高校傳承湖北民間舞非物質文化遺產的方式研究

【摘要】民間舞作為非物質文化遺產的分支，在湖北省有著廣泛的分布，不僅遍及湖北下轄各地市，更與少數民族文化有著密切的關系。本文從此出發，首先介紹了湖北民間舞中非物質文化遺產的現狀，繼而探討了高校在湖北民間舞非物質文化遺產傳承中的優勢，包括專業性與穩定性兩點內容，最后就如何發揮好高校在民間舞非物質文化遺產中的作用提出了建議，包括引導學生成立民間舞社團、編寫民間舞教材、設置民間舞研究中心、加強校企合作等。

【關鍵詞】湖北民間舞；非物質文化遺產；傳承方式

【中圖分類號】J712 【文獻標識碼】A

隨著社會經濟發展水平的不斷提升，人民群眾的文化需求也在不斷提高。加強文化建設，是滿足人民群眾文化需求的必然要求，而傳承、發展、弘揚好我國的傳統文化則是文化建設的前提。以湖北省為例，在漫長的發展歷程中，湖北省形成了大量具有區域色彩的文化元素，最為典型的則是民間舞非物質文化遺產。湖北民間舞非物質文化遺產遍及多個民族，具有很強的藝術性與人文性，傳承價值極高。然而，受外部環境變化等因素的影響，湖北省民間舞非物質文化遺產在傳承中也出現了不少的問題，對此，高校有著非常重要的作用。高校的教育、文化屬性，使其在非物質文化遺產中傳承中有著義不容辭的責任，而借助非物質文化遺產的傳承，也能豐富高校的教育內容，一舉兩得。

一、湖北民間舞非物質文化遺產現狀

湖北作為歷史文化大省，早在先秦時期就形成了有別于中原文明的楚文明，獨特的自然環境以及文化根源，塑造了湖北獨樹一幟的文化體系。民間舞是湖北文化的重要組成部分，具有類型多樣、審美價值濃厚、文化底蘊深刻等特點，在豐富人民群眾文化生活、傳承湖北歷史文化中發揮著重要的作用。民間舞蹈是非遺的主要項目之一，當前，湖北省民間舞入選國家級、省級、市級非物質文化遺產的為數不少，共有36種民間舞蹈被納入非遺項目，涵蓋了湖北省下轄的各地市。以國家級非物質文化遺產為例，包含有土家族撒葉爾嗬、利川的肉連響、來鳳縣的土家族擺手舞、云夢的龍舞、鄖縣的鄖陽鳳凰燈、宣恩縣的耍耍、通城縣的通城拍打舞等。

二、高校在湖北民間舞非物質文化遺產傳承中的優勢

（一）專業性

湖北民間舞非物質文化遺產作為湖北藝術文化的分支，具有一定的專業性，尤其是舞蹈肢體語匯的匯總、舞蹈歷史文化的發掘、舞蹈審美意蘊的探討等，均需要有專業的舞蹈學、民俗學、民族學、文化人類學的基礎知識。從當前非物質文化遺產的傳承主體來看，只有高校在此方面具有優勢。首先，高校是我國教育體系的最高環節，擁有大量高層次的學術人才，高校教師乃至高校學生的文化基礎與學術能力，使他們在民間舞非物質文化傳承中具有特殊的價值；其次，民間舞屬于舞蹈的范疇，高校開設舞蹈專業的不在少數，舞蹈專業的教師大都對民間舞有所了解，甚至于非常熟稔，這也為高校在湖北民間舞非物質文化遺產傳承中的價值發揮創造了條件。

（二）穩定性

隨著國家對非物質文化遺產保護的日益重視，非物質文化遺產的傳承方式也在不斷增加，并出現許多具有代表性的傳承方式，比如數字化傳承、基地建設傳承等。教育傳承是非物質文化遺產傳承的主要方式之一，與一般的傳承方式相比，教育傳承有著獨特的優勢。就以湖北高校為例，其在民間舞非物質文化遺產傳承中具有很強的穩定性，能夠為民間舞非物質文化遺產的傳承開辟一條穩定、可靠的傳承路徑。首先，高校作為育人機構，具有目的性明確、組織性強、課程體系齊全等特點，這為湖北民間舞非物質文化遺產的傳承提供了便利的條件，高校僅需要將民間舞非物質文化遺產與專業教育、課程教學有機地融合起來，便能實現傳承的目標；其次，高校內部文化活動豐富多樣，也是民間舞非物質文化遺產傳承的有效憑借。

三、高校傳承湖北民間舞非物質文化遺產的方式

（一）編寫民間舞教材

教材編寫是湖北民間舞非物質文化遺產高校傳承的重要方式，湖北各高校要重視民間舞教材編寫的工作，推動民間舞非物質文化遺產傳承的深入開展。首先，結合專業布局，優化課程體系設置。在高校民間舞非物質文化遺產的傳承中，不同的專業扮演的角色，或者說發揮的作用有著很大的差別，其中，最為核心的專業自然為舞蹈系。湖北省設有舞蹈系的專業為數不少，比如中南民族大學、武漢音樂學院、湖北藝術職業學院、湖北民族學院、華中師范大學等，此類高校需要以舞蹈專業建設為準繩，將民間舞教材納入到專業的課程體系中，優化課程體系布局；其次，緊扣學生學習層次，完善教材內容編寫。高校湖北民間舞教材可以分為兩大類：第一類是專業化的民間舞教材，其教學群體為舞蹈專業的學生，主要服務于學生的舞蹈學習，借助湖北民間舞資源提升學生的舞蹈專業素養；第二類是通俗化的民間舞教材，主要用于通識課程的教育，是向廣大的大學生群體傳播民間舞的有效載體。

（二）設置民間舞研究中心

對非物質文化遺產內容、形式、內涵等的深刻研究是非物質文化遺產傳承的前提條件和客觀需要，而高校在非物質文化遺產的研究中具有得天獨厚的優勢。因此，湖北省高校要結合學校定位與優勢專業，設置民間舞研究中心，以系統、科學的研究作為民間舞非物質文化遺產傳承的基礎。首先，做好人才引進工作。專業的研究隊伍是湖北民間舞非物質文化遺產研究深入開展的重要保障，湖北省各高校要加強民俗學、舞蹈學等學科人才的引進工作，從民間舞研究的需要出發，構建完善的人才引入機制，推動高校間的交流訪問，為民間舞的研究提供堅實的人才隊伍；其次，做好課題立項工作。非物質文化遺產是當前社會科學研究領域的熱點內容，湖北省高校要以湖北民間舞非物質文化遺產為中心，申請國家社會科學基金，爭取民間舞研究的資金；最后，推動學術研究成果的轉化。學術研究成果轉化是發揮學術研究市場價值、社會價值的基本要求，湖北相關職能部門要充分利用高校最新的研究成果，從政策制定等角度落實研究成果的社會化應用。

（三）引導學生成立民間舞社團

學生社團是學生在相同興趣或共同理想的導向下而自發性組成的校內組織，在學生教育中發揮著獨特的作用。隨著我國高等教育事業的不斷發展，高校學生社團不僅總量不斷增加，類型也日益豐富。湖北高校要充分注意到學生社團在民間舞非物質文化遺產傳承中的作用，引導學生成立民間舞社團，使民間舞社團成為高校民間舞非物質文化遺產的重要載體。比如，可以設置土家族擺手舞社團、宣恩土家族八寶銅鈴舞社團、土家撒葉兒嗬社團、云夢龍舞社團等。在高校間成立學生民間舞社團有著非常重要的價值。首先，作為學生自發性的組織，學生社團在豐富學生在校生活、推動學生社會化發展中具有重要的價值。構建民間舞社團，能夠讓對民間舞感興趣的學生走到一起，發揮民間舞的育人作用；其次，學生社團能夠有效拓展民間舞的影響力，使更多的大學生認識到湖北民間舞的藝術魅力，推動湖北民間舞非物質文化遺產更好地傳承。

（四）加強校企合作

擁抱市場是非物質文化遺產傳承的必然出路，也是非物質文化遺產在傳承中永葆生命力的必然要求。在湖北民間舞非物質文化遺產的市場化傳承中，文化企業發揮著基礎性的作用，但文化企業雖然有著豐富的市場運作經驗，但專業層次普遍偏低，在產品、服務的專業性以及創新性上多有不足，制約了湖北民間舞非物質文化遺產的傳承，對此，高校需要加強校企合作，充分利用自身的專業優勢，助力文化企業的市場傳承。比如與旅游企業開展合作。民族游、民俗游等文化游是當前旅游經濟中的熱點內容，湖北民間舞具有獨特的審美價值與文化底蘊，是文化游的重要元素。高校可以與旅游企業合作，打造如同廣西桂林《印象劉三姐》那樣的文化景點，推動湖北旅游經濟的深入發展。又如與文化演出企業開展合作。湖北民間舞具有很強的審美價值，市場化演出是湖北民間舞傳承的重要形式，高校可以與演出機構合作，編導既有濃厚湖北民間舞特征又契合現代觀眾審美需求的新作品，實現民間舞市場傳承的目標。

四、結語

在湖北民間舞非物質文化遺產的傳承中，高校有著非常重要的作用。高校所具備的專業性、穩定性優勢，使其在非物質文化遺產的傳承中發揮著重要的價值。因此，高校要立足于當前湖北民間舞非物質文化遺產的傳承現狀，多角度創新傳承措施。

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作者簡介：李然（1978-），女，湖北秭歸，研究生，副教授，研究方向：中國舞教育。