讓教育有溫度的落地

南漳是楚文化的發祥地，卞和得璞、獻璞的悲壯故事就發生在這里。“卞和獻玉”以一種文化的烙印，以一種千年的積淀印刻在人們心里。作為卞和小學的文化之源，“修身成美玉，樂做卞和人”成為卞和小學人孜孜以求的育人目標，博愛、誠信、求真、厚學的“卞和精神”成就了莘莘學子不斷探尋的“文化內核”。文脈傳承，教育的溫度不變;薪火相傳，教育的情懷依然。回首往昔，驀然發現，卞和小學這葉扁舟，不管歲月荏苒，依舊行進在巍巍荊山的晨昏暮曉、春夏秋冬，行進在教育的浪潮翻涌、春暖花開。

求真尚美? 只為你守候

有人說，教育也需要一種一見如故的專情。這種一見如故就是對教育的執念和深愛。卞和小學建校33年來，把這種執念和深愛化為了一種內斂的情懷，化為一種不倦的追求，那便是“進門是璞，出門是玉——讓師生遇見更好的自己”。學校呈現這樣一幅圖景：在民主、寬松、愉悅、和諧的管理環境中，人文關懷無處不在，各項文體運動精彩紛呈;課堂上，學生享受學習，課下仍感覺余味無窮;師與生、生與生，人人都能怡然綻放，做最好的自己，順其自然的發展。

求真求美，幸福卞小。卞小教師把職業的幸福以一種“微”角度進行詮釋。“卞和講堂”，教師們從一個個“微創新”細致訴說著自己的教育故事，分享智慧，傳遞信心;“卞和書吧”，把志同道合的教師凝聚在一起，共讀共研，可斟可茗;“卞和網絡課堂”，以一種現代的方式把古老的師徒結對演繹得充實和睿智。教師的職業幸福還源于對自身發展的不斷追求。施培俊名班主任工作室、曾秀群名師工作室“圈粉”無數，老師們樂在其間，受益匪淺;南漳縣名師網絡課堂，聽課、研討、診斷，一批批青年教師樂此不疲，不斷成長。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，卞和小學教師的職業幸福不斷在細微處滋長，在學校搭建的“三級發展平臺”的團隊中成長。

十年木成林，百年可育人。33年的教育追尋，幾代“卞和人”的砥礪摸索，雅美、行美、慧美、健美、善美、和美 “六美少年”的培養目標漸漸清晰：求真、尚美、篤行，把教育的角度調整到最美的姿態，把求真的理念植根于孩子心間，把尚美的能力內化為行動，把習慣的培養聚焦于生活每一天。心有追求，行有堅持，守候不變。

課程引領? 把獨特留給你

學校構建課程不是最終目的，而是一種途徑，一種載體，甚至是一種方式。只為你的與眾不同、更好生活種下一片希望、灑下一種期待。

每個孩子都是獨一無二的個體，就像世間找不到一片完全相同的葉子一樣。教育要做的就是讓每一片與眾不同的“葉子”都能散發出不同的美的光輝。卞和小學就是這樣做的。學校把構建“六美”課程體系作為擦亮每一片“葉子”的途徑和手段，把課程分為六大板塊進行構建和實施，慧美基礎課程讓學生樂學善思;善美德育課程培養學生家國情懷;健美體育課程讓學生學會珍愛生命;雅美藝術課程讓學生充分張揚個性;行美研學課程讓學生崇尚真知;和美創新課程培養學生創新精神。

善美德育課程成為孩子們學習規范和提升品德修養的“加油站”。卞和小學“一日行為常規”微課程根據學生在校要求，精選書包整理、課桌整理、生活禮儀等孩子們生活中經常遇到的習慣養成問題，用“微課”的形式進行教學，融品德教育于學生日常學習生活之中，還邀請家長來校進行考核。從此，“一日行為常規”成為孩子們生活、學習的一部分。

“實踐活動是孩子最喜歡的課程，卞小的課程最用心，最有料，最有效！”家長們如是說。卞和小學的行美研學課程到底加了哪些“料”？第一道食材當屬“邊走邊看”的春游課程，學校把春游活動以“菜單”的形式固定下來，每個年級一個“課程包”，制定詳細的課程計劃、實施過程、學生實踐任務等，實現“玩中學習、寓教于樂”。第二道菜就是“挑戰自我”的體驗課程。三年級的“小鬼當家”課程融入了孩子們成為“小大人”的激情與夢想，四年級的“卞和軍校”課程，一展孩子們的英姿颯爽;五年級的“野外生存”課程成了孩子們歷練自我，實現自我的舞臺。

雅美藝術課程可謂熱火朝天。學校根據實際開設了53個社團課程，給孩子們自主選擇的機會，書法、國畫、器樂、舞蹈、聲樂、輪滑、武術等成了最火爆的社團，“小伢兒”童語社、“金話筒”講演社、“玩轉紙藝”“七巧科技”等社團讓孩子心馳神往。有了這么多可選擇的課程，孩子們樂在其中，幸福無比。

特色定制 轉角遇見美

學校是需要特色的，否則和工廠何異？如果你走進卞小的校園，感受最明顯的“氣息”會是什么？答案一定是“藝術氣息”。不管是班級文化墻上精美的書畫作品，還是在某個轉角處的“小景觀”“小裝飾”莫不帶給你這種濃濃的感受。就連從你身邊匆匆而過的孩子，手中的筆墨紙硯都能傳遞給你這種“氣質”。

“藝術卞小”是我們培養“雅美少年”的獨特方式。作為湖北省首批中華優秀文化藝術傳承學校，我們用孩子帶著墨香墨韻的身影告訴你，我們對藝術的執著;用校園每一處帶著藝術氣息、鄉土情懷的校園文化告訴你，我們對本土藝術的傳承;用孩子在宣紙上自信的揮灑告訴你，我們對藝術的無比信心;用“卞和豎笛韻律操”的旋律與舞姿告訴你，我們對藝術的全員普及。如果說一張張省市藝術節的獎狀，訴說的是過去的故事，如果說歷屆縣藝術節團體獎保持在第一名傳遞的是昨天的輝煌，從這一刻開始，從那個看似不經意的“轉角”開始，把藝術的細胞植入每個孩子的心間，融入每個學生的靈魂，成為一種文化習慣，以至伴隨孩子一生。

卞和小學生于斯、長于斯，帶著鄉土的情懷、懷揣教育的夢想，把千年“卞和獻玉”的精神傳承，再傳承，把“卞和少年”的夢想清晰，再清晰！

（作者單位：南漳縣卞和小學）

責任編輯/王娜娜