基于大數(shù)據(jù)背景的學(xué)生體質(zhì)健康信息管理分析

朱偉 彭習(xí)濤 王真

摘? 要：在高等學(xué)校的教學(xué)中，一個主要目標(biāo)就是個人綜合素質(zhì)，隨著的社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，如何合理應(yīng)用高校數(shù)據(jù)，提高學(xué)生對微觀與宏觀的認(rèn)識，是高校教師一直在堅持不懈奮斗的事情。在當(dāng)前時代不斷推進(jìn)的背景下，學(xué)生自身的身體素質(zhì)越來越差，因此學(xué)生體質(zhì)健康信息是學(xué)校與教育單位一直重點關(guān)注的內(nèi)容，只有學(xué)生自身的體質(zhì)不斷提高，才能更好的進(jìn)行教育工作。所以說，有一個學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，對于學(xué)校和教育單位都是一件很好的事。基于此，本文詳細(xì)的分析了在大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生體質(zhì)健康信息管理。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)? 重要性? 學(xué)生? 體質(zhì)健康? 信息管理系統(tǒng)

中圖分類號：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0005-02

當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時代，對于大多數(shù)人來說感覺十分突然與迅猛，對于大數(shù)據(jù)的理解，從社會與人類誕生的那一刻就伴隨著我們的進(jìn)步。當(dāng)代社會屬于信息爆炸時代，如何有效的應(yīng)用這個巨大的知識體系為社會做出貢獻(xiàn)是當(dāng)前社會學(xué)者所面臨的問題。學(xué)生體質(zhì)健康信息管理一直是學(xué)校與教育部門重點關(guān)注的問題，而通過對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用可以有效解決該問題，因此，本文詳細(xì)的分析了在大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生體質(zhì)健康信息管理

1? 大數(shù)據(jù)對于高校學(xué)生體質(zhì)健康信息管理的重要性

當(dāng)代社會屬于知識信息爆炸時代，根據(jù)聯(lián)合國教文組織的統(tǒng)計顯示，人們在最近30年以來所積累的知識在世界總知識的90%，而幾千年歷史所積累下來的知識僅僅占10%[1]。高校在每天的信息管理中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)也是巨大的，不可小覷的，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到高校信息管理中具有十分重要的作用，并且產(chǎn)生的效益也是巨大的，可以通過對學(xué)校校園中所產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)當(dāng)做是規(guī)劃校園戰(zhàn)略以及學(xué)生課程安排的依據(jù)，同時還可以將其當(dāng)做是學(xué)生運動指導(dǎo)方案制定的依據(jù)。

學(xué)校傳統(tǒng)的學(xué)生體質(zhì)信息管理就是對數(shù)據(jù)現(xiàn)場采集與并錄入的方式，這種模式對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的工作起到了較大的作用。但是在近幾年，隨著學(xué)生體質(zhì)健康不斷出現(xiàn)問題，體育課猝死是大部分高校所存在的問題，一方面在對學(xué)生壓力不斷增加進(jìn)行反思的同時，還要不斷的探索學(xué)生體質(zhì)健康的有效監(jiān)管方法。學(xué)校信息管理主要有學(xué)工系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、短信平臺、校園卡系統(tǒng)等多種管理工具，可以將這些數(shù)據(jù)集合在一起成為一個數(shù)據(jù)中心，按照相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型歸納學(xué)生存在的問題，通過遺傳算法使數(shù)據(jù)完成自我練習(xí)，進(jìn)而形成各個層級的專家模型。通過該數(shù)據(jù)模型，錄入學(xué)生晨跑等信息，這樣使的學(xué)校可以提前對體質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行觀察。

學(xué)校在對自身基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行不斷完善，可以為大數(shù)據(jù)采集的多樣性與準(zhǔn)確性提供幫助，例如在班級當(dāng)中對學(xué)生體質(zhì)健康信息進(jìn)行采集的時候，可以提高學(xué)生對體質(zhì)健康的重視度，了解自身的體質(zhì)，通過對專家模型圖的對比，增強(qiáng)學(xué)生對自己的身體的關(guān)愛度。

2? 大數(shù)據(jù)環(huán)境下學(xué)生體質(zhì)健康測量信息管理系統(tǒng)的設(shè)計

2.1 開發(fā)模式

通過新型的處理模式處理學(xué)生大量的健康測量數(shù)據(jù)，通常情況下，對C/S與B/S進(jìn)行混合開發(fā)，可以更好形成學(xué)生體質(zhì)健康測量信息管理系統(tǒng)。從當(dāng)前所處時代來說，這是滿足時代要求的最好方法，通過結(jié)構(gòu)之間的不同進(jìn)一步實踐各個結(jié)構(gòu)之間的取長補(bǔ)短，通過計算機(jī)進(jìn)行管理，將學(xué)校數(shù)字化中央數(shù)據(jù)庫自身的作用充分的發(fā)揮出來，使學(xué)校教務(wù)管理更好的結(jié)合其他管理系統(tǒng)。在系統(tǒng)內(nèi)部，C/S具有非常重要的作用，系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)隨性和管理權(quán)限的變化而不斷發(fā)生變化;在系統(tǒng)內(nèi)外部，B/S具有非常重要的作用，可以更好的對學(xué)生與管理部門兩者之間的關(guān)系進(jìn)行明確[2]。圖1所示的是信息管理系統(tǒng)圖。

系統(tǒng)管理人員在辦公的時候，C/S模式不可或缺，通過與數(shù)據(jù)庫之間的交互實現(xiàn)數(shù)據(jù)持久化，進(jìn)而對實際需求有更好的滿足，系統(tǒng)的管理與設(shè)置都離不開C/S;B/S是外部網(wǎng)，外部網(wǎng)模式是學(xué)生對自身健康測量成績查詢的主要環(huán)節(jié)，可以按照自己的需求隨時對數(shù)據(jù)進(jìn)行查找與閱覽。此外，系統(tǒng)模式必須要有校園網(wǎng)的幫助才能更好的形成。但是在管理查詢的時候，校園網(wǎng)外的VPN虛擬專用網(wǎng)支撐平臺也具有十分重要的作用與價值。只有具有VPN網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的支持，用戶信息的認(rèn)證、安全以及加密等問題才能更好的完成。

2.2 功能模塊

2.2.1 系統(tǒng)管理

系統(tǒng)想要實現(xiàn)有序的運行必須要進(jìn)行系統(tǒng)管理控制，在系統(tǒng)管理當(dāng)中，一共有四個基本管理類別，分別是用戶、系統(tǒng)設(shè)置、新學(xué)年管理、密碼修改。不同的管理類別所肩負(fù)的責(zé)任也是不同的，用戶管理類別主要就是對添加、刪除、修改用戶的內(nèi)容進(jìn)行管理，另外，劃分用戶權(quán)限也必須依賴用戶管理;新學(xué)年管理對數(shù)據(jù)進(jìn)行深入管理，在數(shù)據(jù)當(dāng)中完成添加、刪除、修改等操作;密碼修改就是對原始密碼進(jìn)行修改或者是找回密碼。

2.2.2 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置

在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置系統(tǒng)當(dāng)中對具體的設(shè)置類別進(jìn)行設(shè)置，其中主要類別有四種，分別為項目、評價指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、免檢人員。對這些設(shè)置類別進(jìn)行二次劃分，在項目設(shè)置中，主要環(huán)節(jié)就是類型設(shè)置與測試設(shè)置;在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置中，主要環(huán)節(jié)為評等級標(biāo)準(zhǔn)與評分標(biāo)準(zhǔn)，分標(biāo)準(zhǔn)依賴《標(biāo)準(zhǔn)》評分?jǐn)?shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn);免檢人員就是根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》當(dāng)中的相關(guān)規(guī)定，對殘疾、生病而導(dǎo)致無法進(jìn)行測試的學(xué)生專門設(shè)置的，只要這些人員能夠出具醫(yī)院證明，那么其就可以對免測試進(jìn)行申請。

2.2.3 查詢統(tǒng)計系統(tǒng)

查詢統(tǒng)計系統(tǒng)主要是針對多個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的查詢而設(shè)置的，在這個系統(tǒng)中，學(xué)生體檢成績查詢、學(xué)生體檢成績統(tǒng)計、學(xué)生畢業(yè)體檢成績統(tǒng)計是主要環(huán)節(jié)。學(xué)生體檢成績查詢與信息查詢密切相關(guān)，根據(jù)項目的不同查詢各個階段的體檢成績;學(xué)生體檢成績統(tǒng)計主要是集中統(tǒng)計學(xué)生各個方面的具體情況;學(xué)生畢業(yè)體檢成績統(tǒng)計是對學(xué)生體測等情況進(jìn)行了集合與整理。

2.2.4 課程設(shè)置

課程設(shè)置就是全方面的對學(xué)校上課教師、公共體育課、班級管理、選課信息、學(xué)生選課進(jìn)行了導(dǎo)入與設(shè)置，在系統(tǒng)當(dāng)中獨具一格，并且具有非常重要的作用。學(xué)校教務(wù)部門與學(xué)校教師、體育課程的綜合管理密切相連，可以使學(xué)校將自身教務(wù)系統(tǒng)選課的功能更好的發(fā)揮出來。通常情況下，教務(wù)處對整體課程進(jìn)行管理，不管是系統(tǒng)選課還是公選課，都依賴于教務(wù)管理系統(tǒng)。

3? 結(jié)語

在當(dāng)前數(shù)據(jù)持續(xù)升級與優(yōu)化的背景下，進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時代是必然的趨勢，在這種情況下，各種各樣的有利實驗不斷產(chǎn)生，在本文，對學(xué)生體質(zhì)健康信息整理與搜集的重要作用進(jìn)行了詳細(xì)分析，于是，滿足學(xué)校與學(xué)生需求的學(xué)生體質(zhì)健康測量信息管理系統(tǒng)順勢而生，進(jìn)而給學(xué)生體質(zhì)健康管理提供更好的條件，另外，更重要的一點是進(jìn)行一步促進(jìn)健康檔案社會化的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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