歷程談一談自己的參賽經驗及收獲。

1、比賽準備工作

1.1《申報書》及PPT注意事項

在校賽比賽結束后，我們團隊廣泛吸取了學校領導及老師的意見，對《申報書》及PPT進行了多次改進。

在多次與老師試講、改進過程中，我發現PPr的排版尤為重要。我們應注重內容的邏輯性，做到一環扣一環，才能在5分鐘的演示過程中讓評委老師清楚地了解到我們的科研項目的具體內容。要讓PPT內容盡量簡潔、突出重點，調整好字間距、行間距，如果有視頻，最好提前準備好能替代它的圖片，以應對在參賽電腦上出現視頻無法放映的情況。

對于我們要提交給評委的《申報書》，我們要做到深入理解《申報書》上的每一句話。不能貪圖字數或看起來“高大上”而寫一些自己都不能深入理解的理論及詞匯。要時刻注意語言的邏輯性和研究方法及數據的準確性。要明白我們的項目是什么？怎么做？為什么這樣做？實驗結果說明了什么？然后按照我們做實驗的順序和邏輯去寫《申報書》。我們還可以把寫好的《申報書》給身邊沒有接觸過這個項目的同學和老師閱讀，如果他們能明白我們的實驗內容和意義是什么，那么這個《申報書》就是成功的。

1.2仔細閱讀比賽通知

以本次比賽為例，在官方發布的《關于舉辦第四屆山東省大學生科技創新大賽決賽的通知》文件中，詳細說明了賽區劃分、決賽日程、決賽流程、注意事項、承辦高校聯系方式等重要信息。我們應該把關鍵信息標注出來，做好備忘錄等提示工作，以防在正式比賽中手忙腳亂，影響比賽心態。

1.3將重要物品列清單及備份

在參賽之前，我們一定要把比賽的重要物品比如各種證件、演示中要用到的道具、衣物等準備妥當，列好清單，做好一些突發狀況的應急準備。在參賽前一定要對照檢查，這樣不光把我們的“裝備”整理好，還可以給我們自己一個“戰斗”的信號。

2、賽場注意事項

2.1調查好路線 在此次比賽中，承辦高校距離我們自己的學校較近.非常便捷。但如果在一個并不熟悉的環境下比賽，還是要準備好路線圖，以備不時之需。在本次比賽中，一位來自其他城市的比賽團隊曾因路線不熟在參賽時走錯了方向，險些錯過比賽。

2.2飲食清淡

在比賽階段，一定要注意食品安全，去正規的餐廳吃飯。我們的承辦高校發了免費的餐券，為了保證食物干凈衛生，我們團隊都是在高校餐廳解決吃飯問題。

2.3準備好應急物品

我們團隊的抽簽順序在下午第二組，但由于比賽時間不確定，我們上午十一點便在候場室等候了。中午沒有合適的地方休息，暖貼、咖啡、風油精等提神醒腦的小物品就派上了用場。

2.4調整心態

比賽中可能會遇到很多突發問題。比如在比賽前我們團隊一位成員的信息突然錯誤、在演示過程中PIyr突然無法放映……這些問題隨時隨地都有可能發生，一定要保持穩定的心態。告訴自己任何事情都不如穩定發揮最重要，如果真的在賽場上發生了意外，與其尷尬地不知所措不如說一句：“看來成功的路上真的是坎坷的！”來緩解氣氛。

情緒是可以傳染的，團隊里的每一個人都要有比賽意識，互相鼓勵，一起攜手走過這一段寶貴的旅程。

3、賽后總結思考

在比賽結束后，通過整理經驗和查閱文獻，我也對我們團隊的科技創新之旅做了反思和總結，

3.1團隊精神至關重要

在團隊準備階段，一個合理的目標成為大家一起前進的動力。我們團隊從確定項目到最后的決賽，每一個階段都有一個小目標，它讓團隊成員在心理上彼此認同，集體意識增強，也能促進團隊全體成員迸發行動的力量。

在一個團隊中，大家最好一起探討、共同提出符合實際和鼓舞人心的奮斗目標，并把目標進行分解，使每一個成員都知道為實現團隊共同的目標自己承擔的任務和應做的工作。明確責任是團結一致的基礎。

通過查閱資料，我也整理了加強團隊精神和團隊協作能力的幾點措施：第一，營造相互信任的組織氛圍;第二，在組織內慎用懲罰;第三，時刻關注每一位成員的情緒變化，不能讓任何一個人在團隊中感覺自己無事可做、沒有用處。

3.2構建通暢的團隊交流機制

通暢的交流機制是實現科技創新團隊成員學術創意交流的一個重要保障。通過定期的例會，使團隊成員有固定的面對面的

交流時間。一方面，增加了成員對團隊組織的認同感，增強了團隊的凝聚力;另一方面，創造了團隊成員對問題進行深入探討的機會。此外，還可以充分利用互聯網，通過電子信箱、OO群等方式將彼此聯系在一起，快捷、經濟且不受時間和空間的限制，可以作為定期例會交流之外的有益補充。并且，這種交流方式也有利于團隊的“可持續發展”使得部分團隊成員在畢業后也可以繼續參與團隊交流，使團隊的生命得以延續。

3.3大學生進行科技創新的優劣勢

通過與其他選手和團隊成員溝通交流和查閱資料，我整合了大學生參加科技創新項目的優劣勢。優勢：①大學生容易接受新鮮事物，有好奇心、變革思維和創新意識。②大學生在大學期間能接觸到廣泛的知識，良好的科技創新環境和優秀的指導老師。高校學生所處的時期是生活壓力相對較小、時間相對充裕、失敗成本相對較低的階段。劣勢：①經驗不足。在科研階段遇到的問題多，難度大。②有些成員耐性不足。有一些成員在前期還熱情滿滿，但中后期尤其遇到挫折和瓶頸之后便表現出消極的態度，不利于解決問題。③經費不足。有部分高校大學生沒有固定的學習和研究場所，缺少與其他本科大學生進行交流學習的基本條件，實驗器材及實驗材料也很容易受經費限制。

4、自身的不足及改正措施

在比賽過程中，我也深刻意識到了自己的短板。讓我對以后如何更好地學習與進行科研創新項目有了更深刻的認識。

4.1加強人文素質培養

作為藥學系的一名學生，在此次創新大賽中我發現自己在相關專業的了解程度上明顯不足。今后要加強對跨學科知識的學習，增加學科前沿知識、相關科學知識和人文社會科學知識的儲備。以開拓視野，擴大知識面，擺脫知識專業化對個人知識結構的束縛，在不同的領域里尋求專業發展的突破口。

4.2增強實驗能力

實驗對于科技創新項目的進展至關重要。要對基礎的實驗操作要做到準確無誤，對于學習中的實驗課程要多加思考，理解實驗原理，加強設計實驗的能力。

4.3多參加校園文化活動

要多多參與學校舉辦的科技文化藝術節;開展的小發明、小制作競賽;國內外名家的講座;參觀科技館、科技發明成果博覽會、工藝品展覽等，拓寬自己的知識面。

5、結語

這次比賽最珍貴的地方在于結識了很多優秀的選手，積累了寶貴的賽場經驗，看到了自己的優勢和不足。從報名、篩選、校賽到決賽的過程中，團隊中的每一個人都付出了心血，大家一路向前不顧道阻且艱，彼此間都收獲了珍貴的友誼。通過相互學習，我們也見識到了很多優秀作品的設計理念和形式;通過總結與分析，我也對我們科研項目有了新層面的認識。希望以后有更多機會去參與相關比賽。

以上為筆者對參加此次科技創新大賽的一些淺薄的總結，寫出來與大家分享，歡迎指正。