基于“訂單式培養”的職業院校藝術設計人才培養模式與教學改革研究

樸洪林 崔發朋

摘 要：本文首先對職業院校藝術設計人才“訂單式培養”模式的主要原則作出分析，并研究這一模式的具體應用實例，以促進職業院校高素質藝術設計人才培養的改革。

關鍵詞：“訂單式培養”;職業院校;藝術設計

0 引言

隨著社會經濟的發展，藝術設計行業的人才需求也逐步加大，培養綜合能力強的高素質人才也成為職業院校藝術設計人才的培養目標，而“訂單式培養”可以更好地滿足企業需求，是一種具有很強現實意義的人才培養模式。

1 職業院校藝術設計人才“訂單式培養”模式的主要原則

訂單式人才培養模式是指學校針對用人單位需求，以就業為導向，與用人單位共同制訂或修訂人才培養方案，簽訂學生就業訂單，并在師資、技術、設備等辦學條件方面合作，利用學校、企業各自的資源優勢，采取多種形式組織教學的培養方式。[1]這一模式關鍵在于學校與企業的合作，能夠培養出滿足企業的實際需求的人才，有效訓練學生的動手能力和實踐能力，促進學生就業并降低企業的人才培養成本。“訂單式培養”模式的原則有以下兩方面。

1.1 緊密結合社會需求

藝術設計專業具有知識和技能更新迅速的特點，因此藝術設計專業的人才需求也會隨著知識技能的更新發生變化，所以職業院校需要加強與企業的聯系，根據企業的實際需求培養藝術設計人才，注重綜合素質的培養。

1.2 開展多元化教學，加強實踐能力

訂單式人才培養過程中需要對傳統的教學模式進行改革，實行多元化的教學模式。需要加強學生與市場和社會的接觸，使學生的社會適應能力得到充分鍛煉，可以讓學生參與到實際項目之中，更進一步加強藝術設計的實踐能力，了解企業和市場的實際需求。

2 職業院校藝術設計人才“訂單式培養”模式的教學改革措施

2.1 視覺傳達設計專業“訂單式”人才的培養

視覺傳達設計專業對人才的需求表現出綜合性強的特點。首先要具備平面設計制作和媒體等方面的專業技能，還要具備策劃、市場調研、銷售能力和溝通能力。具體來說，職業院校可以通過以下方式進行“訂單式”人才培養。

（1）加強校企合作，建立校內教學工場。教學工場是一種建立于校內的生產性實訓基地，能夠實現專業人才和廣告公司、市場的直接對接。教學工場實踐當中加強校企合作，引進廣告公司的真實項目進行教學，并將知識點與項目的實際要求進行結合，在企業中選擇專業人員進入校內教學，對教學過程進行指導，有效提升教學質量。教學工場建設中需要注意緊密結合廣告企業的工作內容和生產要求。

（2）建設校外實訓基地。校外實訓基地的主要形式是以企業作為實習和工作場所，將學生在企業內培訓3個月到半年時間，將在校內學到的知識技術運用到實際的廣告設計中，讓學生對企業的生產和管理過程充分了解。

2.2 環境設計專業“訂單式”人才的培養

（1）創新課程設置與職業規劃。環境設計專業應與建筑裝飾公司簽訂合作協議后進行“訂單式”人才培養的實踐。一方面，對課程設置進行了積極的創新，以企業用工的實際需求為標準。在課程設置上，應細化對接方案，精確到時間節點，如上午安排學生進入企業實訓基地或學校的創業孵化園，公司派遣經驗豐富的工作人員負責學生的崗位技能訓練，下午學生返回教室，教師根據上午的實踐內容進行理論教學。另一方面，以因材施教為宗旨，參考學生的意愿與公司的崗位設置，對學生進行職業路線規劃和專業技能培養，從而實現定點就業。

（2）嚴格落實管理制度。在“訂單式”人才培養過程中，應對管理制度和紀律進行嚴格落實，選擇青年專業教師作為班主任，實現了對學生與教師雙方的鍛煉。在實踐教學中，對于出現的難點加強研究、合作解決。比如吊頂工程中不同型號膨脹螺栓在不同材質和位置的墻面，承重系數有很大區別，在實際操作中就要對該項內容嚴加考核，充分落實考核制度。[2]

（3）引進實際項目。環境設計專業訂單培養班應通過引進實際項目加強對學生的“訂單式培養”，采用了將課程與實際項目相結合的方法，在學生掌握了一定的專業基礎知識以后，讓設計師帶領學生共同完成一些真實項目。通過這種方式，學生的許多專業課程并不是在教室內學習的，而是在工作室和工地上完成的，為今后就業打下良好基礎。

3 結語

職業院校藝術設計專業采用“訂單式”人才培養模式能夠培養出符合企業實際需求的人才，取得了良好的實踐效果。在今后的教學改革中，職業院校也應對這一模式多加應用與創新。

參考文獻：

[1] 陳寶菁.高職院校廣告設計專業“訂單式”人才培養模式探究[J].職業技術，2013（8）：22.

[2] 徐瀟瀟，榮俠.基于校企合作的高職院校環藝設計專業人才培養模式探索——以蘇州工業園區職業技術學院為例[J].職業技術教育，2018，39（11）：36-39.

作者簡介：樸洪林（1989—），女，吉林長春人，碩士研究生，助教，研究方向：藝術設計。

崔發朋（1987—），男，遼寧營口人，碩士研究生，講師，研究方向：藝術設計。