強管理　創特色　樹形象

許永順　王亮

坐落在射陽河畔的阜寧縣東溝中心小學，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者。教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。

鍛造師資隊伍 鑄高效育人質量團隊

面對當前教育發展的新機遇、新挑戰，阜寧縣東溝中心小學著眼師資隊伍建設，堅持全體教工參加的周一例會不動搖，總結經驗教訓，安排部署工作，做到及時溝通，民主決策。全體中層管理人員包級包班，深入師生，深入課堂，了解實情，指導實踐，不斷提高理論水平和管理能力。在事關教工切身利益方面，本著嚴肅認真的工作態度，廣泛征求民意，完善《領導包年級制度》《績效考核方案》《職稱評定方案》等相關制度職責，績效工資充分發揮了激勵作用。職稱評審在政策范圍內向老教師傾斜，公開透明，陽光作業。加強師德師風建設，相繼開展了“師德師風學習教育”“講政治、知敬畏、守規矩”等專項治理活動，要求認真撰寫學習筆記、心得體會，進行自我剖析、認真整改。一系列制度措施、培訓活動的落實，提高了教職工的思想政治覺悟和政策理論水平。

推進課堂改革 促教學質量穩步提升

課堂是學校實施教育教學的最主要場所，是促進學生發展，提高教學質量的最根本的途徑。該校緊緊抓住課堂教學的主陣地，學習與借鑒先進教學理念，深化課堂教學改革，努力打造高效課堂。

該校向課堂要質量，精心備課，在備課上堅持“集體備課與個人備課相結合”。每月的前兩周時間，各學科組集體備課，著重探討教學重難點、教法、學法和問題的設計。該校在課堂教學中堅持學生為主體，體現學生的主動性。課堂上要求教師精講，學生多練，把時間還給學生。學生自主學習，開展合作探究，教師則通過當堂檢測、單元檢測，增加月考及畢業班模擬測試，及時召開質量分析會，對學生訓練檢測點評和總結，使教學“堂堂清”，實現有效教學。在作業布置上，盡量要做到少而精，實施分層布置，讓每位學生有所學。

深入課堂聽課評課。為提升教學質量，構建高效課堂，每學期，學校各學科和領導班子成員，每周深入課堂進行聽課和評課活動。上課前，教師鉆研教材，撰寫教案，做好充分的準備。課堂上，教師努力營造輕松、愉悅的氛圍，教學上突出重點難點，方法新穎靈活，能關注到每位孩子的學習狀態。課后，學校領導和參與聽課的老師們積極評課，及時跟授課老師交流、探討，上課教師要及時對自己的教學設計進行反思，在一段時間內對發現的教學問題進行研究與反思，同時也提出切實可行的改進意見，這些都是對課堂教學質量提高的有效促進。

深化養成教育 讓校園綻放德育之花

該校狠抓養成教育，一方面通過加強文明崗執勤，讓學生入校自成行;另一方面通過每周一升旗、每周四紅領巾廣播、每周二主題班隊會對學生進行德育教育。本學期該校舉行了“歌頌美德”故事演講比賽;舉辦了“八禮四儀”主題班會實踐活動。該校還積極開展“陽光體育”活動，相繼舉行了廣播操比賽、韻律操比賽、春季運動會、慶“六一”文藝匯演、衛生常識競賽等一系列活動。

與此同時，學校相繼開展了讀書活動，如每學期都開展的“誦讀經典美文，感受國學精粹”讀書活動，每個學期分兩次舉辦全校性、人人參與的誦讀比賽，形式多樣，精彩紛呈。除此之外，學校每學期還要以班級為單位，舉行豐富多彩的讀書交流會，很多同學聲情并茂地和大家交流自己讀書的感受，分享讀書的快樂，并向大家推薦自己讀過的好書。還有部分家長也參與其中，朗誦詩詞，讓孩子們近距離的感受父母的風采，從而喚起家長和孩子們一起成長的信心。