班會課在班級管理中的有效性探討

關萬偉

【關鍵詞】 班級管理;班會課;意義;有效性;策略

【中圖分類號】 G625.1

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）12—0032—01

班會課是學校教育活動的重要組成部分，是班級德育的主要載體和平臺。一堂有效的班會課，能夠讓學生在參與的過程中得到學習和鍛煉，提升整體素質，養成正確的價值觀，對于學生們今后的學習和生活有著不可估量的影響。在社會發展日新月異的今天，班主任更是要不斷更新理念，提高自身素質，與時俱進，上好每一節班會課，有效提升班級管理水平。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、班會課對班級管理的意義

在新的課程改革形勢下，尊重學生、尊重學生的認知規律、尊重學生成長過程中的需求與體驗，已是教育的主旋律。通過形式多樣的班會課活動，能促使學生認識社會常識與道德規則的深刻內涵。因此，更新班級管理觀念，探究適合當今素質教育要求的班會課活動，有效提高班級管理水平，是班主任的一個重要任務。

1. 班會課的有效開展有利于班集體的建設。定期開展班會課，可以加強班級學生的凝聚力，從而促進全班學生團結向上，同時也促進了師生互動，加深認識、增進感情，最終形成良好的師生關系。

2. 班會課的有效開展有助于提升學生的綜合素質。豐富多彩的班會課沖破了書本、教室對學生的束縛，促使學生產生強烈的參與欲、表現欲，也是學生展現自身才華的最好舞臺。班主任借助班會課為學生搭建這個舞臺，學生在活動中提升了組織能力、審美能力和語言表達能力。

3. 班會課的有效開展有助于提升學生的思辯能力，激發學生的創造性思維。一節好的班會課，能夠引起學生靈魂深處的思考，為他們的發展注入必要的營養，不斷促使學生健康成長。

二、利用主題班會，提升班級管理有效性的策略

1. 召開合適的主題班會。主題班會是班會課中一種積極有效的形式，是教師根據相應教學要求和學生實際情況，圍繞一定主題展開的班會活動。主題班會的召開有助于形成積極向上的班級氛圍，提升學生的思想道德素質，形成健康的心理;有助于鍛煉學生的組織管理能力、語言表達能力、發散思維能力和獨立解決問題的能力，對于提升新時代學生思想覺悟及培養社會主義核心價值觀有著十分重要的作用。

2. 不斷創新班會課的形式。一般來講，班會課都會采用班級例會和主題班會兩種形式。傳統班級例會就是學生日常的教育和班級工作計劃，而主題班會是圍繞一個主題來開展。但班會課的形式并非一成不變，要根據班級實際情況采取多種形式進行，比如分組討論、個人匯報、知識回答、專家講解等等。

隨著時代的變化發展和需求，班會課也可以采取“走出去”的方式適應當前社會多元化的要求。比如，到愛國主義教育基地或者少年宮、科技館、博物館、公園景點等場所召開班會課，使學生們在興趣盎然的活動中接受理想教育，從而達到“潤物細無聲”的教育效果。

班會課還可以采取“提出問題、分析問題、解決問題”的模式開展。召開過程中鼓勵學生大膽提問，提問的內容包括思想、學習、生活、同學關系、心理困惑、人生道路等各方面的內容。班主任從中選取最具有代表性的問題進行現場答疑，經過學生與學生、學生與班主任之間的互動，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而達到教育的目的。

3. 班會課要做好準備工作。在開學之初，班主任就應該根據學校整體工作計劃制訂出相應的班會課開展計劃。制訂過程及班會的內容、目的、形式、具體的實施措施可讓學生們自己討論商議，使全班學生對本學期班會活動有充足的準備。例如，小學生第一次進入班集體生活，再也不是家里的小公主、小王子，為了幫助他們學會獨立，可以在班上開展一次小學生“成長困惑”的班會課，讓班主任以及同學們解答他們的疑難困惑問題;母親節到來之際，安排召開一次以“感恩母親”為主題的班會課，全班學生應提前排練各種節目，或詩歌，或歌舞，或親手制作賀卡送給媽媽;“憲法日”宣傳活動周，則以“我是憲法小衛士”為主題，事先制作好各種憲法宣傳材料，屆時上街或在校內進行“讀憲法、學憲法、守憲法”主題活動，使班會課的教育作用落到實處。

4. 不斷拓展班會課內蘊與資源。班主任作為教育事業的排頭兵和開拓者，需要有獨特的教育視角。班主任既可以帶著學生走出校園，進行校外班會課，也可以讓家長走進校園，和師生互動，為學生開展知識講座，不斷擴充學生的知識面，使班會課更具魅力。同時，還可以借助班會課開展一些校外實踐，讓學生在活動過程中學會尊重、團結、協作、感恩。班會課中班主任要與學生平等交流，尊重每一個學生的真實意愿，給每個學生展現自己的機會，讓他們身體力行地學習民主、學習合作，從而讓課堂與社會更好地銜接與匹配。

編輯：郭裕嘉