角色游戲培養(yǎng)幼兒的自我控制能力分析

郭永樂

摘要：在幼兒時期，角色游戲是主要的活動類型，其主要通過材料、角色扮演、主體以及情境等方面組合而成。根據有關研究顯示;幼兒時期是培養(yǎng)自我控制能力的關鍵階段。但是，幼兒自我的控制能力主要是有自覺力、自制力以及堅持力等方面構成。本文在分析角色游戲在培養(yǎng)幼兒自我控制能力方面的重要性基礎上，探討了如何利用角色游戲更好的培養(yǎng)幼兒自我控制能力的應對措施。

關鍵詞：角色游戲;自我控制能力;培養(yǎng);措施

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）08-0244-01

最近幾年時間里，我國經濟得到了迅速發(fā)展，人們生活質量越來越高。同時，人們面臨的壓力也不斷增多，獨生子女也比較多。孩子作為家庭當中的特殊人員，受到家庭當中更多的關愛①。這種家庭環(huán)境往往讓幼兒對家人存在比較強的依賴性，缺少自制力。幼兒期是幼兒自我發(fā)展的關鍵時期，對幼兒的個體行為培養(yǎng)需要從幼兒期開始。在游戲中，能夠更好的對幼兒自控能力進行培養(yǎng)，其對幼兒學習以及生活等方面都起到重要作用。同時，游戲對幼兒成長也意義重大。

一、角色游戲對培養(yǎng)幼兒自我控制能力的重要性

角色游戲指的是幼兒利用不同角色的扮演，應用想象以及模仿的手段，創(chuàng)造的對現(xiàn)實生活進行反映的一類游戲。角色游戲更加有利于幼兒產生健康的情感，充分對社會行為規(guī)范進行掌握的一些道德準則，進而更好的使幼兒自我控制更好發(fā)展。角色游戲對培養(yǎng)幼兒自我控制能力的重要性主要表現(xiàn)在了下面兩個方面：（1）更好處理幼兒自選角色以及獨立處理矛盾，推動自主性健康發(fā)展。角色游戲是能夠更好的反映實際生活的一類形式，其是幼兒根據自己興趣以及意愿來進行的。教師給了幼兒對角色進行自選的權利。為了更好的參加到自己喜愛的游戲中來，幼兒往往會盡可能的對自身言行進行空盒子，并且更好的協(xié)調和接受其他觀念，相互之間進行關心。（2）幼兒對游戲規(guī)則掌握時，更好的對幼兒自覺性和堅持性進行發(fā)展。角色游戲是通過扮演一個角色作為基本特征，教師要對幼兒角色意識進行不斷的鞏固，讓幼兒盡量通過角色的身份來相互之間進行交往。為了更好的對自身角色進行塑造，得到教師以及同學們的稱贊，幼兒需要盡可能的對自我進行擺脫，通過扮演的角色來對自己進行嚴格要求，充分對角色的情感以及需要進行體驗。

二、通過角色游戲培養(yǎng)幼兒自我控制能力的措施

l.選擇合理的游戲主題。根據有關調查顯示：有著比較強自控能力的幼兒往往喜愛幻想類的角色游戲，例如小紅帽等。然而那些自控能力弱的幼兒往往喜愛在游戲內設計爭吵等。當教師不能很好的進行引導，幼兒將會對家長不科學的行為進行模仿，進而造成了幼兒養(yǎng)成偏執(zhí)的性格。因此，在角色游戲當中，當出現(xiàn)言語攻擊行為的時候，由于幼兒存在較強的模仿能力，其在生活當中也會發(fā)生言語攻擊狀況。因此，在選擇游戲主題的時候，需要選擇合理的主體，預防暴力主題在游戲當中進行應用。

2.制定適宜的游戲規(guī)則。在制定游戲規(guī)則的時候，需要充分考慮幼兒理解能力，保證幼兒參加到游戲當中能夠自覺的對游戲規(guī)則進行遵守。在角色游戲過程中，幼兒往往會出現(xiàn)一些約束，需要對角色進行行為方面的限制，甚至在一些游戲當中約束比實際生活當中要多。

3.科學對矛盾沖突進行解決。在角色游戲當中需要科學的對矛盾沖突進行解決。游戲給幼兒帶來了許多互動的機會。他們和其他幼兒進行互動的時候，將會出現(xiàn)不一樣的觀點。在游戲過程當中，幼兒需要傾聽他人觀點，對人際關系協(xié)調好。在游戲過程中，當幼兒由于觀點不同而發(fā)生爭執(zhí)的時候，教師需要及時的對其進行調解。

4.對不同角色以及情境進行體驗。在角色游戲當中，幼兒能夠對不同角色進行扮演。幼兒能夠分別對父母以及教師等角色進行扮演，繼而能夠充分對不同角色人物特征進行了解，讓幼兒從思想上可以換位進行思考，進而能夠更好的對他人進行理解。幼兒在扮演不同角色當中，能夠培養(yǎng)他們逆向思維，更好的從不同角度來對問題進行思考，不斷提高自身認知能力。幼兒在充分體會不同角色行為之后，才可以在不同情境當中進行不同行為的反應。

5.強化培養(yǎng)幼兒的堅持力。堅持力指的是當遇到困難的時候勇敢的對困難進行克服。培養(yǎng)幼兒堅持力能夠更好的塑造幼兒健全的人格，并且開發(fā)幼兒智力。游戲對幼兒而言有著比較強的吸引力，能夠讓幼兒長時間沉浸在游戲過程當中。為了更好的對游戲進行完成，幼兒需要克服各類困難，嚴格對游戲規(guī)則進行遵守。在開展游戲前，幼兒需要對角色進行選擇，并且明確自己的職責。

三、結語

幼兒是人們身心健康發(fā)展的初級階段，也是自我控制能力形成的關鍵時期。在幼兒階段，需要充分對多元化教育理念進行貫徹，進而大大提高幼兒自控能力。培養(yǎng)幼兒自我控制能力的時間比較就，要靠教師以及家長共同協(xié)作。在游戲過程中需要大力培養(yǎng)幼兒自我控制能力，進一步促進幼兒健康的成長。