高校基層系部思政教育管理問(wèn)題與解決對(duì)策

敖向陽(yáng)

摘 要：按照我校黨委關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案的要求，我對(duì)我校基層系部在大學(xué)生思想教育和學(xué)生管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把調(diào)查研究和履職盡責(zé)、完成黨中央部署和省市委、學(xué)校黨委安排的任務(wù)及當(dāng)前正在從事的工作結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，緊密結(jié)合大學(xué)生思想教育和學(xué)生管理的實(shí)際，提出具體的工作方法和改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：基層系部 大學(xué)生 思想教育

一、基層系部在大學(xué)生思想教育和學(xué)生管理中存在的問(wèn)題

通過(guò)與師生談話交流、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式了解問(wèn)題，查找問(wèn)題，主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面。

（一）學(xué)生活動(dòng)數(shù)量較多

有些活動(dòng)學(xué)生不感興趣，存在硬性要求學(xué)生做觀眾的現(xiàn)象，沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)育人的效果;有些活動(dòng)教師的參與度比較低，沒(méi)有通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)生、教育學(xué)生;還有的活動(dòng)是為了應(yīng)付檢查評(píng)比、完成任務(wù)，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)較重，浪費(fèi)了時(shí)間和精力，學(xué)生比較抵觸。

（二）缺乏學(xué)風(fēng)建設(shè)

需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃，克服懶散的風(fēng)氣。

（三）開(kāi)展思想教育的形式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的不夠，理論的內(nèi)容過(guò)多，深入社會(huì)較少。

（四）對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度不夠

有些學(xué)生干部對(duì)自己的定位不準(zhǔn)確，缺乏服務(wù)意識(shí)，模范帶頭作用發(fā)揮得不好，存在一定的“官僚主義”作風(fēng);有些學(xué)生干部的學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，工作方法欠妥，能力水平不高。

（五）對(duì)學(xué)生日常管理的力度不夠

尤其是文明禮儀教育、尊師重道教育、上課看手機(jī)現(xiàn)象等比較突出。

（六）深入學(xué)生的程度不夠

對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)沒(méi)有完全掌握清楚，對(duì)學(xué)生的心理和需求了解得不夠，在與學(xué)生溝通方面缺乏技巧和方法，沒(méi)有完全融入學(xué)生之中。

（七）就業(yè)指導(dǎo)的力度和內(nèi)容缺乏針對(duì)性

開(kāi)展就業(yè)講座、就業(yè)實(shí)訓(xùn)的次數(shù)不夠多，有的專業(yè)學(xué)生缺乏深入社會(huì)、深入企業(yè)的機(jī)會(huì)。

二、問(wèn)題分析及解決辦法

（一）減少學(xué)生活動(dòng)數(shù)量，提升活動(dòng)質(zhì)量

建議從學(xué)生主管部門開(kāi)始減輕各系的負(fù)擔(dān)，減少一些評(píng)比和材料報(bào)送的工作，開(kāi)展活動(dòng)要從學(xué)生的興趣和愛(ài)好出發(fā)，多以社團(tuán)為單位組織活動(dòng)，以學(xué)生自愿參加為主。堅(jiān)決取消一些學(xué)生不感興趣，教育意義不大的活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)多與專業(yè)相結(jié)合，減少形式主義。鼓勵(lì)教師參加學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生，融入學(xué)生。

（二）在學(xué)風(fēng)教育方面應(yīng)該是全員參與

首先，輔導(dǎo)員和班主任要經(jīng)常性地開(kāi)展這方面的教育，從入學(xué)教育開(kāi)始做起，要經(jīng)常利用班會(huì)、交流、談話的方式加強(qiáng)教育。其次，要樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，通過(guò)評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生等方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)風(fēng)氣。更為重要的是所有的任課教師，尤其是專業(yè)教師更要加強(qiáng)這方面的教育，通過(guò)留作業(yè)、增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、鍛煉技能等形式讓學(xué)生深入到所學(xué)專業(yè)上來(lái)，提高學(xué)習(xí)的興趣，從根本上來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

（三）創(chuàng)新教學(xué)形式，提高教學(xué)效果

通過(guò)實(shí)地參觀、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)、案例教學(xué)，多利用網(wǎng)絡(luò)媒體等科技手段，讓學(xué)生真正地參與進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)自我教育，提高修養(yǎng)，凈化心靈，增強(qiáng)思想教育的時(shí)效性。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)

定期開(kāi)展不同主題的講座和學(xué)習(xí)。首先，要加強(qiáng)學(xué)生干部的思想素質(zhì)，明確自己的身份和地位，提高服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，要有堅(jiān)定的理想信念。其次，在工作方法和工作能力上要加強(qiáng)指導(dǎo)，指出他們的不足，教授他們正確的工作方法，不能放任不管、自由生長(zhǎng)。最后，要嚴(yán)格要求他們，培養(yǎng)學(xué)生干部全面發(fā)展，無(wú)論在專業(yè)學(xué)習(xí)方面、為人修養(yǎng)方面都要嚴(yán)格要求自己，為其他同學(xué)做好榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。

（五）加大學(xué)生日常管理的檢查力度

首先，加強(qiáng)文化教育，用文化的力量來(lái)提高學(xué)生的文明程度。通過(guò)閱讀、開(kāi)展課前十分鐘演講、有針對(duì)性地開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)等形式影響學(xué)生向好的方面發(fā)展。其次，要形成全員育人的良好氛圍，教書育人、立德樹(shù)人是每一個(gè)老師的職責(zé)，只有真正做到全員育人，我們的管理才會(huì)見(jiàn)到成效，學(xué)生的整體素質(zhì)才會(huì)有根本性的提高，教育學(xué)生不是少數(shù)人的事。

（六）加強(qiáng)與學(xué)生的交流，融入學(xué)生

系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任比較繁忙，在和學(xué)生交流方面存在著不夠深入、不夠廣泛的問(wèn)題。想解決這個(gè)問(wèn)題應(yīng)從以下幾方面入手：一是增加了解問(wèn)題的渠道，多與任課教師、班級(jí)干部進(jìn)行溝通和交流，掌握更多的信息。二是抓住各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，深入學(xué)生教室、宿舍、食堂，多參與學(xué)生活動(dòng)，融入學(xué)生之中。三是利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)手段征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議，增加學(xué)生座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷、談心談話等方式。

（七）針對(duì)性開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要從新生入學(xué)抓起，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)地考察參觀、開(kāi)展技能大賽、深入用人單位、增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)量等方式來(lái)增加學(xué)生的職業(yè)技能。要形成全員抓就業(yè)的氛圍，除了有專門人員負(fù)責(zé)就業(yè)工作以外，各專業(yè)老師也要圍繞就業(yè)來(lái)開(kāi)展工作，提高課程的實(shí)用價(jià)值，向應(yīng)用型教學(xué)轉(zhuǎn)變，確實(shí)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。系里也應(yīng)圍繞學(xué)生的就業(yè)來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置和課程改革。

大學(xué)生思想教育和日常管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要以問(wèn)題為導(dǎo)向，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，履職盡責(zé)，常抓不懈。同時(shí)要建立大思政的格局，不斷創(chuàng)新工作方法，做到全員育人、教書育人、立德樹(shù)人，只有這樣才能應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，把我們的學(xué)生教育好、管理好，培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]韋英.新時(shí)期高校思政教育的問(wèn)題與對(duì)策[J].時(shí)代教育，2015，（1）：140—141.