生態美學視域下的當代高校藝術教育

摘 要：在全球化時代背景下，樹立全新的教育教學理念變成了我國當前高校教育必須得注重的一個課題?；诖?，本文主要基于生態美學視閾下進行了當代高校藝術教育的分析，希望能夠對我國當前高校藝術教育更好的發展有所幫助。

關鍵詞：生態美學;高校藝術教育

0 引言

十七大報告中所提到的“生態文明”建設已然成為我國文化環境和社會環境構建過程中的關鍵內容。生態美學觀念對當代高校藝術教育發展有著非常重要的啟示作用，同時還能為當代藝術教育理念提供內在審美的標準。生態美學是一種倡導人與自然和諧共生的理論，在此基礎上分析探索人與社會的審美關系。高校藝術教育應該勇敢的打破傳統“人類中心主義”這一觀念的束縛，引導學生去感悟人與自然和諧共生的價值以及欣賞自然豐富多元的美。

1 生態美學

生態美學主要提倡人與自然長久共生以及和諧發展的美學思想。從狹義的角度上來看，生態美學將人與自然之間的關系看成是一種環保且綠色的美學狀態，而這一狀態立足于人們當前所面臨的資源衰竭以及環境污染等危機，努力的尋求一種人與自然和諧發展的平衡。廣義上，生態美學思想包括人與自然、社會等關系。生態美學的審美標準是一種追求發展、和諧的動態平衡狀態，我國當代藝術教育可從其中汲取有益的東西，如其中的審美價值標準就有助于藝術教育克服傳統理念中的不足，然后開辟出一條新的發展道路。

2 生態美學視閾下的當代高校藝術教育

就當前情況來看，高校藝術教育正面領著發展和突破的關鍵時期。在全球化文化交流前所未有的頻繁和密切背景下，當代高校藝術教育怎樣將自身優勢和長處充分發揮出來，處理好各種文化和思潮之間的關系。

2.1 和諧的師生關系

當前的高等教育一直在強調師生間的和諧關系，藝術教育也是如此，其不僅要求教師教授學生專業方面的知識和技能，更需要教師注重學生的藝術創造力和感悟力的培養。這些實現的前提就是良好的師生關系，生態美學對于這兩者關系的詮釋和和諧、統一的藝術教育理念是非常契合的。教師和學生之間的關系是一種教學相長的過程，教學更加重視啟發性，學生則更具備著求知欲和探索欲。

2.2 社會美和自然美的和諧分析

傳統美學思想對藝術的發展存在著很大的偏見，它覺得藝術發展最終會脫離社會變成一個獨立的領域。生態美學視閾下，其思想就是盡可能地尋找到人與社會、人與自然之間和諧發展的可能和契機。藝術針對的對象是人類賴以生存的生活世界，而這里所講的生活世界不只是指自然環境，同時還包括社會環境。當代高校藝術教育應該加強重視學生反映和表達審美能力的培養，使他們能夠更好地將社會美和自然美審美標準完美的展現出來。

首先需要讓學生清楚地認識到自然是一種美的形態，這種本真的狀態是自然賜予人類最為淳樸、直白和簡單的美。這也是使追求健康、真實的自然審美意識和關愛自然美成為藝術表現的一種全新境界。在開展美育的過程加強德育，以此讓學生在明白藝術使命的同時反思我們對于時代現象和社會環境的社會責任。這種藝術教育不僅能夠使學生認清藝術的社會價值，還能夠很好的培養他們對自然的人文關懷。

2.3 藝術和相關學科的和諧發展

藝術教育是高等教育中非常重要的一部分。藝術應和其他學科建立緊密的聯系，且要在自我發展的基礎上建立和其他學科合作發展的良好模式，這樣藝術教育才能夠更好的滿足當前社會對于教育的需求。生態美學思想非常重視生態體系中的協調和共同發展，如果我們將教育體系當成是一種生態習題，那藝術教育必定會和其他學科產生相應的關聯，促使藝術教育和其他學科共同發展便是對生態美學思想最好的一種展現。中外文藝思潮和美學不僅是文學形式和體裁的一種變革，其中還充分的展示出了審美標準更替的現象。而這些藝術發展與理論知識有著非常緊密的聯系，所以藝術教育和美學理論、文學理論同樣有著很強的聯系。此外，藝術和傳媒學科知識也是有著一定的交叉性。在生態美學視閾下，藝術與計算機、美學、文學等專業已經形成了一種比較和諧的發展聯系，這種聯系對于整個教育體系的發展都是非常的有利，意義重大。

3 結語

生態美學立足于現代生態觀念，其強調審美主體和依存對象之間的關系，摒棄了之前的思維模式。而這種關系從生態美學的角度上來說屬于多元并存和物我交融的和諧。其不僅僅能夠充分的表達出美學問題的生態價值訴求，同時還是對生態系統一種深層次的美學思考。所以在生態美學視閾下，當代高校藝術教育需要以師生之間的和諧關系當成是教育的一大目標，然后以社會美和自然美當作自身價值標準，最后從多元化發展的角度去展開。而這種全新的思路充分地表現出了當代高校藝術教育對和諧社會以及科學發展觀理念的落實，這不僅僅有助于教育理念的提升，同時對于教育改革的深化也是有著非常重大的現實意義。

參考文獻：

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作者簡介：黃純（1990—），女，廣西柳州人，助教，研究方向：藝術教育。