民間美術在中職美術教學中的運用與創新闡釋

謝家兵

[摘 要]民間美術資源是非常豐富的美術教學資源，將其引入中職美術課堂教學中，既可有效豐富其美術教學內容，又可提高美術課堂教學效果。尤其是民間美術可以增強中職學生的美感體驗，讓學生感受到民間美術的藝術魅力。基于此，針對民間美術在中職美術教學中的創新運用策略，以有效提高中職美術的教學效率。

[關鍵詞]中職美術;民間美術;美術教學;創新

當前的人才培養體系愈發重視人的全面發展，中職美術學科教學也不例外。尤其是當前中職教育改革正處在發展的階段，美術課程標準要求美術教師可以通過有效的教學活動培養學生的美術素質，讓學生獲得健康的發展。而民間美術與美術課程的融合運用就是新時期中職美術教學的新發展趨勢，教師應該對其進行創新運用，充分發揮其融合發展的教學優勢。

一、民間美術融入中職美術課程的意義

民間美術與中職美術課程相結合，其重要意義體現在以下幾點：第一，民間美術具有各異的藝術表達方式，有利于豐富美術教學內容，將民間美術融入中職美術課程中，可解決美術教學形式單一的問題。第二，民間美術可以提高中職學生的美丑判斷能力，提高學生的美術素養。比如民間美術作品的造型、色彩以及結構內容等具有較強的藝術感染力，都有利于提升學生的審美能力與美學素養。第三，在民間美術和美術課程融合發展的過程中，有利于培養學生的創新意識及創造能力。這是因為民間美術可促使學生發揮藝術想象力，促進其在美術方面的健康發展。第四，民間美術是民族文化的瑰寶，為了弘揚和傳承民間美術，將民間美術引入到課堂教學中是行之有效的重要手段，尤其是中職學校的學生正處于價值觀念塑造的關鍵時期，讓學生接受民間美術的熏陶，可以使其感知獨特的文化內涵，有利于塑造其美好的內在品質。

二、民間美術與中職美術教師結合的創新教學策略

當前中職美術教學的效果還不夠理想，歸根結底是教師的教學方式還比較滯后，教學內容不夠新，沒有激活美術課堂的教學活力。而民間美術的引入卻可以彌補以往美術教學的缺陷，教師要充分利用民間美術的教學優勢來推進美術教學的創新。

（一）利用現代信息技術促進民間美術與課堂教學的融合

當前社會處于一個信息化飛速發展的階段，將現代信息技術引入課堂教學中，不僅可以激活課堂教學的活力，而且能提高課堂教學的效率和效果。尤其是教師可以通過現代信息技術來形象直觀地展現民間美術作品，充分發揮現代信息技術的輔助教學優勢，將學生的注意力吸引過來，促使其更好地感知畫面中呈現的民間美術作品。例如，教師要讓學生掌握好明暗在空間感、立體感等方面的表現，則可利用現代信息技術來呈現沙畫的繪畫技術，并嘗試通過這一繪畫技術來繪一幅中國水墨畫，讓沙畫與水墨畫這一民間美術進行碰撞，促使學生更好地感受到經典元素和現代元素的融合，深刻體會傳統文化的博大精深，有利于創新當前的中職美術教學方式，提高美術課的教學效率，培養學生的美術學習興趣。

（二）中職美術賞析課與民間美術融合的創新策略

以往的中職美術賞析課教學方式有些單一，教學內容也比較簡單，教師往往是單純依靠教材內容來展開教學。但是民間美術資源非常豐富，尤其是在網絡環境下，教師可以引入更多的民間美術資源。因此，中職美術教師要提高賞析課的教學效率，可融合多種多樣的民間美術作品，并且創新美術賞析課的教學方式，讓學生可以從多個方面來對美術作品進行賞析。比如，教師在壁畫的美術教學中，就可以引入國內的敦煌莫高窟這一民間美術作品。為了提高學生對壁畫美術的賞析能力，教師可讓學生圍繞著敦煌莫高窟這一美術作品來進行賞析。學生既可站在導游的角度走進美術世界，介紹其中蘊含的美術知識，以此鍛煉學生的美術感知能力、表達能力，也可扮演歷史學家的身份，從歷史的角度走進這一美術世界，將歷史元素與美術元素相結合，提高學生自身的美術素養與賞析能力。

在中職美術教學中，教師可以在多學科融合的理念下，推進民間美術在課堂教學中的融合與運用。比如，臉譜剪紙的美術教學中，教師就可以在歷史、音樂、手工等多學科的滲透下，讓學生從歷史、戲曲、剪紙藝術以及色彩等角度來全面理解臉譜剪紙美術藝術，有利于全面滲透民間美術文化，讓學生更好地理解美術課堂教學內容，并提高學生的綜合美術素養。

總之，國內傳統民間文化受到的社會關注愈來愈多，尤其是教育工作者要重視抓好民間傳統文化的滲透教育。民間美術是民間傳統文化的重要組成部分，讓民間美術與中職美術課程相融合并進行發展，有利于發揮民間美術獨有的教育功能。中職美術教師要積極創新更多的教學方法，實現美術教學的優化，促進學生的健康發展。

參考文獻：

[1]許國玉.民間美術與中職美術教育[J].美術教育研究，2016（4）：126.

[2]顏丹平.地方民間工藝美術在中職學校的傳承研究[D].浙江工業大學，2016.

[作者單位]

安徽省懷遠師范學校

（編輯：趙文靜）