中職基礎會計有效課堂教學模式探究

王曼

[摘 要]隨著新課改的不斷深入，大多數學校都在進行課堂教學研究。目前的課堂教學效果并沒有人們想象的那么好，還有多數課堂仍然比較傳統，是以老師為主導的，這樣傳統的單向學習沒有辦法調動學生的積極性，教學質量也難以達到預想效果。會計專業是大多數院校的基礎課程，傳統課堂教學模式降低了中職學生學習基礎會計的積極性和主動性。

[關鍵詞]中職;基礎會計;課堂教學

一、研究有效課堂教學模式的重要性

通過對部分學校會計專業的老師和學生進行有關基礎會計課堂教學調查發現：大多數學生覺得這門課程的內容復雜繁瑣，不易懂。大部分教師的課堂教學模式都相對傳統，依舊是以老師為主導、以書本為依據，教師的教學模式落后、單一，一般老師都采用黑板式教學。課堂上學生不能做到認真聽講，總是交頭接耳或者是玩手機等等。總而言之，目前基礎會計的課堂教學效果不理想。

基礎會計主要講述的是會計的基本理論知識、基本方法和技能，是中職學生學習財務會計和其他課堂的先導，并且可以為日后學生學習其他課程打下基礎。此外，基礎會計能夠影響中職學生的學習興趣，學生的學習興趣也決定了教師的教學效果和教學質量。所以，在基礎會計教學中教師采用什么樣的教學方式是非常重要的。教師要想辦法讓基礎會計的教學課堂生動有趣，能夠吸引學生的注意力，這需要教師進一步深入探究。

二、實踐中需要注意的問題

教師要引入中職學生喜歡的教學模式，這樣可以提高學生對學習的興趣和效率，也可以使課堂更加生動有趣，但是在實踐的過程中，教師也要更加注意。比如，用表演的形式進行教學，教師需要提前認真研究本節課所要講的內容，抓住教學的目的和要求，給學生合理安排角色。與此同時，教師還要知道其他沒有參與進來的學生是否愿意關注同學們的表演，要讓學生形成良好的課堂氛圍，教師還要組織好課堂秩序，盡可能地突出趣味性，讓學生真正意義上參與進來。

教師要學會創新，充分利用科技豐富課堂。注重教學的過程，在學習中，興趣是最好的老師，只有讓學生喜歡老師的講課方式，學生才能主動學習，從而達到對課文內容感興趣，主動去了解搜集有關資料，所以說興趣是學生最好的老師也是最大的動力。教師應有創意地設計課堂內容，吸引學生的注意力，學生學習新的事物的方法是各種各樣的，除了收集資料、聽老師講解、做題外，也可以通過做游戲、小組合作展示等等一些有趣且有意義的方式。這樣，學生就會有興趣去了解，同時也豐富了課堂的內容，教師也可以加一些互動、展示、提問來讓學生參與進來，使課堂更加鮮活，學生容易理解。另外，生動的畫面、清新脫俗的音樂會更容易引起學生的好奇心，從而達到讓學生主動學習的目的，同時也提高了課堂效率。例如，中職學生在學習，“資產=負債+所有者收益。“利潤=收入-費用”這部分內容時，教師要先安排好上課要講的，并且要讓學生進行思考，比如，一個企業都有哪些動產和不動產。資產類、負債類科目核算時所涉及的科目都有哪些。老師要讓學生學會帶著問題去思考，對不懂的知識點進行標記，老師在上課時講到不懂的地方時，要重點聽講。

課堂上學生的交流、合作是有利于學生自主且主動學習的，有很多學生不太會和老師溝通，平時也不太愛說話，這時他們大都能參與進來，勇敢地發表自己的意見，學生的個性各不相同，見解自然有很多不同的地方，這樣學生之間也可以通過交流合作學到更多，這樣還可以給學生營造一種輕松自由的學習氛圍，促進學生考慮事物的多面性，這對于學生來說也是一種輕松愉快的學習方式。例如、中職學生在學習“制造型企業會計核算”這部分內容時，教師要先篩選學生熟悉的制造型企業，以此來調整課堂的教學模式，把學生分配到不同企業的不同崗位，并且扮演不同的角色，如公司的總裁、財務總監、會計、采購人員等等，讓學生通過學習不同角色所承擔的不同責任后，再對企業進行具體經營情況的大體認識，并且在學習中要融入相關的會計知識，使中職學生能夠很好地體會到具體的問題，從而知道企業會計有需要做的。學生能夠在這種情境式教學中找到學習基礎會計的興趣和積極性，使學生在會計課堂學習中學會自主學習。

總之，教學是一門藝術，它有時有定式，有時又沒有定式。在中職基礎會計教學中，教師教學模式幾乎都是墨守成規的，堅持以前的舊理念，因此需要教師進行創新，讓課堂更加豐富，改變以前的舊想法。隨著時代的進步而進步，教師要提高自身的專業素養和專業技能，改變學生的位置，使學生成為課堂的主要部分，組織學生參與到課堂中來，發揮學生的想象力和創新力，讓課堂成為學生喜歡、感興趣的課堂。教師需要對基礎會計課程提起重視，不斷創新教學模式，努力讓課堂更加豐富，讓學生的學習興趣更高。

參考文獻：

[1]陳忠山.實現中職會計有效性教學的策略研究[J].林區教學，2013（6）：35-36.

[2]葛亞鵬.職中財會專業課有效課堂教學的實施[J].學周刊，2011（19）：195.

[作者單位]

山東省威海市職業中等專業學校

（編輯：李博寧）