借助信息化途徑提高中職計算機教學有效性研究

陳柳斌

摘 要：進入信息時代，計算機技術已經成為必備技能，而中職院校作為培養實用型人才的教育機構，自然應該重視計算機教學工作。為獲得預期教學效果，中職學校應與時俱進，不斷嘗試與應用新的教學方法，注重借助信息化途徑不斷提高計算機教學質量與水平。文章對如何借助信息化途徑提高中職計算機教學有效性進行論述。

關鍵詞：計算機教學;信息化;中職;教學質量

中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）18-0053-01

近年來，計算機、網絡技術的飛速發展為中職計算機教學中應用信息化技術提供了良好契機。因此，中職學校及任課教師應提高認識，結合計算機學科特點，不斷總結經驗，尋找信息技術與計算機教學工作的契合點，借助信息化優勢，促進中職計算機教學水平的提升。

一、中職學校信息化途徑分析

為保證在中職計算機教學中更好地應用信息技術，需做好現有信息化途徑分析。研究發現，可用于計算機教學的信息化途徑包括以下內容。第一，多媒體技術。多媒體技術是教學中應用較為成熟的技術。教學過程中，教師可應用專門的軟件播放教學音頻、視頻，甚至可根據教學內容自己制作教學動畫，課堂上對動畫進行慢放、回放等控制，加深學生對抽象知識的理解，使學生更好地掌握教學內容。目前中職學校多媒體資源較為完善，可在計算機教學中靈活應用多媒體技術。第二，網絡教學平臺。網絡技術飛速發展催生很多網絡教學平臺。這些平臺邀請經驗豐富的教師授課，將授課過程錄制成視頻，學習者付費后可自由觀看、學習，學習的靈活性、便捷性大大提高。網絡教學平臺的出現可很好地彌補中職計算機教學的不足，學生只要連上網絡并登錄已付費的賬號，可不限時間、地點進行學習。第三，即時通訊軟件。當前移動互聯網迅猛發展，QQ、微信等即時通訊軟件，正逐漸改變人們的溝通、交流方式。利用即時通訊軟件，教師不僅能方便與學生溝通，跟蹤學生的學習情況，而且還可為學生提供學習、交流的平臺，教學的趣味性大大提高，可以明顯提高中職計算機教學效率。

二、中職計算機教學信息化途徑應用原則

中職計算機教學中可借助的信息化途徑有多種，任課教師應充分認識到信息化途徑的優勢，結合具體教學內容，有目的、有計劃地加以應用，在應用中應注意遵守以下原則。首先，充分準備原則。教師應用信息化途徑開展計算機教學時，需做好充分準備，認真備課，準備好所要展示的課件、需要播放的教學視頻等，以保證教學工作按部就班地進行。其次，適可而止原則。教師應用信息技術開展計算機教學時，應有計劃性，不能過分依賴，主要的授課工作仍需在課堂上與學生面對面地開展。最后，及時跟蹤原則。多媒體技術的應用主要是在課堂上，教師與學生可面對面溝通，而使用其他信息化途徑，教師與學生的溝通多通過網絡進行，因此教師應做好教學的及時跟蹤，保證學生聽從教師安排，認真完成學習任務。

三、中職計算機教學信息化途徑應用策略

在中職計算機教學中，為更好地以信息化途徑促進教學質量與效率的進一步提升，教師應注重以下策略的應用。

1.增加軟、硬件投入，積極創造應用條件

中職計算機教學中，應用信息化途徑需要完善的軟、硬件支撐，因此，中職學校應增加資金投入，積極完善相關軟、硬件。一方面，中職學校應做好多媒體軟、硬件設施維護，及時采購新的、功能更強大的多媒體設備，保證各多媒體設備處于最佳的工作狀態，使教師更好地將其應用于計算機教學中。另一方面，中職學校應積極構建網絡教學平臺，安裝專業的教學軟件，為教師通過信息化途徑順利開展計算機教學工作創造良好條件。

2.加強專業知識學習，樹立正確應用意識

中職計算機教學中，為更好地利用信息技術，教師應加強信息化專業知識學習，掌握各種軟件操作方法、操作技巧。例如，教師利用QQ群開展教學工作時，需要熟悉QQ群的各種功能、應用規則等，如此才能做好教學管理，保證教學活動順利進行。教師還應樹立信息化意識，對于哪些教學工作可以通過信息化途徑開展、哪些需要在課堂上講解，應心中有數，避免過分依賴信息技術，顧此失彼。

3.做好計算機教學設計，注重教學效果評估

中職計算機教學中，教師應對教學內容進行全面把握。一方面，做好教學工作設計。根據計算機教學特點，立足以往教學經驗，明確教學的重點與難點，制定合理的教學方案，尤其應正確分配信息化教學和課堂教學的課時比例，注重以課堂教學為主，以信息化教學為輔。另一方面，做好教學效果評估和優化。借助信息化途徑教學時，教師應做好教學效果總結與評估，通過學生學習情況了解計算機教學的不足，通過自主學習或向經驗豐富的教師請教，尋找有效措施加以改進，不斷提升信息技術應用水平。

總之，當前社會背景下，信息化資源非常豐富，為更好地以信息化途徑提高中職計算機教學質量與效率，中職學校與教師應做好信息化途徑研究。一方面，根據計算機教學工作要求，明確可利用的信息化途徑，遵守應用信息化途徑的原則。另一方面，中職學校應加強信息化建設，為信息化途徑的應用做好鋪墊。教師應做好信息化專業知識學習以及教學設計，充分利用信息化途徑，更好地完成教學工作。

參考文獻：

[1]吳曉雯.信息化教學在中職計算機教學中的應用探究[J].職業，2018（16）.

[2]王燕麗.中職教師信息化教學能力培養策略[J].職業技術教育，2014（32）.